中职创新创业教育实训建设与课程融合研究

马静宇

摘 要：目前将课程以及创新创业教育实训建设进行全面融合是时代所提出的必然要求，通过对其融合程度的持续加强，能够对中职教育的空白进行填补，进而助力于中职实训改革路径的丰富。基于此，本文从中职创新创业教育实训建设与课程融合存在的问题以及具体路径等方面进行了浅要探析，旨在为其融合提供思路，进而助力于学生综合素质的全面提高。

关键词：中职教育;创新创业;实训建设;课程融合

引言

创新创业教育是为了有效培养学生创新创业能力以及素质，而在实际之中，通过对于这一全新教育理念的全面落实，能够提高学生综合素质，使得学生逐渐成长为企业所需要的实践型人才。并且目前对于创新创业教育的全面加强，也是对于教育改革号召的积极响应。通过对于该教育模式的全面落实，可以使得当前阶段中职教育始终与国家发展步伐保持一致，进而使得中职教育能够为新时代的建立提供助力。

一、中职创新创业教育实训建设与课程融合存在的问题

1、教师和学生没有充足的创新意识

现阶段在实际教学环节之中，创新虽然作为我国民族发展的强大动力而存在，但在中职院校的教学环节之中，教师和学生却都缺少创新意识。部分教师教学时总是认为学生整体年龄偏低，所以他们在人生观以及世界观的认识上不够全面，而这也就导致其创新创业条件的缺失。与此同时，中职院校实际学习能力相对较低，其基础知识掌握不够牢靠，而这也就使得学生在缺少正确引导的状况下难以对创新创业教育进行有效开展。

2、中职创新创业教育体系不够完善

在实际教学环节当中，我国对于职业教育的规范程度不断提升，而在这一过程当中，中职院校也开始全面认识到创新创业教育的重要性所在。很多老师引导学生加入到创业教育平台之中，使得学生能够创新创业能力可以得到有效提升。然而在实际当中，对于创新创业教育的具体操作却并没有完善程度较高的体系进行规范，而这也就导致其发展受到了较大程度的影响。

二、中职创新创业教育实训建设与课程融合的具体路径

1、落实产教结合的创新创业教育

在中职院校的教学过程之中，其本身并不具备数量较多的科研活动，所以其对于生产力的转化能力相对较为落后。而面对这一问题时，就需要能够对国家关于职业教育的发展政策进行较为有效地落实，从而实现产教结合以及校企结合的教育模式，使得中职学校创新创业教育活动能够更好地开展。现阶段中职学校首先要能够清楚了解相应企业的实际发展状况，并以此为依据对创新创业发展目标进行设计。对于相应问题的讨论以及研究则要能够从研发以及产业生产等环节来进行，进而使得所得出答案具有较强的科学性。与此同时教师在教学环节之中，还要能够对创新创业平台进充分运用，从而使得学生创新创业实践活动能够和相应课程更好地进行融合，使得学生综合素质在这一环节能够得到有效提升。

2、对创新创业教育体系进行完善

在实际教学环节之中，将中职院校创新理念充分运用到实践当中，需要完善的教育体系对学生进行引导。学生通过接受系统化的学习，则能够逐渐形成较强的创新创业能力，最终得到较为全面的发展。而在实际教学活动当中，对于相应体系的完善需要对校企合作平台模式进行充分运用，从而使得学生专业课程能够和创新创业实践进行全面融合。教学中通过将专业课程教学与创业意识进行全面结合，能够极大程度助力于技能与知识这二者之间的有效结合。同时教学活动组织过程之中，还要通过在不同学年分别进行不同训练的方式对创新创业教育活动进行全面落实。在实际当中三个学年分别进行创新创业意识的培养、创新创业初步探索、创兴创业实践，通过对创新创业教育活动的有序开展，则能够促进学生全面进步，使得其综合素质得以不断提升。

3、对教师队伍建设工作进行加强

当前在高职院校的创新创业教育活动开展过程之中，普遍存在教师不具备较高专业能力素养的问题。而教师队伍作为教育最根本的力量，倘若教师对于创新创业教育的相关知识认识不够全面，无法进行科学的教学设计，那么实际教学活动就会受到极为严重的影响。所以目前针对这一问题，学校要能够为中职教师提供更多接受学习的机会，并且学校还要能够以相应政策作为吸引，从而使得教师能够更加积极地参与到再教育活动环节当中。而企业在面对这一问题时，为了能够培养实践能力较强的人才为自己服务，企业可以组织相应生产人员以及科研人员积极参与到教育过程中去。从而实现企业精英与教师骨干共同致力于学生创新创业能力提升的局面，使得学生通过这一阶段学习活动的有效开展能够不断提升自身综合素质，最终得到较为全面的发展与进步。

4、教育中有效强化相应组织引导

在实际教学环节之中，面对创新创业活动绝不能仅仅将其停留在理论层面，而是需要引导学生将理论应用到实践過程之中。因此教师要重视实训建设与具体课程之间的有效融合，并且通过有效强化组织引导使得学生实践能力可以得到持续发展。所以当前高职院校要能够对校企合作进行深化，从而使得其优质资源能够最大程度被聚拢，共同致力于学生创新创业能力的全面提升。并且通过对学生实践教学比重的全面扩大，则能够在加强学生实践能力的同时使得其对于理论知识的认识也得到了深化。此外，双方还可以共同打造校内实训室，并且引入高端科学技术，对企业生产经营环境进行营造。从而使得学生能够获得较为直观的感受，使得其能够主动对其进行思考，致力于其创新能力的全面提升。

结束语

中职创新创业教育实训建设与课程之间的融合不能照抄以往经验，期待一蹴而就。而是要能够从实际角度进行考虑，对创新创业教育活动进行全面部署，使得其能够得到更好地实施。与此同时，当前在教育中还要能够对相应教育体系进行全面完善，并对创新创业教育平台进行充分运用。最终使得学生能够在全新的教育模式之中学习到更多知识，使得其逐渐成为社会所需要的全面性人才。

参考文献：

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