浅谈小学语文老师的素养

李雅珍

摘要：随着国内外教育改革的日益深入，教师专业发展备受人们关注。基础教育课程改革和素养教育的全面推进，对教师的素质和素养提出了更高的要求。本文简要介绍了小学语文教师素养的概念，阐述了小学语文教师应具备哪些素养，并对如何培养和提高小学语文教师的素质提出了意见。

关键词：小学语文教师;素养;培养与提高

语文教师是语文教育过程中施教的主体，其教书育人的双重职责决定了德才兼备的修养标准。为了适应语文教育本体和主体发展的需要，现代语文教师必须在思想道德素养、科学文化知识、教学与科研能力上加强修养。就教师素质而言，这是一个综合的整体概念，是教师各种素养的集合体，是指教师履行职责、完成教育教学任务所必须具备的内外品质的综合。就是说教师素质是教师职业对教师个人所提出的内外品质上的要求;是否具备这些内外品质，直接影响着教师教育教学工作的效率和效果。

一、小学语文教师素养的概念

（一）素养

素养是指一个人的修养，与素质同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含意大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。

（二）小学语文教师

小学语文教师是小学教育环节中最重要的师资，其核心任务就是向学生传授最基础的语文知识，培养学生最基本的语文能力。小学语文教师是少年儿童获得良好语文能力的人生导师。

（三）语文教师的素养

语文素养指的是学生平时在语文方面的修养。它包括对语文的思想感情，语言的积累、语感、思维，包括一些語文能力，如识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、习作能力等，还包括品德修养、审美情趣等。

二、小学语文教师应具备哪些素养

（一）思想道德修养

1.正确的政治方向

教师应认真进行政治理论学习。要学习马克思列宁主义、毛泽东思想，认真领会邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神实质，认真领会学习教育理论。全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。

2.牢固的专业思想

常言道，要给学生一碗水，教师就要有一桶水。教师应有比较广博的科学文化基础知识，不仅限于现有学科的范围，还要具备和掌握相当深度的文化知识。

3.高尚的道德品质

教师的道德品质不仅是做好教育工作的前提，而且对学生道德素质的形成具有重要作用。在素质教育中，教师的道德素质主要体现在如下几个方面：

第一，献身教育、甘为人梯。第二，学而不厌、诲人不倦。第三，热爱学生、尊重学生。第四，严以律己，为人师表。

4.健康的审美情趣

教师的审美素质是指教师感受美、鉴赏美和创造美，以及进行审美教育必备的各种心理条件。苏霍姆林斯基认为，心灵美首先是一种社会的、道德的因素，因此它能使外貌显现出某种高尚的色彩。内在美是教师个人知识、道德修养、高尚人格的综合表现。

（二）语文教育教学能力

1.语文备课能力

备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都知道。在新课程条件下，备课不再是教材内容的简单的诠释，教学过程的简单的安排，教学方法的简单的展示。它要求教师从新课程理念出发，从以人为本的角度出发，在落实学生主体学习地位上下功夫。

2.语文施教能力

在课程改革中，教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力，更是每个教师的必修课。教师课堂教学能力是教师能力结构的核心，是影响学生学习成绩的关键。

3.语文考评能力

语文考评能力包括对学生学习成绩的考核和教师教学效果的评价两个方面。它贯穿于语文教学的全过程，是师生获取教学反馈信息，用以检查、督促、激励、评价教学的重要手段，因而成为语文教学能力的有机组成部分。

三、小学语文教师素质的培养与提高

（一）注重提高文学素养

语文教育是一项深远的教学工程，它是文学教育通过语文教师的引导在学生身上的具体体现，没有文学教育的语文教育是没有生命力的教育。因此，小学语文教师在具备教学水平，人格修养的条件下，提升自身的文学素养，显得尤为重要。

（二）培养教学监控能力

教学监控能力的培养的实质就在于小学语文教师教学的自觉意识，培养他们对教学活动的自我评估的习惯和能力，培养他们对自己教学过程进行修正和控制的方法和技能，培养他们对学生反应的敏感性。

（三）提高教育科研能力

目前对广大小学语文教师，特别是农村教师来说，学习哲学、教育科学等理论，可以说还处于启蒙阶段。形成科研意识，掌握科研方法，积极开展小学语文教育科学研究，从更高的层次，更深的内涵，更广的视角去探索小学语文教育的规律，以科学研究来深化教学改革，乃是一项不容忽视的任务。

（四）树立终身学习的理念

小学语文教师的终身学习是伴随着整个职业生涯过程的，教师的学习过程是对学生的学习态度、学习兴趣的无声感染熏陶的过程。因此，坚持以学习、探索、创新的态度与精神去对待自己的教育教学工作，是提高教育教学质量的关键。

四、总结

综上所述，我认为小学教师的素质具有巨大的教育作用。百年大计，教育为本，教育是任何一个国家经济发展的根本点和立足点;教育大计，教师为本，提高、发展教师的素质，是提高教育质量的一项根本性措施。只有具备较高的思想道德修养，具有扎实的专业基础知识、广博的文化科学知识、丰富的教育科学知识，具有良好的身体、心理素质，才能成为一名优秀的小学语文教师，才能更好地完成教书育人的任务。

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