浅析信息化教学在初中英语教学中应用措施

杨秀凤

摘要：随着科技水平和信息化水平的不断提升，我国已经全面进入了信息化时代。信息化进入了各行各业和人们生活的方方面面，不仅给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化，同时，也为课堂教学带来了全新的教学手段。通过在初中英语课堂教学中融入信息化手段，能够改变传统课堂教学中过于死板和乏味的教学方式，提升教学的效率和质量。基于此，本文对于信息技术融入初中英语课堂的策略进行了深入的探究，从借助信息化教学技术，创设英语教学情景、借助信息化教学技术，开展高效词汇教学以及借助信息化教学技术，梳理英语知识体系等三个方面来进行了具体的阐述，希望能够为相关人士提供有效借鉴与参考，提升初中英语的课堂教学效果。

关键词：信息化教学;初中英语教学;应用措施

随着时代的变化，信息技术为我国各行各业的发展都带来了极大的便利。在初中英语阅读教学的信息化方面，老师必须重视对英语教学的的信息化开展。在对学生进行教育过程中，老师必须及时革新自身的教育理念，利用信息技术来创新教学方法，丰富教学内容，根据学生本身的发展情况和当前教育形式的改变，来进行全方位的信息化教育工作，提升学生在教学过程中的主体性，激发学生的思维能力，发展学生的核心素养。

一、借助信息化教学技术，创设英语教学情景

近些年来，随着时代的发展，以及教学变革的大力推进，老师们在实施初中英语教育改革的过程中，不断尝试各种新型的教学方式，以期可以更有效优化课堂教学内容，从而调动学生的学习兴趣。情景式教学是比较常用也是效果较好的一种新型教学方式。而多媒体是实现情境化教育的关键辅助工具。在教学活动中，教师通过利用多媒体技术、结合教材内容来给学生合理设置一定的情景，既能够调动学生英语学习的激情与活力，还可以使那些相对抽象的英文知识点更加直观，比较抽象的英语知识变得生动而活泼，具有非常好的教学效果。

比如：在讲授有关世界各地的文化时，老师可使用电子互动平台创造一种真实的口语交流环境，引导学生开展分组协作练习，由大家在分组内自主设定一个英文情境对话，鼓励每个人都加入其中，扮演各个国家的人开展文化的互动。在这过程中，学生的口语才能得以提高，词汇得以极大丰富，各方面的英语能力也都得以相应提高。

二、借助信息化教学技术，开展高效词汇教学

老师在对学生进行初中英语教育过程中，因为老师在授课过程中，深受陈旧课堂思想的影响，仍然对学生实行着生硬的记忆教育，造成词汇教学效果不佳。所以老师们在对学生进行教育过程中，就必须积极的运用信息化教学设备，针对词汇进行各种方式的呈现，以提高学生对于当前阶段的有效掌握，这样才能使学生能够对词汇知识点的记忆得更为深入，从而达到学生在教育过程中的高效发挥。

例如：当老师在对学生进行"Let’splaysports！"这一节教学的时候，当学生还在掌握football这一词汇的时候，老師就可以运用多媒体设备，来对学生进行全方位的教育工作，利用多媒体设备，给学生们呈现了足球的图像，并在图像上加以football这一词汇，这样通过图文结合的形式，能够有效加深学生对football这一词汇的理解与记忆。如此做也可以有效的提高学生在课堂上的注意力，使学生可以对英语词汇的学习倾注更多的精力，以实现对词汇的高效掌握，实现学生各方面能力的发展和提高。

三、借助信息化教学技术，梳理英语知识体系

随着时间的不断变迁，老师们在对学生进行的初中英语教育过程中，如何才能使学生对初中英语教材知识点进行更全面高效的掌握，已经变成了老师们在课堂过程中所重点探讨的议题。但是由于老师在对学生进行教育过程中，经常受旧有教育思想的影响，在教授中学英语课堂过程中采取了不合时宜的传统教学方法，使得老师在面临学生自身在课堂过程中所存在的问题时，往往不可以及时协助学生进行合理的处理。而在学习英语的过程当中，又会涉及到大量的知识点，学生们在面对纷繁知识点的时候，往往不能很好地将他们建立联系并进行有效梳理，因而会觉得有很大的压力，甚至生出畏难情绪。所以老师在对学生进行教育过程中，必须从学生的实际需要方面入手，在具体的教学实践中，借助信息化教学技术，来梳理英语知识体系。

例如：思维导图就是一种很好的梳理知识的工具。教师可以将教材当中的知识点，以思维导图的形式为学生们呈现出来，并用多媒体的方式展示给学生，从而让学生们对个知识点之间的联系一目了然。教师还可以利用多媒体教会学生如何制作思维导图，让他们学会通过这种图文结合的方式，将杂乱的知识点整理成一个有序的知识网。这样，不仅能够让学生们很好地梳理知识点，加强他们对各知识点的掌握，还能够帮助学生建立起良好的逻辑思维，并学会一种新的技能，对于学生的全面发展有着巨大的意义。

结语：综上所述，随着时代的发展，信息技术在教学当中得到了越来越广泛的应用。本文对信息化教学在初中英语教学中的具体应用措施进行了深入的探讨，从借助信息化教学技术，创设英语教学情景、借助信息化教学技术，开展高效词汇教学以及借助信息化教学技术，梳理英语知识体系等三个方面来进行了具体的阐述，希望能够为相关人士提供有效借鉴与参考，提升初中英语的课堂教学效果。

参考文献：

[1]唐巧甜.智慧教育背景下初中英语的信息化教学策略研究[J].校园英语，2021（27）：180-181.

[2]刘霞.初中英语信息化教学策略探究[J].英语画刊（高级版），2020（03）：49.