丰富初中数学课堂创新初中数学教学方法

代昆宏

摘要：随着新课改的逐步推行，新课标也对数学教学模式提出了更高的要求，创新数学教学已经成为大势所趋。在创新数学教学模式的同时，我们更注重提升学生的综合素质和内心素养，提高学生的学习积极性和主动性，激发学生学习数学的兴趣。本文章通过分析新课程理念下创新初中数学教学模式的重要性、现状及应用策略，希望给初中数学教育者带来实用性帮助。

关键词：新课程理念;创新教学;初中数学

“以人为本”“以学生为本”才是真正意义上的教学。以人为本，以德树人，以学生为中心。在教学中适应新改革，新变化，找出问题，时刻做出调整，在问题中调整教学方式，调整教学方法，更好的为学生提供初中数学教育。对于初中生数学教学我们更应该做一个整体的研究分析，爭取对于初中数学教育教学带来巨大的帮助和提升。

一、新课程理念下创新初中数学教学的重要性

新课程改革提出了针对于初中数学教学的要求以及更高的教学目标。创新课堂，提高学生的综合素质，培养学生自主学习习惯，让学生主动思考，自主解决问题，同时可以培养学生的实践能力。创新数学教学可以提高学生学习数学的兴趣更可以提升学习数学的积极性，提高课堂效率，提升教学质量，最大限度的让学生在课堂上吸收到知识。

二、新课程理念下创新初中数学教学的现状分析

大多数课堂基本上是缺乏交流互动性，不给学生讲数学中符号和公式的真正含义，让学生不能够理解知识点的意义，没有点拨部分，让学生自己在泥谭里淌是没有任何意义的，学生的数学学习能力是需要勤加练习，也是需要老师的悉心指导。同时，课堂缺乏趣味性，应该有的讨论交流部分课堂大多省略掉。从而使数学教学缺乏必要的效果，教学质量低。不能发挥“以人为本”的理念，学生不是真正的主体，学生的主观能动性不能得到提高，学生的能力也没有多大变化，教师更称不上是优秀教师[1]。长久以来，学生会失去对数学学习的兴趣，不利于数学学习的发展。

三、新课程理念下创新初中数学教学的应用策略分析

（一）创新课堂模式，让数学生活化

让数学真正的应用在生活中，就应该在课堂模式上做出创新。在进行理论知识教学的同时，要找到知识和生活的过渡点，举出生活中与数学知识相关的桥梁，建立数学知识与生活的联系，让学生体验在生活中学习数学。教师虽然在教学中扮演的是指导者，但是很多学习过程还是要学生们亲自来完成。自主探究式的学习才能让学生在学习过程中自主探究，提高自己的主观能动性。教师们要学会“放手”，绝对不进行“满堂灌”，大胆的让学生主动去发现问题解决问题，教师负责点拨，这样学生的创新能力才会一点点得到提升。例如，在学习“函数的应用”这一知识点时，出一些生活中常见的相关的数学问题，让学生更能理解应用题的意思，然后再插入函数知识点，学生们基本上一节课下来，能够理解函数的意义，也能更好的应用函数来解决生活中的问题，再看到函数应用题的时候更能尽快读懂题目的意思，提高学习效率[2]。

（二）利用好信息技术，拓展教学空间

信息技术的引入，不仅给学生，也给教师带来了教育界翻天覆地的变化。PPT是数学教学必不可少的一部分，我们提倡用课件一步步推进教学，同时要有老师的语言和眼神以及表情沟通，备课时使用课件理清思路，把一节课的全部知识应用于课件中，重难点部分要强调，课件生动清晰，而且可以穿插生活中的数学题相关的一些图片或视频，易引起学生兴趣[3]。例如，在统计与概率的教学中，可以在课件中设置一些棋盘的动画，让统计更加直观，更能清晰的理解统计与概率的意义，在遇到统计与概率的问题时，能够思路清晰，解决类似的问题。

（三）培养学生主动提问，并且提高提问的有效性

老师应该在课堂上鼓励学生主动提出问题，并且鼓励学生主动回答问题。学生在问问题的时候老师要认真听，并且让学生们自主去解决这些问题，解决不了的老师更应该重点讲解。也可以设置加分项，问一个有效问题加一分，回答一个有效问题加两分。当学生回答问题时，老师应该给予肯定，不应该直接否认学生的见解，敢于站出来提出自己的观点就是优秀的，老师要进行及时的表扬和鼓励。例如，在学习“百分数”这一章节之前，老师先提出“什么是百分数？”“你在生活中见过百分数的应用吗？”等一系列的问题，然后让学生们自主预习课本后进行抢答，敢于回答问题的同学加一分，回答优秀的同学加两分，这样整个课堂氛围就活跃起来了，同时提高了学生们的学习效率。

结语：

在通过对新课标下初中数学教学的研究分析中，领略到了现阶段数学教育过程中的问题现状，根据问题我们也做了进一步的分析研究，希望对于以后的初中数学教学真正带来质的提升，“以人为本”“以学生为本”的理念要一直传承下去。本文章重在研究分析，望对于接下来的数学教学带来实用性帮助。

参考文献：

[1]朱金辉.丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法[J].东西南北：教育，2021（8）：1.

[2]赵洁.丰富初中数学课堂创新初中数学教学方法[J].爱情婚姻家庭：教育科研，2021（9）：1.

[3]李华平.丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法[J].东西南北：教育，2020（18）：1.