信息化技术，为幼教助力

李志华

【摘要】在我国社会经济不断发展的背景下，当今社会已经转变为一个在信息化技术引领下的高科技时代。而这种信息化技术也在我国各个行业中得到延伸，在教育行业中，通过运用信息化技术来促进教育改革，带动了教育行业向着现代化教育目标前进。这其中，教师的责任重大，当下对于教师的要求不仅有专业素养要过硬，还需要教师能够熟练的运用多媒体信息技术到课堂中，并且能掌握一定的网络基本知识。而在幼儿阶段的教学中，信息化技术同样有着一定的作用，它不仅可以使原本单一的教学活动变得充满生动也活跃，还激发幼儿的大脑思维，这样对幼儿五大领域的发展也有着非常大的影响。

【关键词】信息化技术;幼教;作用

引言

当下，信息化技术发展趋向越来越全面，涉及范围也越来越广，并且在科技社会的不断的推动与更新之下，使人们对于精神及物质层面的需求都达到了一个新的高度。而在教育行业，信息化可以将现代教育思想及理论与当下信息技术相结合，从而产生一种新的化学反应，使得教育事业进行地更加顺畅及便捷。同时，通过运用信息化技术，不仅帮助教育行业拓展了教学资源，也优化教育方式方法。通过运用新的思维与行为方式，让当下年青一代综合素质得以全面提升，这也为培育适应当今时代发展的全面型人才打下了基础。因此，我国在将来应大力我国信息化技术在教育行业中渗透，利用网络的优势，可以让学生与世界进行交流与分享。而当下，作为一个孩子成长发展最为基础的“摇篮地”，幼儿园阶段增加信息化建设十分有必要。

一、通過运用信息化技术，减轻了教师的工作量

现阶段，在进行对于幼儿的教学工作中，需要教师在课前做好一定的备课工作，这个工作过程中教师需要去翻阅大量的书籍资料与文献，来完善教学并收集一些对于幼儿教学有益的信息。但是在数据库中，关于幼儿教育方面有用的资源很难找，需要教师们花费大量的时间去翻阅。此时通过应用网络信息化技术，为幼教老师们提供了便利，不仅节省教师们准备工作所花费的时间，还可以优化教师的工作，让老师在信息化技术的帮助下，获取到自己需要的资料，提升了教师的工作效率，减轻了相关负担。另外，传统的语言教学需要老师根据幼儿的身心发展特点来选选材，同时由于要吸引幼儿们的兴趣，教师们还要耗费大量的时间去进行图片的绘制与修改，这样就大大增加了教师的工作量。然而通过运用信息化技术，可以让原本繁琐的工作过程瞬间变得便捷省力，相反还不但可以减轻老师的工作量。

二、通过运用信息化技术，丰富了教学内容和形式

对于幼儿的教学，需要丰富相关的教学内容以及过程，以此来让幼儿们全身心地拖入到学习或者生活中，这样不但可以丰富幼儿们的眼界，还提升了他们的兴趣爱好情况。但是像在传统的对于幼儿们的美术教学中，多数情况下都是美术教师进行绘画的示范并且进行讲解，然后幼儿们在下进行作画，老师进行评价。这样的教学模式不会提升学生们对于审美方面的认知，也没有达到美术课程应该发挥出的作用。在现阶段应用信息化技术后，教师通过运用多媒体向幼儿们呈现加强丰富且生动的绘画作品，通过进行分类来向幼儿们进行展示，让幼儿在观看美术作品的同时，能依据兴趣进行选择，然后去积极表达自己的意愿，从而激发幼儿的灵感以及表达能力。另外，可以通用多媒体技术将一些无法展示的“声音”来进行生动的演示。比如进行《动物世界》的活动时，利用多媒体设备播放一些幼儿们感兴趣的动物叫声，比如像猪、马、牛、羊等等的叫声，以此来引起幼儿们的注意，激发幼儿的兴趣。并且可以用多媒体投放有关这些小动物的图片或者视频资料，让幼儿们通过看视频从而了解这些动物的特点、习性等等方面。

三、通过运用信息化技术，抽象活动变得直观易懂

幼儿阶段的孩子们，对于一些难度稍微高一些或者理论抽象一些的事物的理解能力不是很强。在进行一些科学活动时，以往教师只是通过语言理论来进行不同程度的讲解，这对于一些年龄很小的幼儿是很难完全理解其中的概念含义的，那么此时，就可以运用到信息化技术来让活动变得更加生动有趣且通俗易懂，将其中的科学知识难点进行拆解，并将其变得具体直观然后图文并茂的展示出来，并且带入到幼儿的生活和学习当中去，让孩子们更加容易接受。比如，在幼儿阶段进行区域活动的游戏时，会涉及到对于幼儿的小组分配过程。老师们可以根据幼儿们的兴趣去做出小组分配，通过结合信息化技术，教师在大屏幕中放映出对应的图片，像一些苹果、草莓、西瓜等，但是图片背面代表着不同的课堂游戏。然后幼儿们根据自己的兴趣去选择走向那个水果，将选择到一种水果的幼儿们分成一组，然后进行游戏活动。这样做不仅可以锻炼幼儿们对于图形识别方面的能力，还能帮助养成幼儿敢于探索，从而激发了幼儿们的探索意识。

四、结束语

综上所述，当前社会对于教育部门的要求，主要是要将深化教育改革等相关工作做到位。让学生成为一个爱学习、爱思考、爱劳动、爱祖国的综合型人才是其中的主要目的。而随着信息化技术的不断发展与更新，在教育行业的各个层面都可以通过信息技术的辅助优化，并且相关的信息技术设备还可以做到更加准确、便捷。当下，通过对幼儿的教育中运用信息技术，给幼儿们带来了更多的感官刺激，激发起他们的好奇心，也使幼儿的学习内容变得更加简洁、生动、直观、具体。

参考文献：

[1]彭鸿.浅谈计算机音乐软件在幼教活动中的应用与研究[J].音乐时空，2015（09）：111+120.

[2]王萍.数字化校园建设在幼教行业中的探索[J].山东广播电视大学学报，2017（02）：62-64.