希沃白板在小学英语课堂中的运用初探

李红菲

摘 要：希沃白板是教学发展中的新兴产物，它与新课标的理念不谋而合。作为一种新型的多媒体教学工具，它打破了传统的灌输式和单一的教学模式，在有限的课堂时间里为学生提供无限的交流平台和知识来源，激发学生的学习积极性和求知欲望，启发学生的思维，让学生在轻松、和谐、愉悦的氛围中快乐学习英语，感受英语的魅力，提高语言以及英语综合能力。还能有效地将小学英语学科与其他学科进行整合，打造互动性和高效性课堂，为演绎精彩课堂锦上添花。

关键词：希沃白板;小学英语;课堂运用

在小学英语教学中，保持和培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，能促进其英语能力的提升。因此，教师要积极地应用教学技术手段，丰富学生的英语学习体验，培养英语学习的兴趣。希沃白板的运用，既可以打造高效课堂，又可以打造集知识性与趣味性一体的课堂，实现课堂互动性和创新性。

一、提高效率，构建高效英语课堂

希沃白板教学中的多媒体功能能够有效地减少教师备课和授课的环节，极大地减少教师的工作量，减轻备课负担，提高备课效率和课堂效率。备课模式下可以使用的工具有文本、形状、课堂活动、思维导图、英汉字典、三线格。比如，高年级在进行阅读课教学，教师可以利用英汉字典工具查单词，立即生成单词卡片，还有注释与语音。在三年级教授新单词时，可以利用三线格工具，直接在四线格上输入单词、句子，也可以手写，简单、规范。备课模式下可以使用的操作有裁剪、蒙层、克隆模式、锁定、更改属性、设置动画、排版等等。授课模式下可以使用的工具有選择工具、笔、橡皮、形状、放大镜、板中板、截图、计时器。这些功能的运用，提高了英语课堂教学的有效性，教学起到了事半功倍的效果。

二、活跃氛围，增强知识性与趣味性的融合

在传统教学理念的影响下，很多教师将目光集中在学生的成绩和分数上，在教学中主要采取灌输式的教学模式，课堂模式呈现出一种比较单一枯燥的状态。久而久之，导致学生产生抵触心理，学习英语的积极性降低，课堂效率也逐渐降低。教学就如厨师做菜，不光要煮熟，还要做到色香味俱全。这样既能满足生理上的需求，还能得到心理上的享受。希沃白板教学就像是一道“佐料”，增加了课堂的趣味性，寓教于乐。与一般的教学辅助工具不同，它是由多种设备组成的一种综合性教学辅助工具，具有很强的趣味性。教师在小学英语课堂教学中灵活地使用希沃白板，能有效地改善课堂气氛，调动学生学习的积极性，将知识与趣味更好地融合，提高学生的英语素养。

希沃白板中的放大镜、聚光灯、拉幕、隐藏、神奇移动、思维导图、计时器、录制、蒙层、拖动、插入音频、课堂活动等功能就是教学中的“佐料”。正确恰当地使用，会使课堂充满乐趣。例如，在复习导入环节中，可以运用放大镜和聚光灯的功能，当按下关灯按钮，瞬间变成聚光灯，学生可以看图进行句型替换练习。聚光灯的出现，紧紧地吸引着学生的眼球，这种方式有效地激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性，让学生也体会到学习的乐趣。再如，在巩固练习环节中，经常运用希沃教学白板中的蒙层和遮罩功能，结合教材可以设计“Lets guess”教学活动。“蒙层”不但能够创设信息沟，引发学生的好奇心，而且在出示答案时也不用按照顺序预设动画，使教学更加灵活便利，渐进式呈现图片，吸引学生注意力。还可以通过课堂活动制作趣味分类游戏，既避免了单调枯燥的分类、句子匹对的不恰当，而是以生动、趣味的形式呈现出来，既轻松提高学生对知识点的理解与记忆，又能活跃课堂气氛，有机地将知识性与趣味性融为一体。

三、创设情境，实现英语课堂的互动性

苏联教育家、心理学家维果斯基提出“学习是通过教师与学习者的交往互动进行的”，有效的师生互动，能让学生积极主动地参与到课堂教学活动中，提高教学效率。运用希沃白板中的知识竞赛、知识配对、拖动等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境。这种以超语言、超文本辅助英语教学的形式使师生之间、生生之间的信息交流更丰富、更生动，实现了高效互动。

针对中年级学生注意力容易分散、喜欢玩游戏的心理特点，教师可以在Brainstorm运用思维导图的功能，简化操作，真正实现随机效果。也可以运用课堂活动功能，设计“拖动”活动，使知识点的呈现更加形象。学生通过参与这一活动，可以更加快速有效地掌握短语及单词的音、形、义。这种有趣的学习方式紧紧抓住学生的注意力，连平时调皮的学生都学得特别起劲。再如，在复习单词时，教师还可以使用希沃教学白板的“知识竞赛”板块，让学生以小组的形式进行竞赛，通过竞争模式激发学生的积极性，调动课堂气氛，并且有效地帮助学生理解单词或短语，提高师生之间的互动性。希沃交互智能平板的互动教学功能，真真切切让课堂互动、师生互动、生生互动得以完美体现。

四、活化思维，构建高效与创新一体化

小学英语教师在授课的过程中，要增加与学生之间的互动和交流，帮助学生构建思维框架，提高教学效率，培养学生的英语思维，提高学生的自主学习能力。

在以往的课堂教学中，教师要经常站在大屏幕前对授课内容进行操作，这样减少了与学生之间的交流互动;展示学生作业或讲评试卷时，教师要经常在实物展台上展示材料，操作起来比较麻烦。在授课中，教师可以使用希沃授课助手“手机同屏”，教师只要连接手机和电脑，便可远程进行操控教学，可以快速投屏。当巡视辅导，对学生的课堂反馈进行点评，只需要用手机拍照即可上传到大屏幕，并进行放大、批注、讲解等，也可以用手机的视频功能直播学生的学习过程，方便快捷，让学生耳目一新，增强了学生的学习兴趣和学习积极性，同时也能更有效地反馈学生或小组的学习情况，提高教学效率。再如，白板中的“计时器”功能，在设定的小组活动中不需要通过看表来计时，可以帮助教师科学地把握课堂时间，随机分配时间。

综上所述，希沃白板教学作为一种辅助性教学工具，具有很强的实用性，它能有效地提高教学效率，调动课堂的气氛，提高课堂的互动性，并且拉近师生之间的关系，通过一系列有效的手段，为学生营造和谐、愉悦、启发式的小学英语课堂，培养学生的英语自主学习能力，活化思维，培养创新能力，提升学生的英语综合素养。

■参考文献

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