浅谈如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

覃江华

摘要：在新时代教育的改革下，要求教师在教学中要能够去注重学生核心素养的培养，提升学生的综合能力。而高中数学作为一门必修学科，需要学生具备较强的理解能力，同时在面对不同的问题时运用数学思维进行解决。所以教师在教学的过程中要根据实际情况制定相对应的教学策略，促进学生核心素养的培养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

关键词：高中;数学;核心素养;培养

引言

核心素养指的是學生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，对于教学来说，就是要求学生在能够解决数学问题的时候也要学会实际运用，具备数学思维也要注重数学素养的提升。就目前的高中数学教学现状来看，教师教学方式存在着一定的问题，从而造成了学生只能停留在表面学习。对此教师要能够从实际情况出发，逐步增强学生的数学意识，培养良好的思维。使学生能够在面对不同的问题时能够从多个角度思考问题，独立的写出思考的过程。

一、高中数学教学中培养学生核心素养存在的阻碍

要想去培养学生的核心素养，首先就要去清楚目前高中数学教学中存在的问题，在教育改革以来，核心素养的理念早已被提出，但教学效率始终低下。那么这就说明了教师在教学中存在着一定的问题。

（一）教学成果不显著

就目前的高中教学现状来看，由于升学压力的增大导致教师在教学的过程忽略了对学生思维的培养，关注点都在如何提高学生的成绩。对于核心素养的陪培养来说，最重要的是要去系统地提升学生的能力，促进综合能力的提升。由于教师长期没有及时改变教学思想，过于注重学生的成绩。从而导致了教学效果始终不显著，也没有将核心素养的理念有效地体现出来。特别是数学这门学科，是多数学生比较头疼的学科，如果不能够有效地创新教学方法，激发学生的学习兴趣，那么后期的教学也就不可能顺利开展。

（二）教学缺乏创新理念

目前多数高数教师在课堂中仍然采用传统的教学方式开展教学，以教师为主体。但在新时代的教学当中，需要能够在不同的情况下转变课堂主体，让学生成为学习得到主人。所以教师要能够去创新教学理念，针对现存的问题积极地探索新的教学方法，以一个新时代的眼光去开展教学，多元化课堂，全方面提升学生的能力。

（三）学生过于功利，没有找到合适的学习方法

正是由于新时代高中教学压力的增大，许多学生盲目的进行学习，在学习的过程中过于功利，从而忽略了学习的方法。在这样的情况下，学生会加快自己的学习节奏，导致基础不扎实，始终不能够突破自己。对于核心素养的培养来说，注重思维的培养和能力的提升。所以学生在学习的过程中要紧跟教师的节奏，一步步地步步地去完善自身的不足。

二、在高中数学教学中培养学生核心素养的策略

从上面对现存问题的分析来看，要想有效地培养学生的核心素养，要求教师与学生之间要能够形成高效的合作，提高课堂教学效率，改变教学思想，提升学生综合能力。

（一）以学生的需求为导向

在高中这个阶段中，学生有自己的想法，在多数情况下明白自身的不足和需求。那么这就可以作为教学中的一个突破点，使得有针对性地去对性地去教学。因此，教师要能够与学生之间构建良好的师生关系，在教学当中给学生提供更多的选择。例如在进行布置习题的时候，对于不同层次的学生来说，学习水平和理解水平不同，就可以去形成分层教学，在初期阶段提高整体的平均水平，也有利于后期教师去全面培养学生的核心素养。并且根据学生的实际需求去开展教学，也有利于学生思维的发散，更直观地感受地感受到数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

（二）加强学生实践能力的培养

为了更好地去多元化高中的数学课堂，可以去加强学生实践能力的培养。目前教学压力的增大导致教师在教学的过程中不敢去过多的开展其他活动。一方面是考虑到活动的效率，一方面是可行性。但对于实践能力的培养不仅限于活动的开展，也可以加强与实际生活的联系，利用身边有限的条件提高课堂的趣味性。同时也可以利用多媒体让学生进行虚拟化的学习，利用3D演示功能让学生更加直观地理解知识点。例如在学习几何的时候，通过多媒体可以让学生更快更高效地找到突破点。所以加强实践能力的培养逐渐地让学生意识到数学在生活当中的重要性，潜移默化地帮助学生将知识和实践结合起来。

（三）创新教学方式

在高中的教学当中，需要教师去创新教学方法，帮助学生寻找正确的学习方法，减少在课堂当中不必要的麻烦。要想提高学生的能力，就必须让其成为学习的主人，能够在不依赖教师的情况下自主解决问题。所以教师在创新教学方式时，首先就要去明确课堂主体，然后创设合适的情境。在课堂当中遇到不同的情况时开展小组合作教学等其他教学方式，给学生留下充足的时间和空间提升自主学习能力。

结束语

总的来说，在高中数学教学中培养学生的核心素养，不仅需要教师创新教学方法，同时也需要学生能够积极配合教师找到符合自身的学习方法。教师需要以一个长远的眼光去看待当下的教学，而不是过于重视成绩，忽略了学生本质的发展。因此要全面提高学生学习数学的积极性，促进学生的数学素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]王惠.如何在高中数学教学中培养学生的核心素养[J].中外交流，2019，26（51）：340-341.

[2]戴楠.如何在高中数学教学中培养学生的核心素养[J].新课程·下旬，2019（1）：202.

[3]王正武.浅析如何在高中数学教学中培养学生的核心素养[J].文渊（高中版），2020（5）：977-978.

[4]李睿.高中数学教学中学生核心素养的培养策略思考[J].科学咨询，2021（24）：6-7.

[5]黄玲.新课改背景下的高中数学教学[N].科学导报，2014（2）.