英语阅读与写作教学的结合探析

庄贺惟

【摘要】英语作为一门语言类的学科，其学习的最终目的是培养学生的听、说、读、写能力，帮助学生可以在实际生活中对英语这门语言进行实际的运用。然而，目前来看我国学生的英语写作能力仍需提高，很多学生在写作过程当中经常出现单词误用、拼写错误、语法错误等。英语的写作作为英语最终的考核标准之一，它可以反映出学生的基础知识是否牢固、学生对所学知识的运用是否熟练。研究表明，写作能力与阅读能力之间有着密不可分的联系，二者相辅相成，互相影响。英语阅读对于英语写作能力的作用是不可替代的。

【关键词】英语阅读;英语写作;能力培养

任何语言类的学习都可以通过阅读来提高写作能力，这是语言类学科、文科所特有的优势。任何语言类知识的学习都离不开大量的练习与实际运用，除了日常的交流与沟通之外，写作也是最主要的练习手段。而阅读正是提高写作能力的重要手段之一，中国古话常说“读书破万卷，下笔如有神。”，学生在英语阅读的过程当中可以学习单词拼写，丰富自己的词汇储备量;可以掌握不同的语法在各种语境下的运用情况，还可以帮助学生锻炼自己的语感，从而多方面地提高学生的写作能力。

一、英语阅读与写作教学现状

当前英语阅读与写作教学中出现的问题主要有教学模式传统、英语读写教学分离等。由于学生面临着考试的压力，很多教师都会将教学的重点放在提高学生考试成绩上，忽略了学生英语综合能力的提高。传统的教学方法中，教师一般通过给学生布置英语作文题目并讲解来提高学生的英语写作水平，很多教师为了保障学生在写作上不失分，甚至鼓励学生背诵范文例句，这对于学生写作能力的提升是十分不利的。而且英语考试题目所包含的作文题材是有限的，学生反复练习学习到的词汇、语法都处于这一个范围内，长此以往，学生就会失去对英语写作的兴趣，英语写作练习就会变成英语范文默写训练。

由于考试将学生的阅读能力与写作能力分开进行考察，这就导致了英语教学当中阅读与写作分离的情况，为了快速、有效的提高学生的学习成绩，教师在进行阅读训练时，往往教给学生的是答题技巧，如何在文章中提炼答案;在写作训练时往往教导学生如何写作才能减少失分。这种教学模式下，教师忽略了阅读与写作之间的联系，将读与写分离，不利于学生真正掌握英语能力。

二、英语阅读与写作之间的联系

阅读是学习语言的基础，写作是对语言的运用。写作有利于增强学生对于阅读的兴趣，读则反过来帮助学生提高写作能力。在阅读过程中，学生可以扩展自己的知识面，了解各个句式使用的方式方法。可以说，阅读与写作之间有着紧密的关系。阅读可以为写作积累丰富的素材，培养学生的写作技巧，帮助学生构建自己的逻辑思维。学生的词汇量与学生的阅读量成正比关系，一个学生阅读的越多其知识面也就越广，在面临同样的题目时，他的写作内容也就越丰富。阅读还可以作为范文为学生提供指导，学生可以通过阅读来了解各种写作手法与写作技巧，这些技巧无论是对于日后不同场合的运用，还是考试时作答都是有用的。学生在阅读過程中可以了解到英语写作的内在规律，让学生从宏观角度对自己的文章进行规划，从而提高学生的写作能力。

三、英语阅读提高英语写作能力的实际运用

1.课内阅读提高英语写作能力

学生在平时接触最多的还是教材上的文章，因此提高阅读能力的第一步就是将教材上的文章转化为提高写作能力的材料。

在阅读课内文章时，教师可以帮助学生建立词块，词块主要包含了句式、习惯用语、短语等最常用的词句搭配，甚至还包含了一些语境。教师要做的就是将学生在阅读过程当中积累到的句型句式进行归纳总结，转换为学生自己的知识，帮助学生更加有效率的阅读。

课内课文还可以作为范文为学生提供写作思路。课内课文大多简洁精炼，比起课外阅读，课内阅读的主要目的是学习段落的分布和文章的构成。教师在教学过程中要引导学生学习课文的结构，帮助学生增强文章的合理性与逻辑性。不同题材、不同体裁的文章在结构与句式使用上有所不同，教师在教学时应当注重区分，帮助学生加强对文章的整体把控能力。

2.课外阅读提高英语写作能力

如果说课内阅读文章题材较为无聊，缺乏情节性与故事性，那么课外的文章对于学生来说就具有很强的吸引力了。当前学生课外阅读的主要来源是习题上的题目，在传统的教学过程当中教师往往只针对文章当中的生词进行扩展，对于整个文章的框架结构往往略讲或不讲。要想通过阅读来提高学生的写作能力，教师必须对课文阅读加以重视。课外阅读不但可以帮助学生进行词汇的积累，还可以丰富学生的知识面。课外阅读包含的范围极广，各类题材都有涉猎，这对于提高学生的综合素质是极为有利的。

教师在具体教学当中可以给学生划分小组布置任务，让学生对文章进行合作翻译，提炼文章主旨，分析文章结构。还可以让小组成员依据文章内的新词汇和题材进行写作，让小组成员之间交流自己阅读的心得，提高课堂质量。

英语阅读与英语写作之间相互促进，阅读是写作的基础，写作是阅读的提高。通过在阅读中积累词汇、短语、文体表现、文章结构，潜移默化地对写作能力产生影响。英语阅读对于英语写作的作用是缓慢的、细水长流型的。要想通过英语阅读来提高英语写作水平，学生与教师都不能操之过急。写作能力的提升是一个缓慢的过程，需要学生进行长期的积累与巩固，学生要在大量的阅读过程中达到质的积累，引发量的变化。

参考文献：

[1]林清容.点滴渗透[J].读与写，2021，18（21）：147，149.