浅析如何提高高中英语教学有效性

龚鸿秀

摘要：在高中英语实际教学过程中，教学有效性的不断提升，不仅可以促进学生掌握更多英语学习技巧和方法，还可以优化学生的英语课堂学习体验。教师应根据学生的英语学习情况，结合英语教学综合策略，科学设计合适的教学方案，推动英语教学环节的有效完善。

关键词：高中英语  教学有效性  提高方案

在英语课程标准的指导下，英语教学的有效性显得愈发重要。在高中英语实际教学过程中，提高英语教学有效性成为教师探讨的重要课题。英语教学有效性主要是指教师展开英语课程教学的效率和质量，对于教师的英语教学水平具有较高的要求，因此教师需要从英语教学实际情况出发，对英语教学环节进行有效设计，不断完善英语教学课堂教学的各个板块，有针对性的提升英语教学的效率。教师对英语教学有效性的提升，实际上也是对自身教学能力水平的不断提高，对于教师今后的教学技能发展具有重要作用。教师需要在英语教学实际过程中，不断挖掘英语教学有效性提升的价值，明确英语教学有效性提高在教学环节产生的实际影响，为英语教学内容的不断拓展与延伸做好铺垫。

一、提高高中英语教学有效性产生的教学影响

（一）便于开拓英语学习空间，促进学生掌握学习技巧和方法

教师对英语教学有效性的逐步提高，让学生的英语视野更加开阔，便于学生开拓更多学习空间，促进学生掌握更多英语学习技巧和方法，使学生的英语学习更加高效。学生在展开英语学习与实践的过程中，需要对不同板块的英语知识进行分类与积累，对英语单元的重点内容进行记忆和巩固。英语教学有效性的提高，可以推动学生进一步展开英语复习，促进学生对英语知识框架的构建，便于学生课后进行英语练习与实践，提高学生的英语学习质量。随着学生英语学习空间的不断拓宽，学生对英语知识的认识更加深刻，可以更快的找到适合自己的英语学习方法，促进学生对英语学习问题的有效解决。

（二）有利于教师深入教学环节，构建英语课堂教学实践框架

教师对英语教学有效性的大幅度提升，不仅可以推动学生进行高效率的英语学习，还能推动教师进一步展开英语教学探究，有利于教师深入探索英语教学环节，有效构英语课堂教学实践框架，提高英语教学实践的创新性。英语教师作为英语教学框架的设计者与实施者，需要充分考虑英语教学的实际条件和流程，结合英语教学的主要内容展开教学创新。在英语教学有效性提升的情况下，教师可以获得更多有利的教学条件，为英语教学框架的进一步完善设计打下基础，督促教师及时展开教学环节优化，提高英语教学课堂的设计性与综合性。在英语教学有效性的辅助下，教师可以站在不同的角度进行英语教学思考，体会英语教学里面的真正内涵，深入挖掘相关英语教学策略的潜在价值。

（三）大力推动教学效率的提升，优化英语课堂学习体验

英语教学有效性的提高，可以带动学生在英语课堂中学习的积极性，大力推动英语课程教学效率的提升，为学生的英语学习技能锻炼提供空间，优化学生的英语课堂学习体验。英语教学有效性的提升，从本质上来说就是英语教学质量的提高，对于英语课程教學内容的优化具有重要意义，教师可以根据英语教学有效性的提升情况，合理筛选合适的课堂教学策略，促进英语课堂教学程度的深化，加快学生进行英语课堂学习的速率，为学生的英语课堂思考提供更多条件。为了推动英语课堂教学有效性的提高，教师与学生之间的交流互动频率有所提高，对于学生的英语学习而言具有较大的帮助。

二、提高高中英语教学有效性的教学实践环节

（一）合理设置教学主题探究环节，提高英语知识的转化效率

为了推动英语教学有效性的不断提升，教师可以合理设置英语课堂教学主题探究环节，促进学生从英语主题出发，展开课堂学习与探究，提高学生对英语知识的转化效率，加深学生对英语课堂内容的印象。教师需要结合英语教学的主要内容，合理设置英语课堂教学的主题，便于学生根据英语教学主题进行讨论探究，促进学生发展英语综合学习思维。教师需要注重锻炼学生的英语感知能力，帮助学生将所学的英语知识转化为实践技能，进一步培养学生的英语综合素质，强化英语课堂教学的整体效果。

（二）以教学重点为中心展开实践，深化学生对实践板块的印象

以提高英语教学有效性为目标，教师需要以英语教学重点内容为中心展开实践活动，让学生积极参与英语教学实践活动，深化学生对英语实践板块的印象，充分锻炼学生的英语实践思维，让学生的英语知识与实践能力达到平衡。例如，在展开英语写作教学的过程中，教师可以根据英语写作的主要内容，展开英语写作实践活动，提高学生的英语写作训练频率，促进学生掌握更多的英语写作技能。教师需要注意学生在英语实践中反馈的问题，对学生进行英语实践指导，促进学生解决相关英语实践问题，有效锻炼学生的英语思考能力与实践技能。

（三）定期进行课堂讨论与反思，结合学生的建议完善教学环节

及时的学习总结有利于英语教学有效性的不断提高，因此教师可以定期推动学生进行英语课堂讨论与反思，促进学生针对自身的学习情况进行总结分析，结合学生的教学建议完善对应的英语教学环节，不断提高英语教学环节的实践水平。教师需要注意学生在英语课堂中的讨论，根据学生的英语学习水平，及时调整英语课堂讨论的节奏，促进学生相互交流英语学习经验，便于学生课后及时进行英语及时反思和分析，推动教师对学生英语学习情况的全面了解，便于英语教学策略的进一步完善。

三、结束语

高中英语教学进度的不断推动，教学有效性的不断提升，不仅可以促进学生掌握更多英语学习技巧和方法，有效构英语课堂教学实践框架，还可以优化学生的英语课堂学习体验。英语教学有效性的提高，通常代表了学生在英语教学中的进步，可以为教师与学生的课堂互动打下基础，促进教师设计更加完整的英语教学实践方案，为学生的英语复习巩固提供良好条件。在推动英语教学有效性提升的过程中，教师应注意学生在英语教学过程中的主要位置，以学生为主体进行英语教学方案设计，促进学生获得更多英语学习方面的感悟，深化整个英语课堂教学过程。教师需要明确英语教学的主要内容与目标，根据学生的英语学习情况，结合合适的英语教学综合策略，科学设计合适的教学方案，让学生在参与英语教学环节的过程中展开有效反思，提出更多关于英语教学的建设性建议，推动英语教学环节的有效完善，促进英语课程教学框架的不断发展。

参考文献：

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