浅析幼儿园日常工作物品的有效管理

陈丹红

摘要：幼儿园的教师必须具备较高的职业道德素养、积极向上的工作态度，对工作认真负责，关注幼儿的身心健康发展，做好每一件小事等等。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园日常工作物品的有效管理策略，希望具有一定参考价值。

关键词：幼儿教育;工作物品;有效管理

引言：我们都知道，农村幼儿园与城市幼儿园相比较，农村幼儿园的设备比较落后，教师也比较缺乏，所处的环境不同，就会有很大的差别，幼儿园的管理制度还有待完善，为了使农村幼儿园与城市幼儿园缩小差距，我国的教育部门要先从幼儿园的管理制度出发，对于幼儿园的管理制度可以采用精细化管理模式，也就是说将幼儿园中的各个任务分工细化，每个人都有自己的任务，不会出现幼儿有问题但没人处理的现象，要想把精细化管理做好，一定要制定方案，运用策略。随着教育改革的不断深化，物品管理越发重要，因此，对于幼儿园日常工作物品的有效管理策略的研究有着鲜明现实意义。

一、建立健全班级物品管理制度，明确分工，共同管理

班级管理涉及班级中的每-一个成员，教师与保育员应在尊.重个人意愿的基础上，按照“谁使用、谁保管、谁负责”的民主分工原则，建立全班级物品管理制度，负责人对班级物品要做好整理归纳、保管齐全，随时取用，并做好记录。一般来讲，保育员主要负责班级公共卫生用品和幼儿个人生活用品的管理，教师主要负责班级教学用品和幼儿学习、游戏等活动用品的管理。虽然有一定的分工与要求，但在实际生活中，由于班级物品的使用在时间与空间上很难做严格的划分，所以班级人员一定要相互协作，共同负责。

幼儿也是班級管理的主体，尤其是对中班、大班幼儿，教师要注意激发幼儿参与班级物品管理的积极性和主动性，激发幼儿班级责任感，培养幼儿的秩序感与生活自理能力，养成物归原处的良好习惯，幼儿对物品分门别类的管理，在一定程度上还可以提升幼儿对实物概念的初步掌握，真正发挥物品管理服务教育教学的实效性。

二、物品分类放置、摆放整齐，保持物品的清洁、卫生

首先，班级内的物品种类繁多。许多小型物品不应混杂放置，而应将不同种类的物品进行分类。对于使用频率较高的玩具和区域活动材料，班级人员要制订一定的使用规则和管理办法，并在生活中坚持一致性和一贯性，从而建立物品使用的规则。装物品的容器可以用不同的颜色加以区分，也可以在容器外面贴，上醒目的标签以便于寻找。如幼儿园班级中，盛放美工材料的盒子按颜色加以区分：红色的盒子用来放泥工材料，绿色的盒子则用来放纸工材料，蓝色的盒子用来放幼儿的作品等等......再如，柜子上的编号1.2.3......按序存放各个主题活动的教辅用品。这样，无论是教师还是幼儿在使用过程中都能够做到一目了然，提高活动效率。

其次，物品分类之后，摆放要整齐且位置固定。每次用完物品之后要及时放回原处，以便下次使用。另外，对于幼儿的生活用品以及玩具等要经常清洗和消毒，确保幼儿使用的物品干净、安全。对于班级内的设施、设备等，也要经常清扫、擦拭以保持干净，尤其对一些设施、设备内部等易忽略的地方更是要做到定期清洁。

三、班级物品摆放的位置和高度适宜，便于幼儿取放

物品摆放位置的总体原则是便于幼儿开展活动，最大限度地把空间留给幼儿。为此，幼儿常用的一些玩教具材料，如水彩笔、手工纸、橡皮泥、图书绘本等物品的摆放要照顾幼儿的身高，便于幼儿根据活动需要自主取放。切不可为了单纯的美观或一味的整齐，而忽视了幼儿的需要。

幼儿园小班、中班、大班幼儿的身高不同，班级中幼儿的桌椅等配置也就有相应的区别。但是在小班中会有个子较高的幼儿，在大班中也有个子较矮的幼儿，对于特殊需求的幼儿，教师要及时发觉幼儿的需要，并给予个别调整和帮助，保障幼儿的舒适与健康。

四、后勤保障精细化，营造和谐氛围

（一）提升人员素质，奠定管理基础

我们都知道，行为举止和言谈举止体现了一个人的道德素养，道德素养不高的人往往会受到道德的谴责，这就要求教师要具有良好的道德素养。再者，教师必须要严格要求自己，自己的一言一行都会被孩子模仿，所以，幼儿园的后勤工作人员也要严格遵守管理制度，制定的管理章程必须得到大众的认可，因为，提高后勤管理工作质量有利于提高幼儿的教育水平与素质教育，只有这样，国民的综合素质才会提高，所以，国家应该注重推行素质教育，提升人们的素质，奠定管理基础。

（二）建立完善体系，提升管理质量

后勤工作是每一个企业或者公司能够顺利运行的保障。从我国当前的幼儿园后勤管理工作的发展情况可以看出来，仍然还存在一些问题，幼儿园的安全设施还不够完善。例如：幼儿园中的娱乐设施没有达到要求，这样孩子在玩耍的时候就有可能会受伤。再者，幼儿园的卫生服务没有达到要求，例如：孩子在玩耍的时候，可能会把周围的环境弄得又脏又乱，如果没有及时打扫干净，就会对其他小朋友的安全造成危害。对于这种情况，我们应该建立一个比较完善的制度体系，提高后勤人员的素质以及提高安全保障。

结论：无论是对城市中还是在农村里的幼儿园来说，都需要加强对幼儿园中的各方面的管理和创新发展，同时，也要保障幼儿园中的各项工作有序进行，提升教师的教学质量和教学效率，也要把各项工作精细化，增加各项幼儿工作的科学性和合理性，从而提升幼儿园的教学质量。

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