幼儿园墙面环境创设的创新实施策略

赵玉琴

摘要：随着时代的不断进步幼儿教育事业发展更加迅猛，而良好的环境事业幼儿学习中重要的组成部分。良好的环境关系着幼儿的学习和成长，可以促进幼儿的全面发展，有利于幼儿在环境的熏陶下保持身心健康发展状态。从幼儿园环境创设入手，对墙面环境的创设创新进行探究，旨在引入新的环境创设理念，构建科学的墙面环境创设体系，以有效提升幼儿园教育教学活动的整体质量。

关键词：幼儿园;墙面环境;创设

引言

环境这一隐性的教育资源在潜移默化中引导并影响着幼儿的学习、发展，是幼儿教育资源的重要构成要素。优质、合理的区域活动环境规划能够促进幼儿个性化、自主性学习，其重要性不言而喻。就目前的幼儿园区域活动环境创设情况来看，其中存在着空间利用不合理、幼儿对环境创设参与程度较低等问题，对区域活动的开展以及环境教育价值的发挥造成阻碍。为此，幼儿教师应从基本的环境创设现状出发，深入探究具体、有效的改进方法和策略，对此进行逐步完善，让幼儿在良好活动环境的感染下得以健康、快乐成长。

1审美培养

在部分幼儿园环境视觉设计中，颜色上的混乱搭配和色彩元素的滥用，在一定程度上影响了幼儿园环境视觉设计的整体观感。近年来，儿童审美教育逐渐受到重视，幼儿园教学中审美教育的占比也在逐渐提高。审美能力的养成是一个长期的过程，对于儿童而言非常重要。儿童生活在优美的环境中，可以真正认识美、感受美、创造美，进而逐步锻炼和形成审美能力。优秀的幼儿园环境视觉设计应该以儿童的视觉感受为主，合理使用色彩，增强幼儿园环境的系统性。一些设计师认为幼儿往往喜欢鲜艳、反差大的颜色，但大量混用、滥用这些高纯度的颜色其实并不合理。首先，设计师应当确定幼儿园环境视觉设计的主色调，再根据幼儿园的特色选择辅助色。如，以趣味为特色的幼儿园可以选择互补色为主色调，为幼儿园整体环境视觉设计增添活泼的感觉，以增强环境的视觉冲击力。又如，秉持自然教育理念的幼儿园可以选择与主色调同色系的颜色搭配，使之与幼儿园的理念更加贴合，增强幼儿园环境整体的和谐感。在具体的设计中，设计师应当明确幼儿园内不同功能分区的相关需求。在不同的功能分区内使用合适的顏色，既能带给儿童视觉享受，又能帮助他们更好地适应不同的功能分区。如，在教室内应尽量选择柔和的颜色，可以让儿童的注意力更加集中;又如，在餐饮区使用明亮一些的暖色，可以更好地促进幼儿的食欲。这些色彩搭配一方面是为了视觉上的色调和谐，另一方面是从色彩心理学的角度出发，使空间视觉与空间功能更加契合。

2创设有效的动态户外活动环境

在进行幼儿教学的过程中，幼儿教师需要促使动态环境更加有效，创造一个和幼儿的发展足够匹配的户外活动环境，动态环境和幼儿的心理发展相互能够有所适应，充分满足幼儿发展的实际需求，同时也可以按照幼儿的情感和动作等各方面展开户外活动，这对幼儿的身心发展是非常有利的，可以给幼儿营造一个更加自由的空间。因此，幼儿教师必须在不同的区域展开多种不同的活动，让幼儿充分展示自己，并且按照自己的能力进行活动。通过这样的方式发展幼儿的能力，及在相关领域的兴趣，为幼儿的发展提供更加坚实的基础。在幼儿阶段，大部分的个体都非常活跃，而且对于新鲜的事物，保持着非常强烈的好奇心，所以在学习时幼儿教师要足够尊重幼儿个体的特点，同时根据特点进行材料的发放，让幼儿的注意力得到吸引。比如，在带领幼儿进行活动的过程中，幼儿教师需要给幼儿更多的机会，让幼儿主动参与游戏活动，在游戏时尽量挑选一些较为适当的材料完成游戏任务，在选择材料时必须和课程情况相结合，抓住重点内容，具有针对性地帮助幼儿提升能力。在发放材料的过程中，幼儿教师也要充分考虑材料的使用价值以及发挥出来的作用，通过这样的方式，可以让幼儿在使用材料时学习知识，并且认识事物，并在游戏中学到相应的知识。

3幼儿园室内外环境的一体化

所有室内活动，可以在室外完成，而且室外能做的事情还要更多一些。这不仅体现了室外空间的重要性，还表现为建构者在建构室外空间的时候需要将室外空间与室内环境相联系，并且要有所区别。建构者在创设室外学习空间的时候，需要让室内的学习在室外能够得到延续和拓展。比如，“神奇的拓印”活动中，教师在室外环境创设的时候，就提前在印染活动场所的周围种植很多具有不同色素的植物。这样一体化的环境场所，让幼儿的学习更具可行性。

结语

综上所述，幼儿园墙面环境的创设可以对幼儿园教育活动的组织开展产生积极的影响;充分发挥环境的影响和熏陶作用，可以帮助幼儿保持积极的活动状态，促进幼儿对学习活动展开深入思考，从而循序渐进地提高幼儿教育的综合效果。因此，新时代幼儿园在对教育教学活动进行改革的过程中，要对环境创设保持高度的重视，重点结合墙面环境创设的创新进行分析，以新颖的设计理念、创意化的设计实践提高环境创设的综合效果，从而有效提升幼儿园教育教学活动的整体质量和水平。

参考文献：

[1]韩雯丽.浅谈幼儿园环境创设存在的问题及对策[J].科幻画报，2021，25（10）：143-144.

[2]杨慧.幼儿园区域活动环境创设与材料投放[J].才智，2019（8）：39.