西方经典童话之于小学语文阅读教学探讨

金婉贞

摘要：《安徒生童话》《格林童话》作为西方经典童话，不仅对于国外的小朋友们产生很大影响，而且也传入中国对中国的小孩子们的成长，以及小学语文学习产生了重要作用。任何文化都没有鲜明的边界，都是可以作为人类文明成长与发展的助推剂。而西方经典童话也是这样，他们之中有很多优秀的地方可以用来借鉴在小学语文阅读的教学过程之中。所以本文将以《安徒生童话》《格林童话》为例，从童话故事内容的趣味性、童话故事叙述的手法、童话故事的启发性这三个方面来探讨西方经典童话对于小学语文阅读教学的有效作用。

关键词：西方经典童话;小学语文;阅读教学

前言：

不管是对于小孩子还是小学生们来说，童话故事都是他们心中最美好的一片天地。通过一些童话故事，他们不仅能够在祥和美好的氛围之中入睡，而且也能在故事中学到很多的知识，明白很多的道理教训。而童话故事之所以被创造出来，就是因为作家考虑到小孩子们的心理状况和知识能力水平，而营造出来的一种容易被小孩子们接受和理解的故事。这些故事可以作为学生语文学习的启蒙与开始，对于学生的生活与学习过程都产生积极良好的影响。

一、童话故事内容的趣味性

在童话故事中有很多的内容都是非常有趣的。就比如在《安徒生童话》中，有一个皇帝的新衣的故事。在这里他讲的就是一个皇帝被人骗，别人说有一件衣服只有聪明的人才能看得见，皇帝为了证明自己不聪明，假装能看到并且穿上那件衣服走到大街上，被所有人都笑话。其实有很多人都不敢说，只是一味的迎合国王，但是就在一个小孩子开口说出事实之后，别人才敢表达真实的想法。这一个故事就非常的有趣，通过一种诙谐幽默的手法来体现出诚实的意义。

这些故事是极为有趣的，而且不同的故事有着自己不同的含义，是可以作为学生阅读内容，对学生的阅读兴趣进行良好的开发的。因为阅读内容对于学生的阅读来说是非常重要的，孩子们处于较小的年纪时，往往对学习无法进行自主性的控制与协调。所以可能就会出现对学习与阅读出现逆反心理的情况，不愿意去主动接触一些课本与故事，而西方童话故事就可以作为典型的例子来引发学生们的阅读兴趣。

二、童话故事叙述的手法

这些经典的童话故事，在内容的叙述方面都是有着一定特点的。它会先讲出背景，说明故事发展的条件，再通过故事发展顺序来讲出这个故事，最终一些精炼的话语来对故事的含义和主旨进行一定的总结。这样的叙述手法其实就可以用在小学语文的过程之中。而且小学语文阶段面临著的很多阅读内容都是以这种形式出现的，背景加内容加感悟，更方便于学生们找到重点内容，更好的对文章进行理解。学生们在阅读童话故事的过程中，不仅能够学习怎样讲好一个故事，而且因能够学习到怎样能够更好的安排好一篇文章的构造与布局结构。

对于小学员阅读来说，这些西方童话故事是启蒙也是助推剂。而且不仅仅是阅读这一个方面，这些童话故事对于学生们的阅读学习兴趣以及写作方面，都会产生各种各样积极良好的影响。

三、童话故事的启发性

童话是开启孩子们想象之门的钥匙，也是孩子们阅读的最爱。在众多的童话故事之中，《安徒生童话》《格林童话》作为其中最显著的成就与最具代表性的童话故事，被世界中各种各样的小孩子所喜爱着。其中的一些故事，仔细想想确实是很有深意，对孩子们的思想有很好的启发作用。就用卖火柴的小女孩这个故事来举例子，孩子们都比较手指在冬天的一个晚上，大家都在火堆旁边取暖，吃着暖和的东西，而卖火柴的小女孩却只能。穿着简陋的衣服与鞋子在雪地里行走，最终她冷的不行，只能把火灾擦亮取暖。他不敢回家，因为回家后会被父母责骂，当他擦亮最后一根火柴的时候，她的生命走到了尽头，灵魂也被她的奶奶带到了天堂。

通过这个故事教师可以通过营造一定的气氛，让学生们意识到幸福生活的来之不易。因为世界上确实有很多的人，生活都没有那么的幸福，面临着战乱贫穷以及其他因素的影响，而无法好好生活。但是学生们现在拥有着明亮的教室以及良好的生活学习条件，更应该去好好学习，拥有更好的明天与未来，这就是童话故事对于学生的启发作用。而且这样的发散性思考与想象不仅可以应用在这里，也能够使用在小学语文阅读的过程之中，让学生对于一些阅读内容有更多的体会感悟。

结束语：

很多的西方经典的童话故事都是学生学习与启蒙的有效资料，虽然很多的童话故事都是美好意志的凝结与象征，但是这些美好也为小孩子们创造了更美好的世界。而且除了美好，其中还有很多有趣的故事，让人明白一些道理，就比如皇帝的新衣等等让人们变得更加理智与聪明不从众，这就是对于孩子们的启发。同时针对于小学阅读教学来说，孩子们可以从童话故事中学习构造故事的手法，安排文章的逻辑等等，通过较为良好清晰的思路来讲述自己的故事。

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