巢湖市中学篮球教学现状调查研究

摘 要：本文以运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法对巢湖市的部分中学进行深入调查与研究，探讨巢湖市部分中学篮球教学的开展现状。结果表明：当前巢湖市学校篮球设施还不能够满足学生的需要;喜爱篮球运动的学生占多数，但是参与篮球运动的学生却是很小的一部分;大多数学生主观上喜欢参与篮球比赛，但学业重、篮球技术差等客观因素降低了学生参与篮球运动的积极性;大部分学生对学校篮球教学持“基本满意”态度;教师在教学过程中的教学方法没有系统性，教学手法单一。本文将通过文献调查法、问卷调查法、数理分析法、访谈法等方法，对巢湖市中小学的学校篮球教学情况进行调查分析，初步了解巢湖市学校篮球教学的基本情况和开展现状，对巢湖市篮球教学提出有价值的对策和建议。希望能够对巢湖市的学校篮球教学有帮助。篮球运动在巢湖市中小学中的普及程度相对较高，但是专业性不够。

关键词：篮球教学;现状;调查分析

1.研究对象与研究方法

1.1研究对象

本论文以巢湖市部分中学为研究对象，通过学校篮球教学的设施、篮球师资、场地设施等方面了解篮球教学的现状并从中发现问题，提出解决的方案。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

借助计算机检索系统，于中国知网以“中学篮球教学”、“巢湖市中学篮球教学现状”进行一次和二次检索，搜集了2000年—2018年与本课题有关的496篇文献，并引用其中的25篇文献作为主要参考文献：，从而确立了本论文研究的依据，并通过图书馆查找相关的杂志、学报、体育教育类刊物等资料，为本课题研究提供借鉴与参考。

1.2.2问卷调查法

1.2.2.1问卷设计

问卷分为三个部分，第一部分是基本信息，包括：年级、性别等;第二部分是：参与篮球的基本情况，其中包括对篮球的喜爱程度、参与篮球运动的次数和时间等;第三部分是学校篮球教学的基本情况：包括篮球教学设施，体育课上的篮球教学方法等。

1.2.2.2问卷发放

通过查阅资料设计问卷，在巢湖市的第1、2、3、4中学进行问卷的发放，共发出590份问卷，回收率100%，其中有效问卷571份。在体育课的过程中进行发放，现场进行发放，现场进行回收的方式有效保证了问卷的发放量。

1.2.3访谈法

制定访谈提纲，对四个学校的篮球教研室老师进行访谈，了解学校篮球教学的基本情况，以便进行问卷调查的设计。

1.2.4数理统计法

问卷回收后用SPSS进行数据统计，再进行分析得出结论，查找相关的文献和杂志进行数据分析提出对策。

2.结果与分析

2.1巢湖市中学生参与篮球运动的时间

调查得出有39.6%的学生并不是每周都参加篮球运动，每周参加一次篮球运动的人数有26.3%，每周参加两次篮球运动的人数为16.3%，每周参加三次篮球运动的人数为4.9%，每周参加四次篮球运动的人数13%。由此数据我们可以看出每周没有固定参与篮球运动的人数占到总人数的大部分，每周参加一次一下的人数为65.8%。表明篮球这个运动项目作为传统的体育项目在巢湖的中学学校体育教学中并没有得到普及。

2.2中学生对学校篮球器材设施的满意程度

对于学生对学校提供的器材设施是否满足篮球运动参与的调查中，其中比较满意和非常满意的有52.4%，基本滿意和一般满意的占45.7%，很不满意的只有1.9%。由此看来学校提供的器材比较满足学生的需要。但是有部分同学提出篮球场地相对来说还是比较欠缺，存在着不够用的现象，因此在学校的基础设施建设中可以适当的进行篮球场地的扩建。学校的篮球设施是基本能够满足学生的需求的，但是不是非常满足，较能满足的有50.2%，其中非常满足的只有17.5%。从数据可以看出，篮球设施还是有待进一步的完善。

2.3 巢湖市部分中学的篮球教学方法

通过调查得知教学方法采用自由练习占比最多，为62.2%;采用组织比赛占比最少，为10.0%;组织练习占比14.0%。由此可见，大多数学生所在课堂并没有一个系统正规的篮球教学过程。教师采用的“自由练习”教学方法，虽凸显了学生在学习过程中的主体性和探究性，但忽略了教师的主导作用，忽视了教师和学生之间的互动。这种“一刀切”的教学方式没有尊重学生之间的差异性，不利于学生对篮球项目的学习和掌握。因此，为尊重学生主体性和教师主导性相统一，符合学生个性发展的实际情况，篮球教学方法有待向多样性、复合性的方向发展。

3.结论与建议

3.1结论

在对巢湖市4所学校，初中三个年级，590个学生进行问卷调查的基础上，统计分析了漳州市部分中学篮球教学现状，通过分析得出：

3.1.1当前巢湖市学校篮球设施还不能够满足学生的需要。

3.1.2喜爱篮球运动的学生占多数，但是参与篮球运动的学生却是很小的一部分。

3.1.3大多数学生主观上喜欢参与篮球比赛，但学业重、篮球技术差等客观因素降低了学生参与篮球运动的积极性。

3.1.4大部分学生对学校篮球教学持“基本满意”态度。

3.1.5教师在教学过程中的教学方法没有系统性，教学手法单一。

3.2建议

3.2.1进一步完善篮球设施，开展多种形式的篮球活动课，从学生的学习兴趣入手，激发学生的需要和兴趣，在课堂教学过程中积极与学生互动，能够充分发挥教师在教学过程中的主导作用。为学生培养终身体育奠定基础。普及篮球运动教学的同时要重视师资力量的提升，进行篮球教学培训。

3.2.2保证学生的课余锻炼时间，多数学生认为参与篮球运动锻炼有利于缓解学习压力，教师要充分利用体育锻炼的作用，学校可以竞赛游戏的方法多组织课外篮球活动。是学生感受到篮球的氛围。

参考文献：

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[4]黄鑫.在篮球教学中如何贯彻与实施素质教育[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2004，（S1）：30-33.

作者信息：宛玲玲，性别：女，籍贯：安徽，民族汉，学历：硕士，单位：兰州理工大学，单位邮编：730000