当前位置:首页 期刊杂志

如何充分调动初中学生英语学习积极性

时间:2024-08-31

王海燕

摘要:初中学生在英语学习的过程中常常由于内容过于枯燥而丧失去对英语的学习兴趣,从而导致英语成绩一落千丈。对于这种现象,学校老师需要对教学方法进行改进,在日常教学环节要激发学生对英语的学习兴趣,从而逐步改善学生的英语成绩。因此,本文将从初中生学习英语的重要性入手,深入探讨调动初中学生英语学习积极性的措施,以使学生的学习成绩得到提高。

关键词:初中学生;英语学习;积极性

前言:

英语一直以来都是学生在学校接触的一门较为重要的课程,在学习英语的过程中学生要始终保持积极性,这样才能为之后的学习活动提供动力,学生在学习英语这门课时,要始终保持对英语的热爱,这样才能使学习成绩得到提高。

1初中生学习英语的重要性

对于初中生而言,这个年龄段的学生对未知的事物既充满好奇,又对其具有一定的恐惧感,而英语知识对于初中阶段的学生而言是一个未知领域,这就要求教师在给学生上课时对学生进行正确的引导,从而使学生保持对英语学习的热情。

学生在初中阶段学好英语能够为将来的学习打下良好的基础。我国部分欠发达地区的教育相对落后,有不少村庄的小学里没有给学生开设英语课,因而学生在初中阶段必须学好英语,这样才能避免在将来的学习中落后于人。初中阶段的学习对于学生来说至关重要,学校针对初一和初二年级的学生所开设的英语课大多为英语课程中的基础知识,这是学生在英语学科上打下良好基础的关键时期,学生在这一阶段所掌握的英语知识将直接影响将来英语课程的学习,因而初中生在这一时期学好英语十分必要。

2调动初中生英语学习积极性的具体措施

2.1构建自主探究课堂

当前大多数英语教师在给学生上课时,以讲授知识点为主。对于初中生而言,英语的学习具有一定的枯燥性,部分学生由于上课时听不懂老师所讲的内容干脆选择放弃学习,这使得学生对英语的学习兴趣大幅度降低。因而英语教师要对现有的教学模式进行创新,可以让学生在学习英语时以小组探究的模式进行,构建自主探究课堂。

在构建自主探究课堂的过程中,教师要充分体现出学生的主体地位,将课堂大胆地交给学生,让学生从被动学习变为主动学习,在这个过程中学生的课堂参与感将大幅度提升,从而使学生学习英语的积极性得到激发。例如教师在让学生学习《If you go to the party,you,ll have a great time》这篇课文时,教师可以将学生按照6人一小组进行分组,给学生抛出一个问题:如果你去参加聚会时你该怎么做?组织学生以小组为单位进行讨论,为了锻炼学生的英语表达能力和口语能力,教师可以要求学生在讨论时尽量用英文交流。当每个学生都参与到小组讨论中时,学生会有较深的参与感,且教师要求学生在讨论时全程用英语交流,这从某种程度上来说对学生是种挑战,学生在这种充满挑战的课堂环节将大幅度提升对英语的学习兴趣。

2.2合理利用教学资源

在英语的学习过程中,有众多有趣的教学资源,比如英语小故事、英语歌曲、英语顺口溜等,这些教学资源在互联网中都可以找到,因而英语教师可以在给学生上课之前从相关的英语网站中下载些相关的学习资料,并在课堂上为学生展示。例如,教师在帮助学生进行语法巩固练习时,可以将学生所学过的语法知识串联成一个完整的故事,教师一边为学生创设故事情境,一边带领学生复习语法知识,在这个过程中学生会被教师创设的故事情节所吸引,从而带着求知的欲望認真听老师讲课,当教师的故事讲到结尾处时,学生也完全掌握了全部的语法知识。

再比如,教师可以借助英文歌曲进行辅助教学。教师可以在网络上挑选一些适合初中学生年龄段的英文歌曲或者中文歌曲的英文版本,教师可以抽出一节课的时间教学生唱英文歌。在这个过程中,教师可以为学生科普歌曲中陌生的英文单词,当歌曲中出现学生正在学习的语法内容时,教师可以让学生进行知识巩固。通过这样的方法,学生将大幅度提高英语课程的学习兴趣,从而使学生越来越期待上英语课。

英语语法往往是学生较为头疼的一项学习内容,英语语法不像英语课文一样有一定的故事情节,语法内容较为枯燥,因而教师可以在教授相关的语法知识时为学生编写一些顺口溜,方便学生进行记忆。教师在进行顺口溜教学时可以配合丰富的肢体动作和幽默的语言,这样将大幅度提升学生的学习兴趣。顺口溜教学可以将复杂的知识和枯燥的内容变得生动、有趣,学生在背诵顺口溜的过程中将很容易的记住一些枯燥的知识点。学生通过这种方法,将大幅度提升对英语的学习兴趣,从而使学生的英语成绩得到提高。

总结

本文首先简单阐述了初中生学习英语的重要性,对于初中阶段的学生而言,在英语学习的过程中正是打下良好基础的关键时期,因而教师在给学生上课时要进行正确的引导。其次详细探究了调动初中生英语学习积极性的具体措施,在给学生上课时可以构建自主探究课堂,将课堂完全交给学生,让学生做课堂的主人,还可以在教学时合理利用教学资源,例如在上课时给学生讲英语故事、让学生听英文歌曲、为学生编顺口溜等,通过以上方法可以大幅度提升学生的英语学习兴趣。

参考文献:

[1]黄悦妍.提高英语课堂趣味性对初三学生学习积极性的影响[J].智力,2020(12):154-155.

[2]谢玉玲.浅谈初中英语教学过程中如何培养学生的积极性[J].考试周刊,2019(37):128.

[3]张哲,阿拉坦.阅读课中培养高中英语学困生学习积极性的转化策略探析[J].海外英语,2021(11):93-94.

免责声明

我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!