生态环境保护视角下培养中职生垃圾分类能力的路径研究

李颖

摘要：教师需要结合日常教学工作中阐释的思政教育理念，培养中职学生垃圾分类的能力，并且需要让学生了解到开展垃圾分类工作对社会发展和环境保护的重要性。教师在制定指向教育任务的时候需要进行深层次的思考，根据班级学生的实际情况，完善原本的教学计划，让学生在潜移默化中获得良好的垃圾分类能力，促进整个社会环境的和谐发展。

关键词：生态环境;中职生;垃圾分类能力

生态文明建设工作的顺利开展，可以确保我国长久健康的发展，促进人与自然的和谐相处。其中，垃圾分类是生态文明建设的重要构成部分，能够在社会发展进程中展现出重要的价值。中职生是我国青少年群体的重要构成部分，其综合素质需要得到教师的培养。很多学生对于垃圾分类意义的认识不够深刻，不具备良好的垃圾分类努力，这对于提高学生的生态保护意识而言产生了极大的阻力。这就需要教师完善原本的教育理念，注重提高学生的生态保护意识，在日常教学过程中，不仅需要帮助学生掌握更多的文化课知识，还需要不断强化学生的垃圾分类能力，这样才能够为社会培育出更多具有强烈生态保护意识的优秀人才。

一、强化中职生垃圾分类重视程度

我国人民群众的垃圾分类意识和能力处于不断强化的重要阶段，全民垃圾分类氛围正在逐步形成。为了能够更好地将这种垃圾分类习惯发扬光大，相关部门工作人员需要做好统筹规划工作，制定出更加有利于垃圾分类思想观念形成的措施，并且需要在教育领域积极贯彻落实相关条款规定。中职学校作为为国家培养专业技术人才的主要阵地，也需要积极响应国家号召，时刻关注培养中职生垃圾分类意识，引导其建立正确的思想价值观念，深刻认识到垃圾分类的重要意义。

二、激发中职生垃圾分类兴趣意识

在当前形势下，自然生态环境恶化趋势虽然有所放缓，但是依旧对人类的未来生活造成了巨大威胁，我国也面临的环境危机所带来的考验。作为教育工作者，一定要深刻认识到开展环境保护工作的重要价值，在授课的过程中需要将环境保护的思想深刻植入到每个学生的头脑当中。此项教育工作是任重道远的，需要每个教师积极参与其中，深切感知到肩上的重要责任。在开展终止思想政治教育工作的时候，教师需要着重强调环境保护的重要性，并深化垃圾分类的核心思想，让学生能够知晓做好基本的垃圾分类工作，是每个中国公民的责任，是贯彻落实环境保护工作的必要履行义务。学生的心灵世界能够坚持会变得更加成熟，学生能够自主自觉的参与到与垃圾分类有关的各项活动中。教师在上课的过程中需要着重强调雾霾环境的产生、海洋生态环境的破坏以及全球变暖的现象等，都与没有做好垃圾分类有着密切的联系。在此期间，教师不仅要做好理论知识传播工作，也需要借此机会做好实践教学，这样才能够让学生更加深刻的体会到垃圾分类的重要性。学校可以组织开展环境保护相关的课外实践活动，让学生能够参与到参观垃圾场焚烧工作的活动中，并聘请专业的讲解人员教授垃圾焚烧过程中产生的化学反应，让学生能够了解到垃圾也能够变废为宝，不断强化垃圾分类在学生心中的重要性。这样的教学方式能够让学生更加深刻的了解的垃圾分类的知识内涵，还能够激发学生创新实践能力，让学生对垃圾分类产生更为浓厚的研究兴趣。

三、多种举措培育中职生垃圾分类思想

在学校环境中教育工作者应该善于营造良好的垃圾分类文化氛围，让每个人都能够在校园生活中受到这种良好氛围的熏陶和感化。校园可以利用公示栏或者LED屏幕、广播宣传等方式宣传垃圾分类的基础知识，或者在校园内部张贴言简意赅的宣传语强化效果，引导在校园内部的所有学生做好垃圾分类，利用大量的宣传元素推动此项教育工作的发展。在校园文化产生的同时每个学生能够受到正向引导。另外，学校也能够建立起相关的社团，让其能够起到带头宣传的作用，这种别出心裁的方式能够吸引更多的学生参与其中。学生在参与活动的时候能够运用集体的智慧和力量设计相关的展示面板，也可以利用废弃分矿泉水瓶或者被丢弃的快递纸盒等制作艺术品。不仅如此，在教授校园礼仪课程的时候也可以激励学生运用废旧的物品制作表演所需要的服装。另外，校园内部也可以组织开展漫画创作活动，通过使用这种生动形象的方式让学生能够将内心深处的想法展示出来，并且能够引发学生各方面的深刻思考。校园内部也可以组织开展与垃圾分类相关的知识讲座，不断强化所有学生分类意识，对于具有创新且深刻思想的演讲作品，学校应该给予该名学生适当的物质奖励，让其内心能够受到鼓舞，同时能够为其他学生做好榜样，激励更多学生积极参与到垃圾分类活动中，其也能够养成良好的垃圾分类习惯，并且能够积极自主研究更多的先关知识内涵。在日常家庭生活当中，父母应该重点教育孩子避免乱扔垃圾的情况出现，自己的房间要通过自己的力量打扫，将各种可回收垃圾和不可回收垃圾分别处理，特别是对部分会给生态环境造成恶劣影响的垃圾，如废旧电池等。家长需要借助潜移默化的教育指引深化孩子的理解，尽可能地降低日常生活当中的垃圾生产量，保障孩子在家庭当中就能够形成足够优质的生活习惯和态度，拓宽自己的视野。

结束语

综上所述，针对中职学生的垃圾分类能力的培养具有极为重要的理论意义和现实价值，其能够帮助学生更好地形成价值观以及生态环保的态度，进而综合推动学生的成长和发展，使其成长为符合当前社会发展需要的优秀综合型人才。当然，结合目前的已有情况分析，中职生的垃圾分类能力培养仍然存在着相应的问题，包括并不具备主动的学习能力，学校对相互对应的课程的设计和安排缺乏等，通过提升对垃圾分类的关注力度，打造家庭、学校和社会全方位的培养系统，坚定不移地贯彻落实理实结合的目标，这样才能够更好地推动中职生群体的垃圾分类本领的增长和形成，从而更为有效地落实保护环境的目标。

参考文献：

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