根植于心，叶茂家园

石松白

摘要：培养小学生的爱国思想是非常重要的。爱国主义教育应当包含在小学教育的所有科目中。其中，小学语文的爱国思想教育就尤为重要。那么，怎样在小学语文教育中渗入爱国主义教育呢？本文关键就这一情况开展深入分析，也更期待小学语文爱国主义教育能激起中小学生热爱祖国的情怀。

关键词：爱国主义教育;小学语文;思想教育

引言：

孩子的心里是一片充满想象力的净土，给他们播种好的思想，将会收获好的行为。在孩子的语文课本中，每一篇文章的内容都极具思想性，为孩子们播种优秀的思想观念。而老师就如同个一个个园丁，在孩子们的心里种下散发着爱国主义思想的种子，最后结出蕴含优良品质和道德思想的行为之果。那么，教师们如何将爱国主义思想方面的教育带入课堂中，本文对此将展开探讨。

一、充分利用教材，嵌入爱国主义思想

（1）历史事件教育法

在课本中，教师可以找到一些记载历史事实的课文，对学生进行爱国主义教育。在语文课堂中，老师可用课文中的事件结合爱国主义思想来教育孩子们。例如在《圆明园的毁灭》中，可以在课上和同学们对课文进行分析讨论，让同学们思考为什么在鸦片战争中清政府会逐渐衰败最后导致战败？根据课文分析该事件整个过程，并且分析在清政府战败后对中国产生了什么样的后果。再结合近些年来国家进行改革开放的政策，改变了国家落后的局面，使国家日益自强。老师还可以在课堂上播放一些抗日战争的电视片段，引发学生们更一层深思，为什么日本会对中国进行侵略战争？教师可以向同学们讲述抗日战争时期中国的历史背景，让同学们了解那时候的中国是一个思想落后、政治崩坏、国力衰败的时期。而当时的日本与中国形成了鲜明的对比，在明治维新之后，日本不断进步，国家逐渐发展壮大并且想要进行对外扩张。在对比之下，教师可以激发同学们的爱国热情，通过现在的努力进步，使自身强大起来，长大以后报效祖国，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

（2）“寄情于景”的教学方法

教师还可以通过解读课本中对祖国风光的描写来对学生进行爱国主义方面的教育。课本中存在很多课文，描写我国秀丽的风光，从雄伟巍峨的“万里长城”到充满古人智慧的“趙州桥”，从我国秀美的“西沙群岛”到巍峨的“小兴安岭”，这些课文无不围绕着祖国的秀丽河山展开描写，让同学们在课堂上好像俯瞰了广泛的中华民族，看祖国辽阔的土地，看祖国壮丽的风景，看古代劳动人民的聪明智慧，看现代科学家的发展创新。从一幅幅美景中带领学生们看遍山河壮丽，引导学生们对美好祖国的热情，从课文中让同学们领略我国古今人民的智慧结晶，进一步引导学生们对国家的热爱之情。

二、利用爱国主义活动，进行爱国主义教育

教师在教学过程中可以进行一些相关的课外项目，提升爱国主义文化教育内容，利用课余时间可以组织相关课外活动来帮助同学们理解爱国主义的实质。还可以组织有关爱国主题的诵读比赛，不仅可以提高学生们的朗读能力和阅读技巧，更能在学生们朗诵的过程中让他们领略爱国主义精神实质。例如读《圆明园的毁灭》时，通过文章中对入侵者对圆明园的各种毁坏行为的描写，让同学们在诵读的过程中体会这一事件给国家带来的屈辱，用来促进学生们的爱国情怀。诵读完毕后可以让学生谈谈自己感想，让同学们结合自己诵读的文章谈谈自己的感受。或者组织更多相关主题的活动，让爱国主义思想深深扎根在孩子心里，也同时可以通过这种活动感染学生，塑造同学们的爱国主义热情。

三、通过结合教师的自身感受，激发学生爱国热情

老师是在学生学习生涯中接触最多的人，因此，在教学中，教师自身对爱国情感的理解对学生的影响起到了至关重要的作用。课本中文章所表达的情感，包括教师自身所理解的情感都成为学生们学习的对象。因此，对于课文中表达出的思想感情，一定要包含教师自身的理解。教师在讲课的过程中，应当从自身理解出发，课文中描写的人物形象在教师眼里是具体的、富有感情的。例如在《黄继光》中，教师应当深刻体会黄继光身上大无畏的革命英雄主义精神。在战争中，黄继光的做法是值得我们学习的榜样，只有满怀爱国主义精神的人才能做出如此英雄壮举。教师应当结合自己的情感带入到课堂中，才能更好地引起学生们的思想共鸣。教师和同学们交流自己的情感，能使同学们更容易理解文中所要带给他们的爱国思想，也同时使学生们对文中表达的爱国主义思想理解到更深的层次。

孩子的思想很容易被激发，但是在教育中，并不能使学生仅仅在停留在感情上认识。因为孩子的情感是不断变化的。所以，要让孩子们在课堂上对爱国精神形成属于自己的正确的核心认识。让爱国精神结合孩子自身的思想认知。因为“情感”与“理念”是相辅相成的，又因为孩子们变化不定的情感，更要注意从“情感”到“道理”的结合。只有这样，学生才有属于自己的爱国主义思想，也会对爱国有着自己的认识，只有在培养情感的过程中引导孩子形成正确的观念，这样才会有更好的效果。

四、结束语

总的来说，爱国主义精神教育是语文教学中的重要一环，提前为孩子们树立正确的爱国主义思想。而语文这一学科也因为有着强烈的爱国主义思想感情，能够让学生们更容易理解。作为教师，我们要把知识传授给孩子们，更应该将自身的爱国主义情怀播种到孩子内心，让爱国的精神在孩子心中发芽成长。

参考文献：

[1]杜智民.浅谈小学语文教学中对学生进行爱国主义教育[C]//2018年4月教育向导学术研讨会.2018.

[2]韩伟波.在小学语文教学中进行爱国主义教育的实践——以部编版小学语文二年级下册教学为例[J].辽宁教育，2019（19）：2.