时间:2024-08-31
米玉云
【摘要】创新无论是对于个人来说还是对于国家来说,都是一项非常重要的能力。国家通过不断的创新得到了飞速的发展,学生在学习中也可以通过创新来促进自己的学习,提高成绩。所以对于创新能力的培养要尽早,为学生个人的发展以及学习奠定良好的基础。
【关键词】小学;数学课堂;教学;创新能力;培养研究
引言
创新无论是对于个人还是对于国家来说都是一项非常必要的能力,在学习中可以提高学生的理解能力,在国家中,可以快速的促进国家发展,并且在当下的社会发展中,更多的需要创新性人才,所以要尽早培养学生的创新能力,为学生个人的发展奠定良好的基础。数学是需要学生具有较强的理解力,能够面对不同的题目随机应变,也要求学生需要有较强的创新能力,所以在当下小学数学课堂中可以有效的培养学生的创新能力。
一、创新能力在教学中的重要性
创新是这个时代必备的一项能力,需要师生密切合作,共同促进创新能力的提高,并且再进行创新教学的时候,教师也要严格要求自己,提升自身的创新能力。所以说创新对于这个时代来说是非常重要的一项能力,具有创新能力后,也可以更好的促进未来的发展。在学习中具有创新能力后,可以从容的面对不同的题型,可以不断的提升自己,使其具有自身的思维,为学生的学习和个人综合能力的发展奠定良好的基础。并且教学中所有的知识都是由基础知识演变而来,学生如果不具备创新能力,只能停止在基础知识的层面上。在做习题时,学生具有创新能力能够从容的去面对每一个知识点,然后可以不断促进成绩的突破,所以说创新能力在当下的教学中应该被重视,教师要创新教学方法,全面培养学生的创新能力。
二、如何在数学课堂中培养学生的创新能力
(一)渗透创新理念,激发学生学习兴趣
在进行教学的时候,要让学生明白学习是为了什么,学习能够给自身带来什么好处,这样学生才能够树立正确的学习方向,不断往前。所以教师在进行教学时,要把渗透创新理念放在第一位,学生只有知道什么是创新,才会刻意的去训练这方面的能力。并且在讲述创新的好处以及影响时可以激发学生的学习兴趣。所以说在当下的数学课堂中,教师要做好准备工作,为学生的学习以及个人综合发展奠定良好的基础。
渗透创新理念要学会借助其他方面的知识引入,小学学生在初次接触创新这个概念的时候,不清楚创新的意义以及影响。因此教师在数学课堂中,可以借助一道题或者知识点作为切入带你,同时教师也可以结合生活中的实例来促进学生对创新的理解。例如在讲述一道题的时候,教师可以借助这道题进行多次的改变,让学生清楚自己在考试中遇到的所有题都是经过最基础的知识演变而来的,接着就可以对学生讲述创新能力的概念。多方面让学生明白创新的意义和重要性,寻找正确的学习目标,就能够在一次次的学习中看到成果。
(二)多元化课堂,提高学生理解力
随着社会的不断发展,科技也越来越发达,多媒体已经成为了教师常用的教学辅助工具,通过多媒体的辅助,可以多元化教学方式和讲课内容,因此在课堂中要充分利用好多媒体这一工具,以此来促进学生创新能力的提高。通过多元化课堂也是为了情景式的教学,教师无论如何改变教学方法以及教学内容,都是为了学生能够更好的在课堂中发展自身能力。多元化的课堂可以有效的促进多种教学模式共同发展,让教学达到事半功倍的效果,并且从多方面去促进学生学习,也是为学生减少学习中的压力,提高教师教学水平,让教学有一个循环渐进的过程。
在数学的教学中,尽管是基础知识,也需要学生有较强的理解能力,去理解一些相关的定义以及公式。但多元化的课堂可以有效的帮助学生去理解基础知识,教师在自己的理解基础上可以结合多媒体总结知识点,也可以在课堂中进行多媒体播放基础知识讲解的视频,以此来促进学生全面的理解基础知识。教师还可以通过提升自身来改善教学方式,让学生能够将所学的知识能够灵活运用,不斷的突破自己,全面培养学生的创新能力。
(三)让学生进行实践,增加自主学习能力
创新在于学生可以根据自己所学的知识进行不断的演变,这也就要求学生有一定的自主学习能力,学生能够自己独立的面对问题,解决问题,创新问题,才是创新能力的体现。通过提高学生的自主学习能力可以有效的培养学生的创新能力。所以教师在日常课堂中,要多给学生实践机会,提高学生的自主学习能力。
自主学习能力需要长时间的坚持和努力,不断对自己所学知识的补充,才能在一次次中看到成果,不断的进步。要让学生在课堂中不断的实践习题,不断的突破自己,让学生成为课堂的主体。这样可以有效的促进学生提高自主学习能力。
结束语
根据对上文叙述的内容进行分析可知,当下创新已经成为了时代发展的必要趋势,只有不断的进行创新,才能够更好的在这个时代生存下去。所以说在小学的数学课堂中,要合理科学的创新教学方法,进行长时间的坚持和努力,全面培养学生的创新能力,为学生在当前的学习中以及未来个人的发展奠定良好的基础。
参考文献:
[1]王雪梅.小学数学课堂教学中中学生创新能力培养研究[J].中外交流.2017.
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!