落实“五项管理”构建教育新时代

罗晓红

摘要：为了贯彻教育部有关加强中小学生作业、睡眠、手机、阅读、体质等“五项管理”的要求，学校本着“朴实沉毅”的育人方针，提倡“做细做细，做好每件事情”的工作方针，让学生和老师们在学校里享受快乐的学习，营造良好的德育环境。

关键词：五项管理;教育新时代;策略

教育部关心的一些“小事”，如手机使用、睡眠时间长短、作业量、身体健康等，实际上都是关乎到家庭的“难事”和“大事”。21年以前，教育部颁布了一份「减负法」，虽然取得了一定的效果，但是，父母及市民都相信，过去几年来，学生负担过重，父母的忧虑与日俱增，学生的近视率、肥胖率的上升，都是由于学业负担过重、缺乏体育运动所致;另外，学生的忧郁症和自残的发生率也在逐年上升，而在初等教育中，这种高的心理和心理的巨大损失导致了他们的发展乏力和缺乏理想，被称作“空心症”、“透明人”。

短视化、功利化的背后，是无法摆脱升学压力、根深蒂固的价值观和竞争的职场氛围。每个人都在争夺最好的资源，在没有足够的实力去争夺的情况下，就会出现激烈的竞争。因此，教育治理既是一个既繁重又困难的制度，又是一个必须整个社会共同努力的过程，既要有克服“五唯”顽症的胆识，又要有综合治理、为民办好事的工作态度，要有坚忍不拔的毅力，还要有“刚性约束”与“柔性管理”的精明。教师与父母应深入理解“五项管理”的价值。“五项管理”包括睡眠时间、作业时间、训练结束时间、睡眠时间、运动时间等几个方面，其基本目标是要把学生从繁重的学习日程中解脱，为儿童提供时间和空间上的自由。要不要留个空白来学习？摒除知识的堵塞、睡眠的侵占、闲暇让步的成长形式，对人类的发展规律表示尊敬，将时间留给道德、身体、兴趣、审美和自我探究。作为一所高校的管理者，必须树立“五项管理”这一理念。时代发展，人民群众对优质教育的需求越来越大。中小学要承担更多的职责和任务，根据不同的情况，认真贯彻文件的要求，立德树人，通过先进的思想和创新措施，使学校“往前进”，而不是因为思想上的落后和对社会的忧虑而“往后退”，也不能将父母对子女的教育需要交给校外的培训，让学生们在课余时间里“留白”。学校的老师们都是职业教育者，他们不仅要负责教学，还要负责对家庭教育的管理，要根据“五育并举”的要求，引导父母树立正确的人才观念和育人观，在课外活动中要注意学生的多元化需要。作者的校园以“童年 Jia成长”为主要特点，“Jia”是“家”，将父母和同学们的注意力放在快乐的家园上;“加”，则是从单纯的成绩指标转变为充实的发展;“嘉”则鼓励每位儿童发现自己的优点，培养自己的兴趣，培养自己的乐观和自信。而在课堂教学中，老师们更注重提高课堂效率、设计与讨论以及发展自我计划的能力。

教育如同耕作，每一颗种子都因为特殊的遗传编码而高贵，借助着大自然的庇护，孕育出了无数的形态;儿童像是一颗发芽的种子，有着春夏的法则，秋冬的因果。留给儿时的空白，就是对孩子们的保护，守护着孩子们的成长和发展的节拍和节奏。让我们从对生活的崇敬中，把“五项管理”的“终极目标”贯彻到底。

一、“一会”，让读书更有味

“三位一体”的部编教科书为中学学生在读大量经典著作打下了良好的基础。为了实现这一目标，我们学校组织了一次“读书会”。首先，课上的经典教材是固定的，教师和学生一起朗诵的，在导读课、推进课和交流课的基础上，使经典著作的课程和班上的“读书会”活动。其次，对课外阅读材料进行审核，每个预备小组均向学生递交申请，并在图书馆购买图书，以保证学生的阅读需要，并经常举行“读书会”的成果展览。此外，为孩子们提供假日读书清单，以符合他们的需要，以个人化的方式呈现他们的作品，例如“暑假阅览指南”。另外，学校还积极筹备建设“书香校园”“书香教室”，提高大学生的读书兴致。让学校里充斥着读书的声音，洋溢着书香，非常的浪漫和有内涵。

二、“两点”，让身心更健康

为了锻炼学生的身体素质，培养良好的心态，学校采取了四项“两点”：即“两点”。一是多一些运动项目。除了体育课，还有早上的大课间活动，下午的跑操，3000米的“毅”跑，班级篮球赛，体操比赛，以及各种体育活动。二是把实习工作做得更好一些。除了已经有“毅行”的学习计划外，还将走进新农村，感受农业活动，深入社区，为社区提供优质的服务。“两点”，是爱眼。每天早上和中午都有眼保健课，在学生会的指导下进行，把学生的运动成绩列入班级的日常考核中，使用护眼板和室内的灯来保护眼睛，并在学校里进行日常的爱眼睛运动。针对学生的视力问题，学校在加强日常眼保健操的监督和规范的同时，也在寻求其它的方法来缓解眼睛疲劳。“两点”的补充。学校早上供应水果，晚上供应面包和牛奶，再配以丰富的食物，保证学生的身体健康。“两点”，睡眠。安排好了午餐和晚上睡觉的休息，由工作人员监督，各班负责安排，确保学生有充足的休息。

三、“三细”，让作业更高效

近年来，学校积极开展有效的教学活动，并探讨了教学活动的最佳教学方法。在经历了各个班级的经验交换和优化后，我们学校的校本工作已经有了“三细”的特点。第一，精细的时间分布。在晚上的前一节，作为作业班，将自己的功课放在了教室的黑板上，以便让同学们了解到自己的学习时间。而且，这种不强迫的指定作业的教学模式，也給了同学们自由的选择余地，可以帮助他们独立地检查各个科目的成绩，并且可以根据自己的工作安排来调整自己的任务。第二，任务的协调。每星期，每个班级都要进行一次关于作业安排的讨论，具体到一周的工作内容和任务总量，而在规定的假期里，则由班级的任务汇总汇总，并由班级统一发放，确保量少质优，切实落实“双减”。第三，选择问题的细节。以“一课一得”为指导，以教学为中心，加强了对日教学内容的掌握。我们学校的数学系采用“每日一题”，采用 AB级分级的方式进行练习，老师每天的回馈也提供了可供选择的参考。语言小组重视部编教科书的培训需求，暑假的家庭作业主要以实践活动为主，选择题目由教研会讨论决定，例如课外访谈。集合集合智力，选择任务更加精确。另外，学校也在摸索各种作业的方式，摸索出各个科目的配合，努力做到在作业的安排上更加细致，减少负担。

结语

“五项管理”关系到一个高校立德树人的素质，关系到青年学子的成材和人格发展。学校将继续推进案例交流、同伴互助等新的科研和经营理念，把“五项管理”落实到位，努力营造新的德育环境。

参考文献：

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