“骏马自知前程远，无需扬鞭自奋蹄”浅析幼儿园团队建设与管理

刘迎迎

摘要：金秋送爽，丹桂飘香。新的学期在师幼的欢声笑语拉开帷幕，作为一名从事学前教育学习20年，教育工作10多年的幼儿园管理者，我时常思考这样一个问题：“如何打造幼儿园雁群式团队建设”，让我们的管理队伍、教师队伍更加规范，让团队中的每一名成员都在各自岗位上发挥自身力量，成就教育梦想。

关键词：幼儿园;基础;队伍建设;团队

学前教育可以说是一切教育的基础，俗话说：“根基不牢，必有余殃”。幼儿园的发展，要想思路清晰、亮点突出，需要有一直强有力的管理队伍做保障，现从以前几个方面谈一下自己的看法：

一、火车跑得快，全凭车头带。园长要有清晰的发展思路和目标。

作为幼儿园的管理者和发展的引领者，园长要高瞻远瞩，跳出单位看管理，跳出特色看发展。一所幼儿园一定要有自己的本土特色，那么特色从何而来？一是幼儿园特色要与幼儿园本土资源、周边环境相结合，充分发挥地方特色，充分利用本土资源。二是幼儿园的发展要与教师资源相匹配，幼儿园发展一项特色活动不能盲目而行，要结合园内教师自身的优势，包括班级特色、园本特色，有专业特长的教师资源啊做引领，充分发挥教师优势，才能做到就地取材，不做舍近求远的事情。三是不盲目跟风，有些特色看起来很好，但是不一定适合幼儿园的发展。有的幼儿园看其他园发展某项特色做的好，照搬过来跟风发展，耗费了大量的人力物力财力，不但没有多少起色，一知半解，做不到持之以恒，最终不了了之。是幼儿园的发展大打折扣。

二、建立一支强有力的班子队伍，起战斗堡垒作用。

俗话说：“一个人走得会很快，一群人走的会更远”，从长远角度来考虑，幼儿园发展离不开一位热血沸腾、深谋远虑、有真知灼见的园长，更离不开班子成员间的团结协作。一是要搞好融合，相互扶持，多发现别人长处，做到知人善用。另外一点就是物尽其才、人尽其用。每个人优点、长处各不相同，合适的人干适宜的事，切不可盲目安排工作，让人有为难的感觉，即使安排非专业领域或者是非分管的事情，也要做好同事间的相互协调工作。园长、副园长、中层形成梯队培训、管理的模式，多多为不同层级的老师提供成长、学习的机会，搭建成长的路子，每名团队成员在学习、研究、谋划、实践的过程中逐渐成长起来，让他们感受集体带给他们成长的幸福感，构建健康和谐的管理队伍。

三、完善制度建设，制度从群众来到群众去，民主管理，持之以恒。

俗话说：“无规矩不成方圆”。作为新建幼儿园我们首先考虑用制度来管人，那么制度的制定就显得尤为重要。一是制度的制定要符合从群众来到群众中去的原则。制度建设初期，作为管理层要结合单位的管理工作实际，拿出制度的初稿，通过谈的话的方式，多多征求管理层和老师们的意见。由专人起草制度初稿，在中层间展开制度讨论，最后推送到教师中间尝试使用，不断的调整、规范，最终确定并作为制度确定下来。二是制度制定的初心不改，为广大教师服务，制度要符合老师们们的工作需要，公信力高，便于实施。三是制度的条目和使用并非一成不变，随着时间的推移、人员的叠加需要不断的做出调整，让制度更好的服务于园所发展。在制度的落实上要让老师们充分感受制度的公平性，体现它的价值所在。

四、规划教师队伍建设、为教师解决后顾之忧。

教师的发展离不开园所发展的带动，离不开自身职业的规划。有一些教师，从学校刚刚步入教师队伍，对于自身发展的规划是短板。作为幼儿园的管理者，一是管理好幼儿园的事务，二是要关心教师的成长，为教师团队制定学习、发展计划、搭建学习平台、提供学习机会。学习是教师成长永恒不变的话题，要树立终身学习的目标，不断的提高教师自身素质。三是做好幼儿园教师职称规划，促进教师发展、提高教师收入水平，留住人才。作为教师，职称评定牵扯到教师的个人利益，老师们比较关注和重视，找到这个切入点，从领导关怀方面加强教师的梯度培养、引导，明确职称评定的基本要求，并公平公正的告知每一名教师为之奋斗的路子，带领并引导老师们向着既定方向发展、奋斗，促进教师身心积极、健康成长。减少教师之间的不理解因素，同时关注能力相对若一些的教师成长，从教师成长、班级管理、技能特长培养、班级特色等多方面，带动后进教师成长，让不同层级的老师们充分感受集体的关怀。

五、抓好教师意识形态管理，规范教师队伍管理

作为年轻教师，很容易受到外界环境的影响，尤其是市场经济以来，教师这个职业不是升官发财之道，要充分做好“奋斗终生，甘愿清贫一生”的思想準备。毛主席在临终前找不出一件像样的下葬服;“林院士”临终前还在不停的工作，关心电脑里的保密资料，无偿捐献给国家，做好后代人的传承交接，再三叮嘱不能遗漏外传，这些使我们潸然泪下的感人故事时有发生。从古至今，无论毛主席带领革命烈士抛头颅洒热血为我们夺下江山还是这些革命前辈取得的卓越成绩，都时刻激励着我们，这是我们的精神食粮。然而有一些红色革命故事确不为年轻教师所知，为进一步的提升教师的思想道德、抓好意识形态培养，在教师团队间讲好红色教育故事显得尤为重要。讲好红色故事、传承红色精神，使其指引和激励着我们为新的革命事业奋斗终身是我们不断的追求，唯有付出、创新、反思沉淀、目标明确才能扬起教育之帆，办一流的教育需要有坚定理想、信念的高素质教师队伍。唯有高素质的教师队伍才能更好的引导孩子们有正确的思维导向、健康的心智启迪、坚强的意志培养、过硬的身体素质建设。教师队伍的管理规范化不寒而栗

六、富有内涵的文化建设，凝心聚力。

一流的管理靠文化、二流的管理靠制度、三流的管理靠园长。文化建设对一所幼儿园的发展至关重要，文化的影响力是潜移默化的，是幼儿成长的隐形因素。幼儿园的文化同时体现在幼儿园的办园理念、办园宗旨、课程架构等，鲜明的辨识标语让幼儿园的教职工、幼儿对幼儿园的文化有更加深刻的认识与理解，对于形成良好的幼儿园氛围有积极的作用。另外，良好的文化建设可以提升一所幼儿园的品味，加强教师队伍的向心力。

应彩云老师这样说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。幼儿教育作为其他一切教育的基础，显得尤为重要。幼儿园作为幼儿成长的重要场所，是孩子们健康成长的第二个家，温馨和谐的幼儿园发展，对幼儿的健康成长有潜在影响。唯有各种教育因素充分融合，做到齐心协力、资源共享、团结协作才能推动教育更好的发展。

参考文献：

[1]《实施精细化管理促进教师队伍的可持续发展魏迎庆》，陈蔷，天津教育出版社，2011年版;

[2]《浅谈幼儿园人性化的管理》，张荣华，国家教师科研基金十一五阶段性成果集2010年版;

[3]《学前教育概论》，蔡迎旗著，华中师范出版社，2009年版