流行音乐走进小学音乐课堂的思考

黄珂

摘 要：现阶段的小学音乐教育，融入流行音乐元素是有着积极意义的，尤其是一些正能量的流行音乐，是推动小学音乐教学的极大助力，也有助于优化师生互动，直接降低教师教学指导的难度，充分激发小学的积极性。学校学生积极学习音乐知识，培养学生德、智、体、美的综合能力。在具体的实践课程中，教师要结合小学生的真实需求，充分了解小学生的兴趣爱好，然后利用流行音乐营造良好的课堂氛围，彻底打破传统的教学方式，鼓励学生进行分析。想象和发现音乐课程乐趣，创造美好未来，逐步提升小学生的审美水平。

关键词：流行音乐;小学;课堂思考

引言

小学生正处于身心健康成长和个性化发展的关键时期，音乐是小学课程体系的重要组成部分，教师优化教学设计是非常必要的。充分利用流行音乐的元素来支持学生的身心发展，通过讲座和实践以学生为中心，让小学生对学习音乐知识更感兴趣，可以突破和挑战自我，为未来音乐的探索性研究做准备。

1打破传统教育观念的影响，培养学生的创造性表达能力

在小学音乐的教学中，不应采取灌输引导，让学生按照自己的想法学习音乐知识，同时让学生思考与音乐文化有关的问题的方法。如果引入的流行音乐过于形式化，仍然受到传统观念的阻碍，限制了学生的个体发展，这样的教学方法将毫无意义。在推进素质教育的大环境下，小学音乐教学也必须不断优化创新课堂教学方式、教学方法等，正确看待流行音乐，激发学生有效学习，在良好的课堂氛围中大胆行动。作品鼓励学生有意识地学习流行音乐，发现音乐的感染力，体验学习的最大乐趣，以改善教学问题，达到最佳教学效果。例如，歌曲《孤勇者》描述了勇敢、呐喊以及热血和治愈的精神，是对平凡人的赞美，歌曲有多种诠释空间和意义，它可以用以歌颂平凡的普通人，歌颂抗疫人员，歌颂消防员、缉毒警察等，这首有气势又意境深远的歌曲，因为能引发大众的共鸣，所以也就有了强大的传唱度。音乐教师可以直接引用此类曲目，促进小学生的学习兴趣。此外，流行音乐的广泛普及和其旋律动人、朗朗上口的特点有直接关系，便于学生欣赏和学习歌曲。在小学进行音乐教学时，首先必须要在新的音乐课程标准的范围内进行，在这个基础上丰富音乐教学的内容，其次，要引导学生的参与度，也应该尊重学生自己的想法，通过改编或者编寫新词的形式让学生对唱流行歌曲产生学习欲望。通过这种音乐教学方式，可以不断激发中学生的学习兴趣和热情。

2展示优秀的流行音乐，让学生能够妥善处理

随着社会的发展和经济的成熟，商业和娱乐音乐文化越来越多，但其中很多内容是表达情感，营造一种特殊的氛围，对培养孩子的音乐素养没有太大的价值。小学生还很小，缺乏知识和经验，对音乐内容判断力差，容易受到各种音乐文化的影响。将流行音乐引入课堂，使其得到妥善处理和识别。比如，周杰伦音乐库中的中国风元素，就有很多值得研究和探讨的内容，其中比较著名的是《青花瓷》。这首歌的歌词已被收录到语文教材中，以《青花瓷》为例："篱外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，"巧妙地用拟人的手法作出情绪的铺垫。从歌曲的旋律中可以看出，歌者柔和朴实的唱腔为歌词带来了简单、优雅、清新、柔美的意境，生动而富有想象力，生动地呈现出一幅朦胧、温柔、美丽的江南烟雨画面。将这些流行音乐引入课堂，让学生感受它的美，激发孩子的审美意识，推广音乐的有益内容，可以提高音乐教学效果。

3有效利用流行音乐激发学生音乐学习兴趣

新课标明确指出"以音乐美学为核心"的基本概念，强调音乐的情感体验。在小学音乐教学中，教师可以利用音乐素材营造舒适愉快的课堂氛围，激发孩子音乐学习的热情。结合学生喜欢的教科书和流行流行歌曲来创建古典和流行音乐课程。例如，在学习"学京剧"单元课程时，老师先把教材中的选段进行播放，《甘洒热血写春秋》此咏叹调属于演唱风格，小学生体验京剧艺术的广度和深度，为了给课堂注入现代气息，激发孩子学习音乐的热情，教师还可以从流行音乐中选择《雪龙吟》等现代含有京剧元素和传统元素的歌曲。

4深化音乐教学方法，提高学生综合音乐技能

把孩子们喜爱的流行音乐带进课堂，才能点燃小学生的热情，只有流行音乐在课堂中起到有效的辅助作用，才能丰富课堂教学方法。通过介绍流行音乐，学生可以增加学习乐器的兴趣。比如在教学过程中，老师可以选择最近比较流行的歌曲《少年中国说》，这首张杰带来的歌曲既有着正能量的意义，旋律还朗朗上口，孩子们都很喜欢，这首歌不仅充满青春活力，而且旋律和节奏都很舒服，活泼的孩子们最喜欢的歌曲一方面可以激发学习的热情。另一方面可以鼓励学生更专心地吸收乐理知识，高效地进行相关的器乐演奏活动。还可以配置孩子选择流行音乐进行活动，如《逆战》。这首歌很受很多小学生的欢迎，学生们可以根据歌曲的歌词创作音乐剧本，扮演各种角色。丰富的音乐教学方法可以帮助孩子更好地领略流行音乐文化之美，充分调动孩子对音乐学习的兴趣，培养小学生的音乐素养。

结语

综上所述，教师使小学音乐课程的引导者和节奏把控者，所以应该创新教学策略，将课本资源与学生爱好相结合，将流行音乐引入课堂，增强孩子对流行音乐的理解。流行音乐通俗易懂，内容多反映小、初、高中学生的情感生活和思想感情。在流行音乐时代，教小学生正确欣赏音乐，提高文化素养，顺应时代灵活巧妙地引入流行音乐，是非常实用的。在音乐教学中注入流行元素，可以让课堂更加舒适愉快，可以使学生的音乐学习活动现代化，帮助孩子不断提高音乐文件的使用能力。

参考文献

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