小学数学对学生计算能力的培养策略研讨

龚自胜

摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学数学提出了更多要求，尤其在学生的数学计算能力方面，计算能力对于学生来说非常重要，不仅占据学生数学成绩的大部分，也渗透在生活中的方方面面，所以说，学生计算能力的培养是至关重要的。但是，在当前小学数学教学过程中，受到多种因素的影响，学生的计算能力相对较弱，不利于学生未来的数学发展。因此，数学教师需要针对学生计算能力的现状，采取相应的教学对策，培养学生的计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;培养策略

从现阶段教学管理的发展来看，由于教学理论逻辑性强，导致小学生的学习兴趣不高，其学生的课堂教学管理质量也受到了很大的影响。因此，教师要不断改进当前课堂教学质量管理模式，更加关注小学生计算能力的培养这一重要方面，有效提高小学生的计算水平。同时，也有利于提高学生自主学习的积极性。

一、小学数学教学中学生计算能力的现状

1、对运算能力的认识不到位

答案准确性是数学计算的基本标准。许多学生通常把计算错误的因素归咎于粗心大意。学生解释成功或失败的因素，这些因素直接影响他们随后的学习行为。学生对数学计算的基本概念没有准确深刻的理解，对基本公式和规则也不熟练。有的学生认为操作是简单重复的“模仿”，不注意操作的衔接。一些小学生认为，只要多练习，就能解决数学计算中存在的问题。长时间的学习不仅会使学生慢慢疏远计算方法，经常出错，还会形成粗心大意的坏习惯。

2、学习习惯不良

在小学阶段，学生的注意力不够集中和稳定，当老师谈论相对重要的知识點时，学生通常会做笔记，但有些学生只做课堂笔记，却听不到老师教授的具体内容，导致不理解基本的计算原理。也有一些学生不做笔记，认为自己已经理解了计算的基本概念，但长期未经训练，以前理解的知识点很容易被遗忘。

二、小学数学对学生计算能力的培养策略研讨

1、培养学生良好的计算习惯

在不断培养学生计算能力的过程中，必须高度重视每一个计算细节，帮助学生尽快形成一个科学、正确的计算习惯。首先，要培养学生课后认真审题，再计算的良好习惯，在训练学生认真审题时，学生需要观察题目中的数字和标点符号，不错过任何细节。当学生提问时，提醒他们要小心，看到问题的含义，仔细阅读题目的要求，不错过任何数据，在进行独立思考列出相对应的计算公式，更好的解决问题。

2、夯实学生的知识基础

首先，教师可以从数学基础知识方面，来引导学生，结合多媒体进行讲解，以确保知识点能够清晰地呈现出来，渗透和应用计算基本知识，以便从一个例子中得出结论。其次，教师还需要在两个方面培养学生的知识：计算算理和计算法则，从而促进学生在面对一些数学计算难题时，实现灵活、全面的应用，提高数学计算的准确性。

3、利用小组合作培养小学生的学习意识

在小学数学计算教学过程中，一些学生不能充分掌握数学相关知识。因此，为了实现学生的均衡发展，教师应在计算教学实践中创新教学方法，积极引入小组合作的教学模式，根据学生的实际情况将学生分为不同的层次，以科学研究为基础的小组合作学习形式。同时，教师应向这些学习小组成员分配一定的合作学习研究任务，让小组成员独立思考，分析小组学习的任务内容。通过小组合作学习的研究，可以提高学生的数学理论学习和实践能力。例如，在数学课堂教学中，由于个体特征的差异，学生学习知识的综合应用能力和学习成绩存在差异。一些教师认为，根据每个学生不同的心理素质和个性特点，将外向型和内向型学生分成一个小组，以便每个学生能够及时交流信息，互相帮助，使每个具有不同个性特征的学生都能融入这个学习小组。

4、引导学生进行主动学习

为了更好地开展计算教学，帮助学生提高学习效率，教师需要把学生作为数学课堂教学活动的主体。在新课程教学改革的战略要求下，学校需要努力培养学生自主参与和合作学习的能力，这种自主教学活动方式可以极大地提高学生自主探索和学习的主动能力。学生通过自身的积极体验和实践，主动掌握数学知识的基本内涵和教学规律，这比学生在教师的直接指导下给出正确答案更令人印象深刻。

5、简化计算方法，提高课堂教学的效果

基本上，每道数学题都有适合解决数学问题的各种方法。广大数学教师和学生需要共同研究和探索各种适合数学问题解决的算法，从而帮助学生找到适合数学问题的最简单解。在小学教育的各个阶段，教师应了解课堂教学的重要性，找到计算方法，找到简单的问题解决算法，帮助学生学习计算知识，教授各种简单的问题解决算法，使许多学生能够正确理解和掌握这一简单解题算法的应用领域，并利用这一简单解题算法快速准确地计算出数学问题的正确答案。

结束语：综上所述，计算能力对学生来说至关重要，教师要从多角度、多领域、多层次地对学生进行教育和培训，从而促进学生提高自身计算能力和计算兴趣，逐步形成良好的计算习惯。

参考文献：

[1]赵春玲.浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].科技创新导报，2015（3）：2.

[2]吴宗英.浅析小学数学教学中学生计算能力的培养策略[J].教育观察（下旬），2019.

[3]杨列珍.浅析小学数学教学中学生计算能力的培养[J].花溪，2021（21）：1.