新时期小学班主任德育工作的有效途径

彭莉

摘要：小学是塑造学生性格最重要的阶段，会对学生的成长产生深远影响。小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作。

关键词：新时期;小学班主任;德育工作

1小学教育中开展德育工作的重要性

1.1德育工作有助于学生的身心健康发展

在小学教育中开展德育工作具有十分显著的意义。首先，开展德育工作能够引导学生养成正确的道德品质。例如，在教学过程中或者课余时间，班主任可以开展团结互助德育活动，促使学生养成团结友爱、互帮互助的良好品质。久而久之，学生的思想精神、行为意识也会受到影响，最终成长为道德品质高尚和思想精神文明的青少年。其次，开展德育工作有助于学生改掉自身的不良习惯。例如，针对小学生浪费粮食的不良习惯，班主任可以运用多媒体向学生展示农民田间劳作的视频，或者播放饥饿年代的视频，让学生认识到粮食的来之不易，帮助学生养成珍惜劳动成果和爱惜粮食的习惯。总而言之，小学教育中有效开展德育工作，对保障小学生的身心健康成长有着不可小觑的作用。

1.2德育工作有助于为学生注入新的学习动力

班主任定期开展德育工作，可以帮助学生端正学习态度，使学生正确面对和开展学习。例如，班主任可以开展有关学习品质的德育工作，并运用多媒体播放一些关于求学的视频资料，如《孟母三迁》《凿壁偷光》《头悬梁锥刺股》等。通过这些故事，学生能够逐渐意识到原来自己的学习环境这么优越，那自己又有何理由不发愤图强呢。这样一来，学生在后期的学习中将会朝着更好的方向发展。由此可见，班主任开展德育工作，不仅对学生的道德思想和精神品质有所帮助，还对提高教学质量具有积极作用。

2小学班主任开展德育工作的有效策略

2.1加强家长联系，落实德育合作机制

在学生的德育教育中，教师并不是唯一起决定性作用的人，还需要将家庭的作用合理地发挥利用。在小学阶段，学生往返最多的两个地方就是家庭与学校。因此，家长在学生的德育教育中也有着不容忽视的作用，家长如果可以正视自己的地位，在家中对学生也可以加以引导，将会有着更好的教育效果。因此，对于学生的德育教育应该学校和家庭双方共同努力，从而加强学生的德育教育。但是，在现如今，很多家长会由于工作繁忙，生活中压力过大，从而忽视自己孩子的教育，将教育的责任全部交给教师，出现一些问题，也会认为是教师的失误和不负责任，使得教师和家长之间的关系十分紧张。这并不是一个良好的现象，对于学生的教育十分不利。学校和家庭必须要转变各自的传统思想，形成统一战线，共同对学生进行思想和行动上的德育教育，进而使得学生的德育教育可以高质量地完成。在这个过程中，小学班主任需要起到决定性作用。例如，班主任可以定期组织一些家长开座谈会，与家长就孩子近期的学习进行及时沟通，让家长可以及时了解到学生当下的学习现状，并且加强家校沟通在一定程度上可以使得家长更加理解教师的工作，在一些事情上可以与教师达成共识，有利于双方更好地合作交流。教师也可以通过家访了解学生在家的情况，同时也可以增加与家长的了解，双方协调配合更好地对学生进行德育教育。

2.2开展多样的德育教育活动

除了发挥班主任自身的影响力进行隐性德育教育，班主任还可开展多样的德育教育活动，以直接教育的方式让学生形成正确的观点。班主任可通过开展主题班队会或辩论会等方式进行德育教育，但在进行德育教育时，班主任可結合生活实际案例，如选择适合小学生观看的法治节目或选择与小学生相关的新闻，让学生观看。学生观看相关视频或图片后，班主任可根据新闻要点提出辩论点，让学生进行辩论，让学生在辩论中收获知识、拓宽视野并形成正确的价值观及人生观。这种教育方式有利于学生在教育活动中正确面对复杂的事物。

2.3创新德育工作的模式

在教学中，教师应激发学生的学习兴趣，让学生主动学习知识，使德育工作顺利地开展。小学生的心智还不够成熟，班主任可以根据学生的特点，以学生为中心，创新和优化德育工作，并创建一些内容丰富的德育活动，让学生在活动的过程中，了解优质的品格，提高学生对德育活动的热情。以“爱国主义精神”为例，班主任可以采用多媒体教学方式实施德育工作，提高德育工作有效性。班主任可以在班会时间播放关于爱国主义题材的影视资料，如《狼牙山五壮士》《长津湖》等。值得注意的是，在播放视频之前，班主任要讲明要求和主题：“同学们不要将视频当作热闹看，而是要有所体悟和有所收获，所以当观看完视频后，请同学们说一说自己的感想和认识。”以便学生有目的、有方向地观看视频。学生观看完后，班主任要组织演讲活动，让学生针对“电影是不是很精彩，请问同学们在其中学到了什么”这一问题发表自己的看法。除此之外，班主任还要进行总结和评价：“爱国主义精神是每个国人必须具备的素养和品质，所以同学们在今后的社会生活中要始终保持着一颗爱国心。”班主任运用多媒体开展德育工作，不但提高了德育工作的效果，还激发了学生的学习兴趣。

2.4巩固工作能力，注重德育教育技巧

小学生毕竟年龄较小，很多时候都是比较活泼的，好像总是精力充沛，玩闹不止，很多道理也不是很懂。因此，需要小学班主任对其进行疏导和教育，当然在这途中一定要保持耐心。活泼好动是孩子的天性，教师千万不可以使用比较强硬的手段对其进行制止，这样对学生的教育并没有任何好处。有时候可能都没有办法解决问题，反而造成更严重的后果，可能使得学生小小年纪就产生逆反心理和抗拒心理，反而起到相反的作用。因此，教师在教育学生时也要应用合理的方法，在必要时候要使用软硬兼施的方法，使得学生明白自己行为举止的对错。同时小学班主任在闲暇时间也与学生进行交流谈心，在学生犯错后也可以站在学生的立场考虑问题，想象学生在做这件事时候的心理活动，最大程度上理解学生的行为举止。同时，教师也要有针对性地教育学生，对待不同性格的学生就采取不同的方式方法，进而达到更好的德育教育效果。

3结论

德育教育在小学教育中占据了很大的比重，是最不可忽视的重要环节，小学德育教育对于学生的一生都有着很大的作用，是一个人一生的基础。小学班主任是学生德育教育的引导者和先行者，一定要积极主动地发挥自己的德育智慧，采取多种德育教育的方式，为学生打造良好的德育教育环境，使得学生接受到更好的德育教育，从小就形成良好的行为习惯和思想道德品质，树立正确的为人处世观念，成长为一个优秀的青少年。

参考文献：

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