浅析移民搬迁安置点幼儿行为习惯养成教育价值所在

余玲

摘要：大部分生活在移民搬迁安置点的幼儿都存在着不良的行为习惯，往往是由于家庭教育的不合理导致的。而安置点内的幼儿基本都是来自较为偏远的农村地区，家庭教育也较为随意，通常都是跟随者家长的主观意识来进行，为幼儿的行为习惯养成造成了较大的阻碍。因此，本文对生活在移民搬迁安置点内的幼儿行为习惯养成的教育价值进行阐述，并提出有效教育路径，以供参考。

关键词：安置点;幼儿;行为习惯;养成教育

引言：良好的行为习惯需要科学的引导，并进行多次练习后才能养成。幼儿阶段的儿童可塑性极强，如果接受不到正确的引导，极容易发生野蛮生长的情况。而移民搬迁安置点的幼儿因其所处环境等一系列的问题，本身并不具有良好的行为习惯，多数都具有着自私，冷漠，不懂得分享的心理。所以，安置点内的教育工作者必须从内心深处帮助幼儿养成良好的行为习惯，根据实际情况对幼儿进行教育，为幼儿日后的身心发展奠定坚实基础。

一、移民搬迁安置点幼儿行为习惯养成的价值体现

大部门移民搬迁安置点的幼儿都来自城镇落后地区或是农村地区，因其所属环境的原因，许多幼儿都不太注重个人卫生，生活习惯也较为懒散，经常会出现随地吐痰，乱丢垃圾的情况[1]。甚至有些幼儿的衣物布满脏污，用衣袖擦鼻涕，咬指甲，很长时间不洗澡，这些情况与幼儿的生长环境脱不开关系。行为习惯并不是出生时就伴随的，需要经过家长、教师后天的引导养成，幼儿养成良好的健康习惯能保证身体的健康。因此，安置点内的教育工作者应积极教导幼儿注意个人卫生，维护公共卫生，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲;不随地吐痰，不乱丢垃圾，教育工作者的悉心教导对幼儿日后的成长与发展有着极大程度的影响。

部分落后地区的居民搬迁到城市安置后，虽然身份发生了变化，但是行为方式仍旧随意、无规则，幼儿在家庭的影响下行为表现也较为散漫，在安置区内随心所欲，想做什么就做什么，一旦自己的要求得不到满足就会用抢、夺、闹的方式来解决，甚至不经过他人同意随便拿去他人物品。而安置点内的教育工作者应对幼儿的此种行为进行制止，明确告知幼儿这种行为是无理的，并教导幼儿尊重他人、帮助他人、不说脏话，养成与他人分享的好习惯。此种行为习惯的培养帮助幼儿建立了良好的人际关系，为日后的学习与工作建立了基础，帮助幼儿在日后的就业生涯中有所建树。

二、移民搬迁安置点幼儿行为习惯养成的有效路径

（一）增强沟通实现双向育人

安置点的教育工作者应与幼儿的家长建立沟通，实现与家长的面对面谈话，对幼儿过往的生活习惯和脾气秉性进行初步的了解，以此拉近与幼儿之间的关系，使得幼儿能够主动亲近，为日后的生活习惯培养打下基础。幼儿的模仿能力极强，经常会对家长一些不经意的行为进行模范。因此，安置点内的教育工作者应选择适当的方式与家长进行沟通，告知家长严于律己，改善自身的不良习惯，以身作则，否则会对幼儿起到相当程度的反面影响。无论是任何时间、地点或是事情，都应该规范自己的言行举止，起到表率作用。同时，安置点内应定期开展卫生知识讲座，邀请家长参加。家庭教育对幼儿的成长与发展有着巨大程度的影响，为了更好的帮助幼儿养成良好的生活习惯，教育工作者应从家庭方面进行渗透，对家长进行良好习惯养成方法的讲解，增强与家长的沟通力度，并告知家长幼儿近段时间的改变，交流育儿心得，改变家长的育儿思想，为幼儿良好习惯的养成奠定家庭基础。

（二）循序渐进提出合理要求

安置点内的教育工作者应具有十足的耐心，循序渐进的改变幼儿过往存在的不良生活习惯[2]。如果在一开始就对幼儿提出硬性的规定，极易导致幼儿出现逆反心理，形成与既定目标背道而驰的场面。教育工作者应根据幼儿目前的心理状态，逐步提高要求，在初始阶段可以对幼儿提出关于自身的要求，例如，当他人在忙的时候不要去打扰，如果需要帮助要询问他人可不可以。然后再对幼儿提出关于社会行为方面的要求，例如，见到长辈要礼貌问好，收到他人赠予的礼物或是受到他人帮助时要说谢谢。如果教育工作者在一开始就对幼儿提出了很高的要求，那么幼儿就会对其话语产生质疑，刚刚建立起来的信任也就随之崩塌。所以，教育工作者在每提出一个要求前，必须要进行充分的考虑，确保要求的合理性。

结束语：综上所述，在我国脱贫攻坚的背景下，移民搬迁安置点的建设数量逐渐增多，幼儿群体的数量在其中占有很大一部分。因其过往生活环境的影响，大部分的幼儿都不具有健康的生活习惯，而幼儿期所养成的习惯将会伴随人的一生。如果在幼儿时期没有对其进行良好的生活习惯教育，那么对幼儿的身体、心理健康都会产生不可逆的损害。所以，安置点内的教育工作者应协同家长对幼儿进行良好习惯的养成教育，通过对家长育儿思想的改变，确保幼儿能够茁壮的成长。

参考文献：

[1]黄晓明.脱贫攻坚背景下移民搬迁幼儿园优化德育教育的实践研究[J].女报：时尚版，2020，000（001）：P.1-1.

[2]卡米兰·塔依尔.浅析学前教育中培養幼儿良好行为习惯的有效策略[J].爱情婚姻家庭：教育观察，2021（5）：0015-0015.