论如何利用微信开展初中班主任德育工作

加尔肯古丽•哈生别克

【摘要】随着社会的进步和科技的发展，人们生活逐渐朝着便捷化的方向发展。微信逐渐成为人们使用较为频繁的工具，也成为了很多人不可或缺的一种沟通工具。在生活水平和质量不断提升的背景下，初中生也经常使用微信进行交流。那么，在初中班主任开展德育工作时，就需要加强对微信的重视程度，要利用微信加强师生之间的交流，对学生进行思想的指引，培养学生的综合素养，为学生德育工作的顺利开展营造良好的氛围。本文将从初中班主任德育工作出發，阐述利用微信开展初中班主任德育工作的重要性，并且提出利用微信开展初中班主任德育工作的具体措施。

【关键词】微信;初中班主任;德育工作

人们的生活质量的逐渐提升，综合素质也随之提高。德育，作为初中班主任对学生进行综合素养提高的重要内容，在现代教育中无不得到普遍关注。初中是人生成长的重要阶段，对初中生进行德育教育占有至关重要的地位。班主任作为德育工作的施教者，必须要将德育工作渗透到学生的日常生活和学习中去，通过对其进行思想道德教育，养成良好品格和习惯，树立正确的价值观念。现阶段，微信作为一种沟通交流工具普及较快，成为人们日常生活中的重要社交工具，初中生对微信得需求和使用也愈加广泛和频繁。因此，班主任在开展德育教育工作时完全可以利用微信的特点，对初中生思想进行教育，从而丰富德育内容，开展多种形式的教育活动，促进初中生的身心健康发展，实现理想而有效的德育效果。

一、利用微信开展德育工作的重要性

1、避免学生受到负面信息的影响

在互联网发展迅速、信息技术日渐发达的当今，初中生可以通过网络接触和了解各种各样的信息，这些信息很多来源于微信。由于初中生通过网络接触的信息褒贬不一，有很多的负面内容直接影响初中生的心理健康。因而，教师可以利用微信对学生进行教育指引，从学生的实际情况出发，结合学生的性格特点，帮助学生正确使用微信，灌输正确的思想观念，形成对学生的道德熏陶，避免学生在使用微信的过程中受到不良的思想和言论危害。

2、有利于学生对德育知识的理解

传统的说教式德育教育方式过于枯燥且形式单一，很容易让初中生产生反感甚至叛逆心理，不利于德育教育的顺利开展。如果利用微信转变德育教育形式，使其走向现代化则更易于被学生接受，缓解学生的抵触心理，从而提升德育教育工作质量。

3、利用微信丰富德育工作的内容

微信平台也为我们获取信息提供了有利渠道和便利条件，班主任可以通过微信搜集资源，将一些德育知识和有关案例进行整理和展示，为学生提供多样化的德育教育，丰富教育资源，让学生更加直观的感受到德育工作的魅力所在。

二、利用微信开展德育工作的策略

1、结合微信社交特性，拉近师生之间距离

微信已经成为人们常用的社交软件，那么我们就应当在互联网的不断进步下充分利用这一资源，使其成为拉近师生距离的重要桥梁，成为班主任德育教育的有利手段，从而弥补传统德育的教育缺陷。在实践教学中，班主任可以利用微信沟通的及时便捷特点，积极与学生开展交流，保障其隐私性，在线下进行思想交流。例如：班主任可以主动添加班级同学的微信成为好友，及时地了解学生的心理和思想动态。当发现学生与在校有不同的情绪表现时，或者学生受到其他教师批评后，要及时通过微信进行思想交流，进行正确的情绪疏导，使学生能在不面对面的情况下与班主任进行线下倾诉，交流心事，从而帮助学生化解心理矛盾，促进学生心理健康成长和发育，进而拉近师生之间的距离，缓解学生的心理压力，提升学生的心理素质。

2、观察微信信息资料，正确引导学生思想

初中生的思想一般还不够成熟，处于身心发育成长的重要阶段，其思想很容易受到外界因素的影响。因此，班主任可利用微信进行思想教化，了解学生接触的信息资料以及所关注的内容，掌握学生的心理和思想动态，在发现学生出现心理或者思想问题时要给予及时疏导和纠正。例如：班主任可以创建班级群，添加好友，关注学生发表的朋友圈以及相关动态;要对初中生在朋友圈中表述自己的心情以及发生的事情密切关注，及时掌握学生近期的心理和思想动向，了解与其他学生的横向交流，探寻德育教育切入点。对于具有正能量的观点积极点赞鼓励，对于带有负能量信息的观点要通过线下交流进行引导纠正，从而促使学生形成正确的思想观念。

3、结合信息网络资源，发表各种道德案例

网络信息资源是十分丰富而又繁杂的，我们应对学生进行积极正确引导，根据学生的个例特点，及时用一些案例进行警醒，帮助学生辨别信息，在微信群或者朋友圈中发布，让学生学会明辨是非;或就某一社会和微信流传的热点事件进行讨论，研究其中的观念和问题，抓好学生的意识形态教育。例如：班主任可就校园霸凌和校园暴力，搜集案例资源，在朋友圈或者微信群发布，学生浏览之后会发表自己的想法，班主任与学生在微信群中展开探讨，了解学生的心理，然后将其进行归纳整理，教导学生防微杜渐，引导学生树立正确的价值观念，惩恶扬善，杜绝校园霸凌事件的发生，从而提高德育的针对性和有效性。

综上所述，初中生的心性尚不成熟，容易受其他的事物或观念左右。因此，在初中德育教育工作中，充分利用微信平台对学生的思想给予正确和积极地指导，引导学生关心关注时事热点，通过案例明辨是非，线上线下探讨交流等形式，对更好地开展德育工作是具有十分重要的意义。这样，不仅可以将学生置于德育的主体地位，有效提高师生间的双重了解，接近师生之间距离，还可以为初中德育工作创设更好的网络氛围与环境，使学生正确的思想意识得到有效强化，有利于促进学生身心的健康发展。

参考文献：

[1]陆千珍.初中班主任德育教育中微信平台的巧妙运用[J].科普童话，2017（40）：P42.

[2]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作.学周刊，2017（34）：P154.

[3]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人，2017（13）：P78.

作者简介：加尔肯古丽·哈生别克，女，生于1975年2月。一级教师。现任职于新疆维吾尓自治区阿勒泰地区富蕴县第一中学。近年来主要从事初中德育教育工作研究。