《等比数列》教学设计

杨红梅

教学目标：

知识与技能：

1.通过类比，理解等比数列的概念并学会简单应用.

2.通过类比，掌握等比中项的概念并会应用.

3.通过类比，掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.

过程与方法：探索并掌握等比数列的通项公式、性质，能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力;

情感、态度与价值观：通过对有关实際问题的解决，充分感受数列是反映现实生活的模型，体会数学是来源于现实生活，并应用于现实生活的，数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的，提高学习的兴趣激发学生学习的兴趣。

教学重点：等比数列的定义和通项公式.

教学难点：掌握等比数列的通项公式，了解其推导过程

课时：1个课时

教学方法：类比教学，小组合作探究，讲练结合。

教学过程：

（云南师范大学怒江州民族中学）