吉林省高等教育现代化现状分析及其发展研究

摘要：现当下吉林省高等教育已经逐渐迈进现代化的发展进程当中，但是目前吉林省高等教育现代化过程中仍然存在着问题，例如整体上呈现出多样化和多元化的发展态势，但是在办学质量标准和体制上呈现出单一化的情况、信息化水准仍然需要提升、高等教育的开放程度仍然不够、其未来的国际化趋势还有加强的空间等多种问题。在未来，吉林省高等教育想要进一步发展现代化、增强自身现代化的水平，就需要对上述问题进行改变，这样才能得到可持续化的发展和进步。

关键词：吉林省;高等教育;现代化;发展

引言

在我国重大教育政策选择当中明确提出了要基本实现教育现代化。在教育领域当中，高等教育是其中重要的构成部分，这也就要求高等教育也要不断的提高自身的现代化水准。吉林省位于中国东北部，其整体的社会现代化水平与南方相比相对来说比较低，经济水平和社会发展程度都对吉林省的高等教育现代化发展产生了较大的影响。这就需要加强关注吉林省高等教育现代化的现状，并且针对其现状探讨促进吉林省高等教育现代化发展的具体策略，希望能够给相关的部门领导人员给予一定的参考借鉴，还能为其他的学者研究提供一定的理论基础。

一、吉林省高等教育现代化现状

（一）距完全普及化仍然有较大的空间

截止至2021年为止，吉林省所设置的普通高校有64所，其中普通本科专科的招生人数达到了20.85万人，而普通本科专科在校生人数为72.70万人，与去年相比增加了约2.68万人。研究生招生人数2.96万人，研究生在校人数为8.41万人。总的来说吉林省的高等教育发展速度相对较快，但是想要实现完全普及尚有一定的发展空间。

（二）高等教育发展格局多样化，但办学质量标准和办学体制单一化

当下吉林省高等教育事业在发展格局上呈现出多样化的发展趋势，例如办学形式、办学层次、办学类型以及学科门类等都实现了多元化和多样化的发展态势。研究生教育、大学本科、专科等实现了金字塔状的分布格局，整体层次相对来说比较合理。而且办学类型囊括了工程类、综合类、师范类、政法类、财经类、语言类、医学类以及农林类等，在吉林省内教学型、高职高专类、研究型以及教学研究型等院校都有所发展。而且学科门类有着较高的齐全度。但是现当下的高等教育质量标准和办学体制仍然呈现出单一化的水准。例如在吉林省当中，民办高等院校为20所占据全国总比的2.64%。整体来看，在民办高等教育上面发展，呈现出滞后性的状态。而且高等教育在办学质量标准上未呈现出多元化的特点。所设置的人才培养目标和整个培养过程都呈现出了同质化和单一化的情况。没有极强的办学特色或者是办学特色没有较强的优势。

（三）总体的信息化发展水准并不高

吉林省相当一部分高等教育院校根据自身学校的实际情况建立了数字校园网，教学人员、管理人员都可以通过该网络来从事相关的教学管理活动，对于管理效率和教学效果来说有了一定的提升。同时搭建起来的校园网平台也为教师和学生提供了许多有关于课程、就业信息等各方面的资源，也帮助教师与师生之间进行沟通和交流。但是吉林省高等院校在建设校园网、提高信息化发展水平方面仍然存在着许多问题。各高校之间由于经费和自身能力的影响，建设校园网的水平和开放程度良莠不齐;网络上所配备的课程资源并不多，学生无法通过校园网来开展课程学习。另外吉林省的高校资源共享率并不高，无法将优质的教育资源纳入到校园网体系当中进行共享。

二、吉林省高等教育现代化发展策略

（一）促进吉林省高等教育的进一步普及

高等教育未来发展必然要遵循普及化这一趋势。一是要不断的将吉林省高等教育现有的办学条件进行改善，促使吉林省的学术和高等教育质量声誉得到稳步提升，以此来吸引更多的学生前往吉林省高等院校中学习;二是要与其他省份进行合作，开展支援性招生和协作招生;三是要创造条件开放高等教育的门槛，让一些适龄青年能够重新接受高等教育。

（二）加快推进高等教育办学质量标准多样化

吉林省高等教育应当努力发掘和创设自己的办学特色，以办学特色来提高教育质量，并且从多个角度和多个渠道来获取相应的教学资源，不断的增加各个高等院校的竞争力和实力。吉林省政府还应当鼓励各个独立院校与公办母体院校相脱离，实现独立办学，要求能够给公办院校和民办院校相对等的政策，促使公办院校和民办院校之间二者能够实现同等竞争。另外在办学教育质量标准方面的制定，要根据不同学校的实际情况采用区别化的标准。综合性和研究型的大学需要培养一些高端应用型人才和学术型人才，而其他的本科院校要将自身的传统优势完全发挥出来，培养一批具有扎实的理论基础，较强实践能力的应用型人才。此外民办本科院校和高职高专院校二者共同联合合作，培养出管理、生产以及服务等具有较强实践能力和操作能力的技能型人才。

（三）加强高等教育信息化水平

一是高校要组建一批能够提高信息化专业水准的建设队伍，该队伍需要不断的开展科研，并且从事于收集、挖掘、链接、整理以及传播教学资源库资源的相关工作，能够保障本校的网络平台当中能够纳入不同地区的教学科研数据资源，促使学术资源得以更加丰富;另外要不断的提高图书馆的信息化水平和程度;二是要将现有的教学内容载体进行转变，通过把计算机引入到课堂当中，让学生能够通过计算机来学习相关的课程内容，增强整个教学的实际效果;三是要对现有的教学组织形式进行改革。尽可能通过信息化手段能让学生找到多样化的学习路径，并且通过优质的教育资源来不断的提高自我;最后各高校还要向社会将自己本校内部的教科研资源进行开放。利用信息化的方式，能够最大化的将经济条件和自然条件所带来的制约和约束进行减少，促使教育教学的质量水平持续提升。

（四）充分发挥传统优势，追求内涵发展

一是吉林省高等教育要对自身所具备的传统学科优势给予肯定，而且要发挥自身的地域优势、服务方向优势、教科研优势以及人才培养方面的优势，以此来不断的壮大自身的优势力量，形成品牌效應;二是要在传统优势的基础上持续化进行开拓创新，而且是要在办学理念、思路、校园文化建设、教学手段、管理体制以及运行机制等都实现有效创新。

结论

吉林省高校教育走向现代化道路是必然的发展趋势，但是在发展的过程中也存在着许多的问题，这些问题在一定程度上阻碍了吉林省高等教育的现代化水平提升。因此通过本文的研究，可以明确吉林高等教育要不断的发挥自身的传统优势，增强信息化水平，加快高等教育办学质量标准多样化以及推动吉林省高等教育进一步普及等。希望能够通过这样的方式推动吉林省高等教育的可持续化发展和进步。

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作者简介：高亦心（1985.10-），女，汉族，辽宁锦州人，讲师，博士，主要从事品牌管理、企业社会责任研究。

（基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题相关成果（项目编号：ZD19034）。