浅谈幼儿教育中的社会活动开展对策

祁雨晗

摘要：伴随着社会的发展和进步，在现阶段的教育体系之中，幼儿教育是重要的教育部分，这关系到了幼儿后续学习思维和能力的锻炼，对其参与社会活动也有着一定的积极意义，因此值得对幼儿教育进行一定的分析发展，以此实现促进整体教学进步的目的。本文便从这一角度出发，对浅谈幼儿教育中的社会活动开展的原则和对策进行了分析，旨在为具体的幼儿教学提供帮助。

关键词：幼儿教育;社会活动;幼儿教学

引言

在现阶段的教育背景下，社会教育是重要的教学部分，这对于幼儿园阶段的学生同样具有积极意义，使其开展和参与社会活动的基础，只有进一步的确保了幼儿所接受的社会教育是正确的、积极的，才能有效推动具体幼儿教学的进步与发展。在实际的幼儿教学工作中，需要进一步的强化幼儿对于社会的认知，保证其能够适应现阶段的社会活动，真正意义上的了解社会。

一、现阶段浅谈幼儿教育中社会活动开展的原则

（一）安全性原则

在对幼儿进行教育教学的工作开展过程中，无论是哪一种教学模式和教学内容，都需要将幼儿的安全问题放在首位，这是确保整体幼儿教学具有实践意义的部分。而在实际的社会活动开展过程中，幼儿将会不可避免的参与到社会实践之中，这也就带来了各种安全隐患问题，如果幼儿教师无法及时的进行关注，就有可能造成幼儿安全问题，影响后续的教学工作开展。因此在实际的幼儿教育社会活动的开展过程中，需要深刻践行安全性原则，确保幼儿的活动安全。

（二）趣味性原则

幼儿阶段的学生对于游戏仍旧有一定的需求，因此在各类型的幼儿教育中很多的教学内容都通过游戏的方式进行体现，这能够极大的帮助幼儿保留天性，促进整体幼儿教学的趣味性提升，让幼儿进行更加高质量的学习。而在进行社会活动开展的过程中，也需要遵循这一原则，尽量选择具有趣味性的活动，帮助幼儿进行愉悦的成长。

二、现阶段幼儿教育中的社会活动开展对策

上文已经简单总结了现阶段幼儿教育中开展社会活动所需要遵循的原则，为具体的社会活动开展方向进行了明确，而在具体的幼儿教育工作中，此类工作的进步与发展需要依靠一定的策略措施来进行对应的实践。

（一）借助生活实际，培养幼儿社会观念

在实际幼儿教学工作开展过程中，最为直接的社会群体就是幼儿组成的班级和由班级组成的幼儿园，这也是帮助幼儿进行社会观念培养的重要环节，通过相关工作的落实就可以让学生在参与集体生活的过程中对各种社会活动规则进行明确，为其以后的社会活动提供有效的帮助。此外，还可以通过幼儿间的合作来进行对应的社会活动规则明确，通过团体的活动开展也可以帮助幼儿进行有效的社会规则学习，最终带动具体的教学工作进步与发展。

在具体的教学开展过程之中，幼儿教师需要进一步的观察幼儿在幼儿园中生活，以此为基础进行社会活动规则的观察，确保整体幼儿学习过程中存在一定的社会活动规则，将其作为后续教学工作开展的基础，借助于多种模式将此类规则教授给幼儿其可以进行有效的能力进步。

如在进行幼儿园排队活动时，教师就有必要结合生活实际对幼儿进行教育，通过讲解和演示的方式让幼儿明确在社会活动中进行排队的意义，并要让幼儿关注身边的不礼貌行为，对于插队、不按规则排队的学生进行劝告，从根本的角度让幼儿合理的进行排队活动，为其以后的社会活动提供帮助。

（二）通过实践教学，落实社会活动

上述的方式方法仍旧属于理论教学的范畴，主要是学生进行相关社会活动规则的讲述，从实践的角度分析，此类工作的开展当初依靠理论是存在弊端的，因此需要结合幼儿的生活实际进行实践教学，帮助其学习社会活动、参与社会活动。在现阶段的社会背景下，整体生活的速度加快，既是幼儿也有很多参与社会活动的机会，而此类内容也就是进一步开展社会活动，促进幼儿进步与提升的重要方面。

在具体的生活实践中，作为幼儿园老师，需要对各种教学实践进行优化，使得幼儿能从中感受到其与社会活动所联系的部分，积极的推进对应的工作开展，以此促进自身的进步。此外，幼兒教师还要与幼儿家长进行积极的联合，对幼儿在实际社会活动中的反应和表现进行沟通，明确幼儿需要进行提升和进步的部分，再开展有效的社会活动教育。

如在组织参观科技馆、博物馆的过程中，就可以进行社会活动的实践教学开展。教师可以先对幼儿进行对应的教育，让其明确在具体的社会活动过程中有哪些需要注意的部分，常见的包括“文明出行”、“保护环境”等，这些都是幼儿教师有必要向学生进行讲述的部分，并在实际的活动过程中对幼儿的各种行为进行积极的观察，及时的指出幼儿的错误，突显出结合实际开展社会活动的意义。同时，教师还有与学生家长进行积极的沟通，确保幼儿在家长陪同下参加的各类型社会活动中也能够按照其教授的原则来进行实践，以此保证幼儿快速的适应社会活动，为幼儿教学的发展提供有利支撑。

三、结束语

综上所述，在现阶段的幼儿教育过程中进行社会活动的应用与开展具有一定实践意义，这是幼儿实现进步，参与社会活动的基础，也是幼儿教育工作实现进步的基础。在具体的工作开展过程中，需要从相关原则的角度进行分析，结合生活实际和实践教学来进行社会活动教学的开展，帮助幼儿实现自身能力的进步，更加迅速的参与到对应的社会活动之中。

参考文献：

[1]陆晓屏.浅谈幼儿园教育中户外运动的开展对策[J].山海经：教育前沿，2021（14）：1.

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