德艺双馨，立德树人

刘璐

摘要：随着教学改革的不断发展与完善，学校对当代小学生们的素质教育越来越重视起来。在高中音乐课堂的教学活动中，音乐教师应积极响应国家号召，转变观念、更新理念，探究新型的音乐教学模式，让音乐知识的传递不只是停留在音乐的表面。基于此，音乐教师需改变传统的教学模式，以提高学生们的德育思想素质为核心，打造出生态高效的高中音乐课堂。本文是基于立德树人教育思想下，关于在高中音乐教学中渗透德育教育的策略研究。

关键词：立德树人;高中音乐;课堂教学

前言：

高中是学生们学习生涯的关键阶段，更是培养学生良好思想道德的黄金时期。基于此，音乐教师在进行课堂教学的过程中，应落实立德树人的教育理念，在传统的音乐教育中渗透德育思想教育，以每一个跳动的音符为基础，搭建出可以让学生彼此沟通的心灵桥梁。因此，音乐教师需用科学的教学手段深挖音乐背景，渗透德育思想;结合音乐的时代环境，激发学生的爱国情怀，并延伸至当代的实践生活，传递德育理念，让学生们的思维品质得到提升。

一、当前高中音乐教学中存在的问题

在我国应试教育的长期影响下，高中音乐教育一直是教学工作中的短板。部分音乐教师在教学的过程中，没有注重教学形式多样化的转变，而是采用千篇一律的教学方法，来应对全部学生们的学习需求。长此以往，学生不仅丧失了对音乐的学习兴趣，还错失了学习音乐的最佳时机。音乐不仅仅是一项学习科目，更是一个可以愉悦心情的工具，让学生们在繁忙的学业中，寻找出一片干净的天地，用音乐洗涤心灵。然而，部分学生没有重视音乐学习的重要性，只是一味地采用敷衍的态度，在学习音乐的过程中，不仅无法专心致志地学习音乐知识，还利用音乐课堂的时间去完成其他科目的作业，完全顾此失彼，既没有更好地完成相关科目的学习任务，也没有学会音乐知识。音乐是渗透德育思想最好的工具，音乐教师应用音乐穿透学生们的心灵，将德育思想放到每一个学生的心中，并将它很好的传承下去。基于此，音乐教师需正视自身存在的教学问题，努力将德育教育渗透到音乐的教学中去。

二、高中音乐教学中渗透德育教育的策略研究

（一）深挖音乐歌词，渗透德育思想

音乐不仅是通过音符而跳动的旋律，更是反映人文思想的重要工具。基于此，音乐教师在向学生们传递德育思想的过程中，应深挖音乐的歌词，从字里行间挑选出可以提升学生思维品质的句子，从而强化思想，让音乐教学不再停留在传授音乐知识的表面，而是上升到一定的思想境界高度，向学生们传递高尚的人文精神。以高中音乐教材中的《祁蒙山小调》为例，祁蒙山小调又可以称为《祁蒙山好风光》，歌词中描绘了人们生活在祁蒙山下，那里好青山、好绿水、有牛羊、有高粱，还有堆满了粮仓的谷子。从歌词中不难看出，人们生活在祁蒙山下是多么的幸福，反映了当地人们对生活的热爱，以及对中国共产党的拥护之情。基于此，音乐教师应深度挖掘音乐的歌词，在向学生们传递音乐知识的过程中，潜移默化地培育学生们德育思想，落实立德樹人的基本教育宗旨。

（二）结合时代环境，激发爱国情怀

激发学生们的爱国情怀，也是培育学生们德育思想的关键一步。基于此，音乐教师可通过选择爱国题材的音乐曲目，结合创作音乐的时代背景，展示出当初人们反对压迫、迎接共产党创立美好生活的艰辛，从而激发学生们的爱国情怀，珍惜当下来之不易的幸福生活，并将更多的精力投入到学习生活中去。同样以高中音乐教材中的《祁蒙山小调》为例，在歌词中虽然描述了祁蒙山的美好风景，但当初创作这首歌曲时，却是从抗日的主题中演变过来的，当时的人们饱受日本殖民者的压迫，但在共产党的带领下，走出了阴霾，迎接到了美好的幸福生活。所以在新中国成立以后，相关部门将这首歌曲的歌词进行了改良，将抗日主题转化为了歌颂家乡，也反映了人们从抗日的艰辛生活转变到新时代幸福生活的过程。因此，音乐教师应深挖歌曲的创作环境，从而向学生们传统德育思想，珍惜当下的美好生活，为了幸福的明天而努力奋斗下去。

（三）融合社会实践，传递德育理念

音乐可以跨越一切时间和空间的阻隔。基于此，音乐教师通过音乐向学生们传递德育理念过程中，可结合实践生活，提高学生们对德育思想的认知，并从内心深处接受德育教育。因此，音乐教师可选择备受学生们欢迎的网络歌曲，通过流行音乐，拉近教师与学生们之间的距离，以音乐作为媒介，传递正能量的德育思想。如周杰伦的流行歌曲《听妈妈的话》，可以教会学生们尊重母亲、秉持孝道;而部分有关民族的歌曲可以教会学生们团结互助，与56个民族的兄弟姐妹，相辅相成，共同迎接美好的生。因此，音乐教师应转变教学思路，通过延伸课外的音乐题材，拉近学生与德育之间的距离，从而提高学生们的思维品质，落实以生为本的教学基本原则，提升学生在音乐课堂的主体地位，进而更好的培养学生们的德育思想。

结论：

综上所述，在高中音乐课堂的教学过程中，音乐教师应改变传统的教学方法，合理运用多元化的教学策略，在音乐教学中渗透德育思想。如深挖歌词含义向学生们渗透基本的德育思想;结合创作音乐的时代背景，激发学生们的爱国情怀。最后，音乐教师应结合当代社会，向学生们传递正能量的德育理念，从而全面提升学生们的思维品质。因此，通过以上的教学方法，可以实现立德树人理念下，在高中音乐教学中渗透德育教育的教学目标。

参考文献：

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