多媒体在初中地理教学中的创新应用研究

尹涛

摘要：地理这个学科，源于生活而又广泛应用于生活，在日常生活中，我们的衣食住行都离不开地理知识的加持，我们的很多行动都要借助地理知识来完成。所以，为了更好地进行地理教学，使更多的孩子爱上地理，我们对初中的地理课堂进行了改革，将多媒体技术运用其中，使枯燥无味的理论知识变得生动有趣，易于理解。

关键词：初中地理;多媒体技术;创新应用

伴随着经济社会的发展进步，对于教学模式的要求也逐渐增多，越来越多的学校对于教学模式进行改革创新，借助生动有趣的互动课堂激发学生的学习热情，促使他们热爱学习，主动学习。初中地理作为一门实用性很强的学科，也加入了改革的行列，加强多媒体技术的运用，进而达到提高教学质量的目的。教学的改革实际上是一个任重而道远的历程，有利也有弊，虽然能够帮助学生汲取、吸收枯燥乏味的理论知识，但对于其力度的把握是一个非常棘手的问题，稍有不慎就会适得其反。

1将多媒体技术运用到初中地理新课标教学当中的重要性和意义

目前的这个阶段，我国的多媒体技术是十分发达的，涌现出来的新媒体的数量也有很多，对于初中学校来说，不管是老师还是學生，都能利用多种方式来对地理知识进行学习，感受各个地方人文的不同特点。特别是对于当代初中生来说，网络已经成为他们生活中的必需品，他们也可以通过这个途径来接收所需要学习的知识。这就表明，在这样的大背景下，利用多媒体技术，可以更好地使地理学习得到改善，让初中生感受到地理的魅力所在。多媒体技术是这个时代最具代表性的成就，我国自发展以来经历了很多时代，现在就处于信息时代，信息在很大程度上丰富了人们的生活，让这个世界联系更紧密。在教学实践中应用多媒体技术是我们国家教育发展的方向，尤其是在初中地理教学中，多媒体技术更是得到了国家和社会的一致认可。运用多媒体技术可以充分地展示实验过程和试验效果。比如在“地球的自转”实验中，老师想让学生知道我们生存的地球其实一直是在转动的，但是我们感受不到，所以只能通过实验进行。传统的实验老师可能只是讲授一下地球是在转动的，或者用地球仪展示一下地球的转动变化，并没有做过多的解释。但是在今天这样一个信息社会，我们完全可以利用多媒体技术让学生认识到地球的转动变化、转动规律。教师可以用多媒体为大家演示一下地球的转动过程，一般是科学家拍摄的纪录片形式，学生可以清楚地看到地球的变化，通过多媒体技术，学生还能感受到地球的美丽，激发了对地理的探索和学习兴趣。

2提高地理多媒体技术应用教学的方法

2.1老师要提高备课的充分性

老师在上课之前，不仅要学习优秀老师的教学经验，将他们的优点融合到自己的方法当中，还要深入研究出新的备课方式。首先，老师需要把上课要讲的知识点，教材和本班的学生做一个简单的分析，根据不同的班级或者授课内容，选择不同的教学方法，比如有的需要让学生们感受文章中所描写的大自然的美丽风光时，就可以用多媒体放一些优美的图片再配上舒缓的音乐，让学生用心去感受，充分的利用多媒体技术所能带来的帮助，然后老师也要对课堂中可能出现的突发情况做一个假设，并想出一套合适的解决办法，便于在上课时应对。最重要的是，老师也要征求一下其他老师的意见，看看某些方面做的是否合适，尽量使自己的教学方案趋于完美，使课堂的有效性充分提高。只有老师的业务水平得到了提高，他们才能掌握最新的技术信息，从而有效地提高教学质量。

2.2营造良好的信息化氛围，提高教学的真实性

如何提高学生们的学习教育，也是在多媒体技术教学的过程中急需解决的问题，现在的学习氛围，只有不断提高学生们的学习效率，才能满足他们对信息知识的渴望。信息教学具有很多优点，老师们在教学的过程中，就要利用这些优点来教学生，循循善诱。可以让学生对多媒体技术有更加深入地理解，让他们认识到多媒体技术在生活中所扮演的重要角色。当然，这需要一定的硬件支持，各个学校的网络设备应当尽快完善，满足同学们的需求。地理本身具有一定的严谨性，在初中地理中会涉及到很多专有名词，即使对学生来说很陌生，但是也不能进行更改。学生在刚接触到这些名词时，理解起来有难度，导致在教学过程中也会比较棘手，这时候学生就应该多花时间，多思考，保持严谨认真的学习态度，锻炼自己的逻辑思维能力。在初中地理中运用多媒体技术可以有效地帮助学生快速理解这些名词的概念。

3结束语

总的来说，现代中学生要注重全身各方面能力的提高，利用多媒体技术进行教学也要不断的发展进步，满足学生们的学习需求。多媒体技术在初中地理学习中的应用越来越普遍，改变了学生的学习方式，打开了学生们新的学习视野，让他们对多媒体技术有了更加全面的认识。初中阶段的学习对学生们来讲还是十分重要的，所以如果能够将这种方式很好的利用到学习当中，对学生们还是有很大帮助的。

参考文献：

[1]孙汉群.初中地理新课标与地理多媒体技术应用教学[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2016（01）：111-115.

[2]旋晓伟，王林，王晓青.多媒体技术在初中地理教学中的应用调查研究[J].曲阜师范大学学报（自然科学版），2013（01）：125-128.