幼儿园保育员分类指导实践探索

吴丹

【摘要】随着教育的革新，保育员的素质在幼儿园占据举足轻重的地位。保育员不再是曾经的仅仅需要有爱心，有耐心便可以做的工作。现在保育员的情况是，不仅要注意“保”，还要注意“育”。幼儿园管理者需要创建良好的教育环境，提升保育素质，完善保育员的建设。因此，本文首先提出保育员分类指导的重要性，然后提出对幼儿园保育员分类指导的实践策略，内容如下。

【关键词】幼儿园保育员;分类指导;实践研究

引言：当今社会，保育员不仅要对儿童进行日常学习的安全保障，同时要成为教师工作的协助者。幼儿园管理者需要给每一位保育员进行分类指导，严格要求相关的操作规范，每一位保育员不仅要做好消毒卫生的工作，还要做好协助教学的工作。保育员需要关注儿童的身心健康和全面发展，重点关注儿童心理情绪的变化，及时反馈给教师和幼儿园管理者，高效有序的做好每一项工作，共创和谐美好的幼儿园环境。

一、提高保育员分类指导的重要性

保育员的素质在儿童成长中有着非常重要的地位，幼儿园管理者需要着重建设保育员人才的培养，培养保育员的保育观念和业务能力，提升保育员的保育素质。保育员入职后需要分类指导进行培训，告诉他们在日常生活中如何关注保护孩子们，热爱岗位，热爱幼儿园，不仅要锻炼保育员的操作能力，还要加强他们理论知识的学习，知道如何配合教师进行教学工作，同时还能提出自己的意见，为班级活动做出贡献，保育员的保教素质和工作质量对儿童的成长有着无比重要的意义。一个业务能力高，认真负责，同时有着先进的教育理念和专业素养的保育员可以推动幼儿个性化发展，实行保护和教育相结合的模式，为孩子们创造一个良好愉快的环境。

二、提高幼儿园保育员分类指导的实践措施

（一）加强理论知识学习，提高管理效果

加强保育知识的学习，改变普通保育工作者的传统观念。让保育员知道自己不仅需要做好普通的清洁消毒工作，还需要参与到课堂教育，协助教师进行纪律管理。管理者可以定期组织幼儿园全体保育员，开会学习相关理论知识，每学期还可以进行一次学习大会，大家互相交流彼此的保育心得，学习新技能，提高专业能力。并且在会议上幼儿园管理者可以教授保育员一些保育经验，遇到一些意外事故的处理方法和常见问题的解答。例如，在幼儿突发意外情况时，保育员应具备一定的急救知识，对幼儿进行简单的急救处理！

（二）让保育员参与到教学中，提高管理效果

在日常生活环节中，保育员不仅需要协助清洗生活用品和玩具，还需要协助教师进行教学管理，儿童时期是学习的最好时期，我们可以做到以身作则，带领幼儿培养优良的学习习惯。在进行活动前可以让保育员在教师教学时进行旁观，通过几次的学习后，可以独立带领幼儿们进行学习和提高，给幼儿进行生活技能的示范，指导孩子进行穿衣服系鞋带等简单的技能。在孩子们进行游戏活动时，保育员不仅需要时刻注意孩子们的人身安全，还要参与进去，和孩子一起进行游戏指导幼儿完成游戏和教师指定的活动。在游戏中，不仅培养了儿童良好的学习习惯和独立自主的技能，同时也提升了保育素质。

（三）掌握巡班技巧，提高管理效果

在针对保育员开展日常管理工作的过程当中，也应该加强对巡班管理技巧的有效运用。通过这样的方式可以更好地实现问题的发现和处理，达到良好的管理效果。例如，首先，观察技巧。在观察的过程当中应该按照一定的顺序和规则保障观察到位。比如，应该从表面上对保育员的言行举止、仪表态度进行观察，以及在保育工作当中所采取的理论和行为。对于其中存在的一些问题和不足应该及时的进行指出，并在后续培训当中进一步的加强。其次，应该保障保育员日常工作的到位。通过这样的方式就能够保障保育员在日常工作当中将各个任务落实到位，更好的提高保育效果。

（四）重视后勤追踪，提高管理效果

针对于保育员来说，往往属于后勤管理当中的一个部分，要求保育员在日常工作开展的过程当中应该真正的做到勤走勤看，对自己形成严格要求，并可以针对突发事件加强正确处理。所以，为了更好的加强保育员的管理，也应该加强对保育员的后勤追踪，让保育员在工作开展过程当中更好的胜任。例如，第一、正面反馈。在追踪过程当中，对于一些表现非常良好的人员可以开展正面表扬，形成物质奖励机制。这样可以督促保育员在工作完成的过程当中更好地明确方向，提高责任感。第二，建设反馈。在追踪的过程当中，当出现一些保育员对工作程序和任务违背的情况时，管理人员也应该及时的对一些建设意见进行提出，加大保育员自身的反思意识。

（五）强化工作反思，提高管理效果

在针对保育员开展日常管理工作的过程当中，应该不断地加强反思总结和工作记录，这样才能够让工作在开展的过程当中更加有的放矢，让管理的水平和有效性都能够得到不断的增强。例如，针对于保育员的工作情况应该及时的进行工作记录，并且要求保育员日常做好自己的工作反思，善于发现自己在日常工作当中存在的弊病和不足，能够在此基础上进行整理、分析和处理。可以让保育老师配合对家园联系册及工作记录等进行整理。有助于保育员日常工作良好习惯的养成。此外，定期也应该引导保育员不断的针对自己的日常工作情况进行总结和反思。这样可以改善其中的不足，便于为后续工作的开展起到良好的铺垫。在日常当中，保育员也应该和幼儿教师之间不断地进行交流，特别是对于安全、卫生、消毒、午睡、家长沟通等等，都应该对教师积极地进行配合。

结语：综上所述，保育員对儿童的未来成长有着直接的影响，保育任务在幼儿教育中有着重要的位置。幼儿园管理者需要对保育工作者进行严格的科学分类指导，实行培训制度，加大管理力度，完善制度规则，改变保育员的教育观念，实行保教相结合的模式，让保育员也参与到教学中，提高保育员队伍的整体保教素质和专业素养，为儿童的将来的日常学习打下良好的地基，推动幼儿全面健康发展。

参考文献：

[1]陈红燕.幼儿园保育工作的管理与指导[J].好家长，2020，3（58）：37-37.

[2]唐云.幼儿园保育员的现状及对策研究[J].成才之路，2021，10（6）：72-72.