语文教育在德育中的作用及实现

田祖文

摘 要：随着新型教育理念的不断提出，德育逐渐出现在大众视野中，教师和学校必须重视德育，学校作为德育教育的主阵地，更应该重视德育教育，学校对于德育教育应该严格把关，并且监督学科教育，落实德育教育。尤其是语文教育，更应该担起德育教育的重任。

关键词：语文教育;学校教育;德育教育

引言：

语文作业本身更多的是注重培养学生的思想，使学生拥有积极向上的态度，拥有正确的人生观、价值观和此景观，因此对于德育教育来说，语文能起到更大的作用。语文书中有很多古代圣贤的例子，这些例子对于学生的影响是深远的，因此，我们要更加重视语文在德育教育中的作用。

一、正确把握教材，找准德育切入点

由于语文学科的特殊性，使得他在推行德育教育的时候能更大程度的发挥作用，语文教育主要是对学生的思想进行教育，因此语文教学课本中有许多关于德育的素材，语文教师的作用就在于正确的把握这些素材，使得这些素材可以在德育教育中起到更重要的作用。语文教材中有许多的文章，洋溢着对国家的热爱，对祖国大好河山的喜爱，以及对于中华民族的热爱，因此教师在进行这些文章讲解的时候，应该更大程度上的结合，这些文章的主要内容来作为德育的切入点，来使学生更加深刻的理解文章所表达的含义以及了解德育的含义。

但是再进行实践教学的过程中教师不能一味的高高在上的进行说教，不应该只是空泛地谈论德育的理论而忽略内容，更加丰富的教材，毕竟语文教学中的德育并不是政治思想课中的德育，只追求理论知识，不追求表达形式。当然也不能只教授语文知识，不传播德育思想，两者应该平衡。

并且要做到在教学中寓教于乐，寓教于理，让学生在学习语文教材中的文章时，也能够学习到蕴含在文章中深刻的哲理，并且要有目的地对学生进行人生观、价值观上的熏陶，使学生们的人格逐渐得到完善，让他们逐渐在心理上成熟起来，使学生们的心灵强大起来，并且可以使学生们分辨出什么是好，什么是坏，让学生们有自己的判断能力，让学生们得到真正的成长。因此为了实现这一目标教师，更应该对语文课本进行研读，对教材进行深入的理解，只有这样才能达到教学与德育并相进行的目的。

二、准确地把握住教材的德育因素，在教学中渗透德育

1.在语文课的导语激趣中渗透德育教育

有些教师在进行课堂教学的时候，从来不会使用导入他们，会直接拿起教材对教材中的文章进行讲解，这样会降低学生对于课堂的兴趣。更不必说要在语文课堂中渗透德育教育，因此教师要更加重视课堂导入。

那么談到课堂导入将谈到教师如何使用课堂导入来渗透德育教育，首先教师在进行课文讲解之前需要先进行一段导入，那么导入的内容就十分的重要，教师可以在进行导入的时候，把导入的内容设计为有趣的故事，这个故事内涵与课文中想要表达的思想相结合，在这个过程中既能够使导入变得更加有趣，又能够在导入的时候创造条件来进行德育教育。这样的导入，既达到了活跃课堂的目的，又起到了德育教育的作用。

2.在语文课的读讲中渗透德育教育

（1）用英雄人物的事迹来使学生领悟到对于祖国的热爱之情

我们国家有许许多的英雄人物，他们为了国家的建设抛头颅，洒热血，我们可以用他们的事迹来对学生进行激励，让学生明白什么是爱国之情。比如，在讲述《我的战友邱少云》时，可以重点讲述他烈火焚身而丝毫不动的事迹，让学生们了解这是怎样一种顽强的意志，以及对于祖国是怎样深沉的爱才能使他忍受这样常人难以忍受的痛苦。通过这样的讲述，来使学生深刻了解什么是爱国之情，通过这种方式，既可以使学生学习文章中的内容，又可以培养学生的爱国之情，很大的推行了德育教育。

（2）用童话故事来增强学生对真善美的理解

童话故事的结局总是美好的，他们总会遵循好人有好报的原则，因此运用童话故事来对学生进行教育是最好不过的，用童话故事来让学生了解到真善美的作用，使学生了解到只有拥有良好的品质才能够得到别人的尊敬，才能在自己困难的时候得到别人的帮助。并且可以通过童话故事来让学生对世界有一个初步的了解，了解到世界上更多的是有着良好品质的人，而不是那些邪恶的人。并且可以培养学生良好的品德，使学生养成良好的习惯。教师还可以借用童话故事中对于坏人的惩罚来让学生树立一定的是非观念，让学生了解到做错了事情一定会受到惩罚，使学生能够对世界有一个正确的认知，让学生了解到什么是正确的，什么是错误的，有利于学生树立正确的世界观。这样通过教材与德育相结合的原则，来使德育能够更好的在校园中推行，是语文，可在德育教育推行的过程中也能更好的发挥作用。

三、在语文专题活动中进行德育教育的宣传

语文课程中通常有许许多多的主题活动，教师在进行这些主题活动的时候可以把活动与德育相结合，比如说在进行母爱教育的主题时，可以通过一些朗诵活动，演讲比赛，以及一些亲子互动，来增强学生对于母爱的认知来使得亲子关系更加的和谐。这样的语文课堂不仅发挥了语文教材本来的作用，而且使得课堂更加的人性化，更加的注重学生个人的成长与发展，这样的语文课堂会使得德育教育的宣传更加的顺利。

四、把语文课程中的思想观念与学生的日常行为相结合

宣传德育教育的对象是学生德育教育的目的是要使学生把这些良好的品质运用到生活中，教师在进行文章中的一些讲解的时候，可以给学生布置一些互动的作业，让学生把这些文章中良好的品质与生活中的一些实践相结合，让学生了解到这些品质并不是书中的理论，而是实际中现实存在的，真真切切的，可以实现的品质。

结束语：

总之在语文教学中有许许多多的素材，给德育教育宣传提供了温床，语文教师要抓住这有利的时机，挖掘德育资源，积极的宣传德育教育，使得语文教育可以在德育教育的宣传中稳站在前沿，领导德育教育在校园中的宣传方向。

参考文献：

[1]陈芳.中学语文教学中的德育思考[D].喀什师范学院，2013.

[2]吴丽霞.浅谈德育教育在语文教学中的渗透[J].科学视界，2013：294.

[3]黄云霞.浅谈语文教育中德育教育的渗透[J].中国校外教育，2014，23：117.