营造家庭阅读氛围，形成良好传统家风

么春法 张志鹤

摘要：家风能够使得整个家族在社会中有更好的传承，同时良好的家风对于传承中华民族传统美德，构建社会主义和谐社会有着积极的作用。在新的历史时期，继承和培育优良家风注重的是家长的言传身教。但在家庭教育的传承过程中，家庭阅读教育对小学生的成长有着重要的作用，因此，培养儿童的阅读能力，良好的阅读环境就显得尤为重要。

关键词：家风;传承;阅读

家庭，对于社会上的每一个人，都具有极其重要的意义。在那里扬帆远航，在那里又是落叶归根。无论时代、环境如何，我们都要注重家风的培养，家庭的建设，家庭的教育。家教阅读主要是父母对孩子进行阅读帮助和引导的过程，阅读指导是与家长互动的过程，也是家长自我转化、自我提升的过程。而且家庭阅读不一定要靠家庭自己完成，也可以有图书馆、媒体来完成。但是，家庭是最普遍的社会群体，又是社会的细胞，因此，家庭阅读教育的质量直接影响到国家文明和社会的稳定发展。

一、良好家庭阅读环境的意义

1.良好的家庭阅读环境激发学生阅读兴趣

儿童的阅读兴趣离不开良好的家庭阅读环境的熏陶，由于儿童身心发展的特点，在许多方面都受到影响，而家庭阅读环境是儿童阅读兴趣的主要影响因素。家长若注重营造良好的家庭阅读环境，可通过营造良好的家庭阅读氛围来启发和培养孩子良好的阅读兴趣。

2.家庭阅读环境对儿童学习成绩的影响

儿童阅读能力的高低，不仅影响到一个学科的学习，更影响到其他学科的学习效果，因为获得信息的基本能力是学习其它学科的基础。基础教育语文新课标规定，学生的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力的培养是素质教育的重要内容，然而，阅读是否有效、效果如何，与阅读环境的优劣息息相关。而影响学业成绩的环境又有社会环境、学校环境、家庭环境等，这些因素相互影响，共同影响着儿童的心理和学习，其中家庭环境是儿童成长的主要环境，是儿童未来学校和社会发展的重要因素。其中，家庭阅读环境对学生学习成绩的影响最为明显，对于低年级学生而言，家庭是其主要生活环境。而家庭阅读环境对学生的学习成绩、学习习惯、学习态度的影响甚至大于学校教师的课堂。

3.良好的家庭阅读环境可以拓宽学生的视野

在家庭中，良好的阅读氛围对儿童阅读视野的影响主要通过良好的家庭阅读氛围而发挥作用。家教对儿童产生了潜移默化的影响。父母在布置家庭阅读环境时，精心设计每一个空间，使家庭拥有一个良好的物质条件和浓厚的文化氛围。父母要营造良好的阅读氛围和阅读天地，让孩子在和谐的感受中得到启发、移情、陶冶，拓展学生的视野。

4.家庭阅读环境有利于学生阅读能力的提高

目前家庭教育环境为学生阅读能力的发展提供了诸多有利条件。第一，家长对课外阅读的态度较为开放。考试教育始终影响着家长对孩子的教育方式，学生的课余时间除了应付老师布置的练习外，家长也常常给孩子安排大量的作业，杜绝孩子阅读与学业无关的“闲书”，学生无发通过阅读材料发展阅读能力。当今的父母能意识到读书的重要性，一般都支持孩子在课余时间阅读课外书籍。第二，父母更注重与孩子在阅读上的互动。这种能力体现在，父母和子女之间可以相互阅读书籍，讨论书籍中的内容。词汇的意义以及书本内容在这些交往活动中都是被建构起来的。父母都有读书的习惯，这对孩子的学习行为起到了示范作用。

二、小学生家庭阅读策略

1.家长要有固定的时间进行阅读

小学生的各种行为习惯都处于形成发展的过程中，由于学生自身认识发展的局限性和发展性，对家长有很强的依賴性，孩子的行为习惯会模仿父母的行为习惯，孩子的行为在一定程度上是受父母行为习惯的影响。家长如喜欢阅读，孩子们也会渐渐喜欢阅读。这一时期，不是孩子模仿了什么，而是家长给了孩子什么模仿，所以在这个时期重点是家长做了什么。所以这段时间的重点是父母的行为。假如父母每天都有固定的阅读时间，孩子们就会把读书视为日常生活的一部分。

父母可以根据自己的空余时间灵活地开展阅读活动，平时工作比较忙的父母可以在睡前或周末进行阅读活动;时间比较宽裕的父母可以利用一小时左右的时间来阅读，也可以利用周末带孩子去图书馆读书。父母应该以身作则，有固定的阅读时间，为孩子做好榜样。如果这个时间固定的阅读活动成为一种习惯，孩子就会在潜移默化的阅读气氛中受到熏陶，自然会把读书活动看成是家庭成员生活习惯的一部分。

2.开展"亲子阅读"活动

读书不仅仅是孩子的事，仅仅一味地为孩子买书，只关注孩子的阅读，这是远远不够的。心理学研究表明：模仿是小学生学习的主要方式。父母应自觉养成良好的阅读行为习惯，对孩子产生影响，养成良好的阅读习惯。让学生在主动阅读中充分感受书本的魅力，从而获得成功的喜悦。也有部分条件的父母还可以多带孩子到图书馆，帮助小学生找到自己感兴趣的书，从而培养学生对书本的热爱。同时，家长最好每天陪孩子一起读书，培养孩子良好的阅读习惯。不仅让孩子感受到亲情的温暖，也让孩子收获了“读书”的喜悦。

3.提高对家庭教育的认识

抓好家训工作是做好家庭教育工作的重要基础。作为家长，要转变"以已代师，重智轻德"的教学方式，要重视教育子女爱自身、爱家人、爱别人、爱组织、爱祖国的基本思想，养成子女自理、自护、独立性、信心、自强的才能。

4.家长提供一个适合孩子阅读的环境

（1）建立良好的物质环境

在学校学习之外，家庭是孩子的主要阵地，没有一种不受家庭环境的影响，学习知识、方法、性格的塑造等。教师中，如何营建一种温和而轻松、愉快的语言阅读学习环境，是激发学习者热爱语言阅读，走进图书世界的重要内容之一，也是营造良好社会家庭日常生活读物语言教育文化发展生存环境的重要内容之一。

设置书房是开展课外阅读的基础条件，条件有限的家庭可以布置家庭图书角，家长可根据不同学段儿童身心发展特点，摆放不同的书籍，让孩子的阅读"触手可及"，孩子的时刻被书香所包围、熏陶。与此同时，通过环境教育的无形力量，让孩子在潜移默化中感受到家庭的温暖。

（2）创造良好的心理环境

心理环境是指家庭潜在的精神环境因素，也就是由父母影响形成的环境。家人间对读书活动感兴趣，对读书活动的热爱，是最重要和最基本的条件。

与此同时，家长对孩子课外阅读活动的支持也是良好心理环境的重要组成部分。家长不要把孩子的阅读活动当成“闲书”，帮助孩子阅读各类优秀书籍，鼓励和积极参与孩子的课外阅读，家长在精神层面上支持孩子的阅读活动比为孩子提供良好的物质环境更为重要。

5.培养良好的阅读习惯

基础能力训练是形成良好早期阅读习惯的前提。如：家长要帮助学生了解书本的基本结构，如书名、目录、页码等，要教学生按页码进行翻阅;随着小学生认知水平的提高，要教学生正确的阅读技巧。另外，还可帮助小学生形成良好的阅读行为，眼睛与书的距离不宜过近，阅读时身体坐正，不宜在光线太弱的地方读书，在实际生活中家长和小学生反复练习，逐渐形成良好的阅读行为。

家庭阅读教育对小学生的阅读能力有着举足轻重的作用，同时也是影响小学生良好家风的重要因素。但是目前我国的家庭阅读教育存在很多不足，要改变阅读现状，推进家庭阅读的发展，提高家庭阅读指导水平，促进儿童阅读素养的可持续发展。

参考文献：

[1]如何培养小学生良好的阅读习惯[J].陈广慧.语文世界（小学生之窗）.2021（Z1）

[2]营造家庭阅读氛围，引导小学生课外主动阅读[J].乔一溪.中华少年.2020（12）