高职院校体育课程思政的实施路径分析

孙小玲

摘 要：伴随着教育事业的不断更新和发展，我国教育工作的育人功能正在日渐变成首要工作，立德树人成为我国教育的根本目标。而在立德树人教育的过程中，思想政治是至关重要的一个层面，它是我国当代青少年的爱国主义精神、正确的价值观以及国家和文化的认同的重要保障。那么对于高职院校的体育教学来说，在思想政治教育的实施上又应该做些什么？本文将以思想政治教育为核心，探究高职体育教学的过程中，应当如何展开思想政治教育。

关键词：高职体育;思政教育;实施路径

高职体育对于高职院校的学生来说，虽然其本身并不是主要课程之一，但同样有着较为重大的意义。不仅仅是学生强身健体、增强自身健康的重要渠道之一，同时也是养成学生良好运动习惯的重要手段。作为各大高校的必修课，其自身当然也承担着思政教育的重要责任。

一、高职体育课程思政的内容

现代高校思想政治课堂的内容多种多样，从大方面来讲包括爱国主义教育，党和国家的先进政策，一定的国内外政治形式等等，从小方面来讲还有热爱家乡、热爱劳动、以及自身的正确的价值观取向，正直的人格和高尚的品德等等都属于思政课程的内容。而在高职体育课程的视角下，思政教育则主要包括以下几个内容。第一是文化历史的传承，许多体育项目本身就源自我国悠久的历史之中，比如说太极拳以及各类传统武术。第二是坚定不移的建设体育强国的国家心念。三是学生自身坚韧不拔的品质，敢于拼搏的精神，以及团结合作的体育精神等等。总而言之，年轻人是祖国的未来，只有年轻人认可我国的传统文化，愿意为我国的体育强国建设出力，拥有良好的品德和品质，才能够真正地真正地为我国的体育事业作出贡献。

二、高职院校体育课程思政实施存在的问题

（一）教师缺乏在授课方式上的创新

要在高职院校体育中展开相关的思想政治教育，绝对不是单纯的硬性拼凑可以做到的。但很多教师在进行上课的过程中对体育方面的思想政治了解不深刻，掌握不明确，只是将体育和思想政治教育硬性拼凑在一起，从而导致体育教育不伦不类，思想政治教育无法顺利实施等问题，既影响了学生体育运动的发展，思想政治教育也不能取得相应的成效。

（二）学生本身不够重视

站在学生层面来讲，许多高职院校的学生自身对于体育课程没有足够的重视，对于体育课程背后的思想政治理论更加提不起兴趣。对于他们来讲，他们更加愿意将时间花费在专业课程和技术课程上，而对于较为抽象、较为难以理解的思想理论指导课程本身提不起太大的兴趣。

（三）相关教育没有完善的体系

高职院校的体育课程虽然有一定的理论知识部分，但仍旧是以体育运动实践为主，在体育的思想政治方面更是存在成体系的教育理论缺乏，科学的教育方式缺乏，相应的教材缺乏等问题。这就导致在上课的过程中很大程度上只能依赖教师本身的自我摸索，即便是在教育的过程中出现偏差，体育教师也很难注意到，从而导致了体育方面的思想政治教育难以取得成效的现状。

三、高职院校体育课程思政改进对策

（一）重视相关教材的建设

想要让高职体育教师更好地进行体育思想政治方面的教学，首要任务就是让体育方面的思政课程体系更加完善，编撰相应的教学教材，让体育教师只进行思想政治教育的时候有依据和思路，能够根据教材找出体育思想政治的重点。在以体育为载体进行思想政治教育的时候，应当将教育的重心放在我国近代体育事业的发展史，为我国体育事业作出突出贡献的重要人物事迹，比如说邓亚萍、刘长春等著名人物。除此之外还有我国国家对于体育运动的建设和期望，以及建设体育强国的宏愿和信念等等。通过这三方面的教学，才能够真正地让学生从思想政治的角度，从精神和传承的角度去看待体育运动和体育事业。

（二）改变教师的教育模式和教育方法

当前的思想政治教育，无论是与体育有关的还是与体育无关的，都存在着一个普遍问题。思想政治内容过于抽象，讲述和教育的方法过于古板，从而让学生觉得学习思想政治教育过程枯燥且收获不大。因此在进行思想政治教育史，教师应当抛弃相对古板的教育方式，尽量使思想政治教育与当代高职院校学生的所关注的潮流相融合，尽量符合当下的时代背景，尽量做到幽默風趣而有深度。以体育的思想政治教学来举例，2021年奥运会不断的涌现出了数个偶像级的运动健儿，比如说射击冠军杨倩、还有苏炳添、全红婵、以及一直广受年轻人喜爱的国家乒乓球队。在进行教育的时候可以将这些学生较为关注的人和事作为思想政治教育内容的引入，从而进一步的引起学生的兴趣和积极性，让他们更加容易接受思想政治课程中的知识并进行较为深度较为有效的记忆。

（三）潜移默化地渗透模式

思想政治教育，特别是和学生个人思想有关的部分，常常具有一定的自主性和自发性，采用灌输式教育的成效非常小，想要在思想建设上取得良好的教育成果，就要寻找能够让学生亲身体验的教学方法，将思想政治的教育主旨和教育目标充分的和体育活动结合起来。比如说组织学生进行一些只有团队合作才能完成的体育竞赛项目，让学生在运动中了解到团结精神的重要性。还可以在训练的过程中锻炼学生的拼搏精神和不轻言放弃的韧性。体育教育的作用绝对不仅仅是强身健体而已，从另一方面来说它也是对学生个人精神和个人品质的塑造，充分地利用这种塑造属性，将其和思政教育充分的结合起来，才能让学生发自内心的、自主地接受思想政治教育，从而达到更好的教育成效。

结语

体育是当代高职院校学生乃是我国所有学生受教育过程中必不可少的一个环节，是学生身体健康和强健体魄的重要保证。而思想政治教育则是学生的精神文明和内心世界的重要保证，两者看似没有太多关联但实际上却互为表里啊。身体健康是思想健康的基础，而思想健康是身体健康的助理，只有将两者相互的充分融合，才能真正地在体育与教育落实思想政治教育，为学生的个人成长铺好道路。

参考文献：

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[2]吴娟，孟仁振.试析高职院校的体育课程思政实施路径[J].神州，2018（34）：73，75.

[3]赵瑞晔.高职院校体育课程思政的实施路径研究[J].产业与科技论坛，2022，21（2）：152-153