润物无声，教育无痕

教育是一门艺术，教育是存在于老师和学生之间的一种复杂的活动。当学生意识到老师是在教育他的时候，这时候说“教”往往是失败的。教师是教育学生的，学生到学校是接受教育的。这好像是天经地义的事情，但是在现实的教育活动中普遍存在不尽如人意，甚至令人遗憾的事。这与老师对学生的教育痕迹过重有关。下面就谈谈自己在工作中，辛勤劳动，加汗水谱写了自己的人生诗篇，用实干精神讲述自己的教育故事。

班级是由专业和学生组成，班级存在的多少，决定学校发展的概况，而班主任是这个集体的引导者，他关系着学生的衣食住行用，这项工作是一项很复杂的工作，作为美术教师的我，以前在普通中学主要从事美术教育教学工作，从未担任过班主任工作，而职中由于工作的特殊性，每一位科任教师都有可能从事班主任管理工作。我勇于参与这个集体，时刻想到西畴人融入骨血的拼搏和迎难而上的精神。班级管理中积极向有经验的老教师取经，并用百分的汗水换来学生和家长以及学校的一致认可。每天很早就会来到学校陪学生一起出早操，利用课余及晚上查宿舍的时间和同学交流谈心，积极帮助学生解决学习和生活上的困难，并和学生一起创建班级文化。针对职中学生不爱学习、热衷玩手机和网络游戏的问题，自己总结出一套行之有效的管理方法并转化为论文成果。在自己的积极努力与引领下，所带的每一届班级均被评为我校“和谐班集体”，并被推选为“市级先进班集体”，成为其他班级学习的榜样。这就应证西畴精神：“等不是办法干才有希望”。

首先，用敢为人先的精神，走出一条“用艺术创作拥抱美好未来”的道路。

我所学专业为美术教育，在自己的专业发展道路上从未停止过求知和探索的脚步。1997年5月从文山学院美术教育专业毕业后，积极进行专业深造，于2005年8月获云南艺术学院美术学本科学历。进入职中工作后，响应中职教育“双师型”教师的号召，同时拓宽和延展自己的专业架构，积极参加本科二学历的学习，并于2018年1月获重庆大学工程管理本科学历。至此，在美术学和建筑学中搭建起了一座桥梁，广博的知识和学科的交融让自己的课堂教学生动有趣，课堂深受学生喜爱，并多次在教学评价中获一等评价。在教学中，自己反对呆板的教学方法，鼓励学生积极挖掘和发现身边的事物进行艺术创作，并用手工、绘画等方式把它们呈现出来。由于自己善于引导学生创作，授课的大部分学生都爱上了艺术创作，他们创作的作品每年都成为我校技能艺术节师生书画展的亮眼作品。另外多名学生作品在省州市各类比赛中获奖。学生对创作产生兴趣后，就鼓励他们参加“三校生高考”，很多学生选择了高考这条路，从此改变了自己的人生，实现了“用艺术创作拥抱美好未来”。

其次，践行西畴精神，实现没有什么“不可能”和没有什么“干不了”。

2015年9月，自己任文山市职业高级中学经济信息专业部主任。在短短几年时间内，专业部发展呈现出新的态势，让我们知道了没有什么“不可能”和没有什么“干不了”。上任之初就狠抓行为习惯养成教育，以班级为单位逐一突破。首先和班主任一起分析每个班级出现的突出的行为习惯问题，然后又针对性地对这些行为习惯加以引导，最后在再梳理出一套适合全组学生的行为规范标准，定期检查和重点抽查相结合，使学生慢慢转化，逐渐养成良好的生活和学习行为习惯。根据学校教学策略的调整，积极完成对学生参加三校生高考的引导。对于引导工作首先在专业部开会，给全组教师树立全员高考的理念，让班主任到班级积极进行宣传后，自己再次到班级进行宣讲，最后召开家长会，让家长知道高考的益处，争取家长的支持。通过一系列的工作，在2017年9月，我专业部学生参加高考人数最多，占全校高考人数的三分之二。最后在抓“三校生高考”教学质量这件事上，更是不遗余力地投入，首先对专业部教师进行优化组合，配备最优质的师资队伍带高考班，并阶段性地对高考班级学生进行心理疏导、加油打气，同时经常和高考班级教师交流沟通，关注教学效果。虽然我们专业部在2017年9月第一次承担高考教学任务，但是在2018年三校生高考中，学校本科上线人数达5人，我们专业部占了3人，高考取得了喜人成绩。这些成绩再一次印证了西畴精神：搬家不如搬石头，苦熬不如苦干，等不是办法，干才有希望！

由于自己在从事班主任工作时，对学生无私的奉献和关爱，被学生亲切地称为“王莲妈妈”，也有一个悦耳动听的艺名“小灵通”。

在教育学生时，把学生当成自己的孩子一样关爱。被感化的学生不计其数，其中最有代表性的要数王海青、王凤进和官茂运等同学。王海青因为在初中学习成绩不好，内向、胆小。到班上后，安排她当班长，告诉她当班长的工作职责，并赋予一句话：“要想别人尊重你，首先自己要尊重自己，要想管好一个班集体，首先自己要管好自己，做好表率，大胆创新”。学生理解这话的作用和意义，并认真努力的履行职责，时间一天天的过去，她的能力得到锻炼，慢慢地她对学习有信心，后来考上大学。家长对自己表示由衷地感谢，他们认为孩子从一个胆小懦弱的人成长为一个胆大活泼、自信的人离不开老师的引导，好性格是孩子一生最宝贵的财富。而王凤进则是典型的调皮学生，迟到、旷课、上课捣乱是家常便饭。经过自己耐心细致地多次做工作以后，他認识到各种学习的重要性，从而转变行为习惯，按时上课、遵守学校纪律。从重庆大学网络教育学院毕业后，自主创业，从事珠宝制作、营销，成功闯出了自己的一片新天地，。官茂运同学是典型的特殊家庭，母亲因患癌症，在他3岁时就没有母爱，性格孤僻，内向，缺乏交流，但喜欢打篮球，当我知道情况后，主动找他交流，抓住他的优点，引导教育，并让他担任体育委员，同时告诉他担任体育委员的职责，作为高中生，要主动与同学交流，打开自己的视野，把我不会变成我会，被动为主动，无声变有声。通过各种的交流与实践，该同学在一天一天的成长，在完成我们学校联办的重庆大学网络教育学院毕业后，报名参军（中国水利电力部队），保家卫国，现在中国安能集团。

我当班主任时，就经常帮扶班级里的困难学生，并积极为他们寻找各种资助，使他们能够顺利地完成学业。而对于毕业的学生也会常常了解他们的动向，并适时提供力所能及的帮助。已经毕业的学生马腾龙在2015年12月出车祸导致高位截瘫，该生家庭贫困，自己知道他的事后积极发动马腾龙的同学为其募捐，并发动自己的亲戚朋友和学生师生为其捐款，大家共同努力筹到了不少善款，这些善款使马腾龙感受到了大家对他雪中送炭的温暖。

不计回报的付出，迎来桃李芬芳。自己因专业功底扎实，到我校两年后便被推选为艺术学科带头人。作为学科带头人，其以身作则，积极想办法发展我校艺术学科，创设了画室，并积极吸纳学生在课余之时学习画画。曾有校外辅导班请到外面上课，但是都不为所动，真正做到以“四有”老师的标准要求自己，在课余和周末时间到学校画室无偿辅导学生绘画。功夫不负有心人，在辅导的学生中，有多人考上艺术院校，其中杜长珍更是在2018年高考中被本科院校云南艺术学院视觉传达设计专业录取。

因此，学校教育重要的是教师的以身作则。教师要从自我做起，对学生少一点指责、埋怨，对自己多一点规范要求，在无形中为学生树立“榜样”。