浅谈小学数学中如何引导学生学会计算

徐丽

【摘要】小学数学主要学习内容包括加减乘除等运算知识，计算能力是数学学习重点培养的一种能力，也是贯穿整个数学学习生活必备能力。教师对于学生计算能力的教学，首先，要传授课本上基础公式等知识给学生，更进一步教师要锻炼学生自学能力、思考能力，为学生以后更深入地学习计算问题打下基础，提供方法。本文主要讨论对学生学会计算的引导办法。

【关键词】小学数学;计算能力;教学

引言：小学数学教育，一方面这时期学生思维较活跃，通过锻炼可以更加灵活，从而更富有创造性，另一方面就是培养学生计算能力了。教育部针对小学教育进行了许多次改革，主要是希望教师能够在将课本知识传达给学生同时，将学习各个学科方法技巧传授给学生，引导学生自学，引导学生思考。教师教会学生怎样计算，还要让学生明白其中的因果关系。

一、引导学生学会计算的重要性

计算是数学中最基础也是最贴近生活的知识内容，它在生活中随处可见，是可以运用于实践的理论知识。学生通过计算能力锻炼，对更好生活也有帮助，小到每天出去买菜，大到对自己资产进行整合，我们生活每天充斥着无数的计算内容。

学会计算不仅可以帮助学生更好地生活，还可以培养学生细心、严谨、有耐心好习惯。计算需要人细心，每一个数字包括小数点都不能出错，一个小数点错位造成改变是巨大的。在长期练习计算时，学生必须书写整齐，平心静气，才能保证结果准确，对学生不失为一种性格上锻炼。

二、小学数学中学生计算能力现状

在越来越多的教师意识到计算能力重要性之后，各个学校都采取了一定措施提升學生计算水平。但就目前现状来看，学生的计算还是较为薄弱的。首先，小学生玩心大，注意力不集中，上课时基础知识学习并没有到位，导致进行更深入计算时没有足够理论支撑，即使再努力地练习能力也得不到提升。

其次，由于学生对于枯燥计算不感兴趣，在计算时粗心大意，没有逻辑与章法，最后得出错误结果时甚至都找不到原来计算过程，无法理清错误原因，可能导致下次依旧出错。教师进行指导时也会因为混乱的计算过程，最终无法给予学生意见，无法促进学生进步。

最后，在现代化社会，计算设备随处可见，计算器、手机、电脑存在使得学生在完成计算题目时，走捷径使用工具，导致自己计算能力无法得到锻炼，久而久之，在离开计算工具后学生可能根本无法算出正确答案。原本对提升计算能力有益的工具反倒成了学生能力提升的拦路虎。

三、培养小学生计算能力的策略

（一）培养学生的兴趣

数学学习本就有一些枯燥，对于计算来说更是需要大量练习，而很多题又仅仅只是数字的更换，是同一种计算方法，这是很消耗学生热情。所以教师要充分调动学生学习兴趣，发挥学生主观能动性，鼓励学生玩转计算。

计算除了一般的精算外，有只需要大致结果的估算，有限时的速算。为了调动学生的积极性，教师可以通过举办班级计算比赛，例如看谁估的准，看谁算的快的小活动，让学生在互相竞争中感受计算魅力，产生算数兴趣。

主动学习的学习质量绝对高于被动接受知识的填塞，学生在游戏中培养兴趣，在游戏中提升自身实力，不仅事倍功半，创造一个愉悦的课堂氛围，还为学生之后的计算学习打下了扎实的基础。

（二）端正学生的态度

曾经应试教育不仅给予学生低沉的学习氛围，也导致学生学习效率低下。在这种环境下学生不是为了自己学习，是为了分数，为了老师和父母的期盼，被动的接受着海量的知识，脑中其实空空如也。

培养学生的计算能力，在新时代下，教师首先要改变学生消极的心理，端正学生的态度，养成热爱学习，自主性学习的习惯。只有学习态度对了，才可能学到真正知识，提升自己能力。

小学生经常出现粗心大意导致结果出错的情况，例如照搬数字时写错了，审题出现偏差，草稿紊乱导致找不到结果，这些也都是学习态度的问题。数学逻辑清晰，一就是一二就是二，答案永远只有一个。教师要培养学生计算习惯，良好书面以及详细计算过程都有助于得出正确答案。只要态度端正，马马虎虎错误肯定会减少，计算能力也会得到提升。

（三）加强学生的练习

除了理清数学的基础知识以外，想要提升计算能力还要多进行练习。数学是一门实践性学科，知识是反复实践中总结出来的规律，它也将应用到实践中去。计算能力包括计算的准确性和计算的速度，通过大量的练习，学生能加深对理论知识的理解，提升计算速度和计算的准确性。

随着不断地练习，学生计算出错率也不断降低，能够给予学生成功的喜悦与满足，缓解大量练习带来的枯燥感。反复的计算让不同学生根据自身个性特点总结出适合自己的计算小窍门，计算能力得到增长。

结束语：在数学中，计算贯穿着学习始终，根据目前小学生计算能力的现状看，学生需要改变被动学习心态，积极主动投入到计算的练习与知识学习中。由于计算在数学以及在日常生活中的重要性，它已经成为了教师进行数学教学的重要部分。教师应调动学生主观能动性，引导学生培养认真、细心、耐心的做题习惯，通过反复练习总结出与自己适配的计算小妙招，实现计算能力的飞跃。

参考文献：

[1]倪娟.浅谈如何培养小学生的数学计算能力[J].文理导航·教育研究与实践，2020（3）：133.

[2]王颖.小学数学教学中学生计算能力的培养探析[J].魅力中国，2020（44）：103.

[3]罗顺堂.探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].软件（电子版），2020（2）：36.

[4]张天燕.小学数学教学过程中如何提高学生的计算能力[J].南北桥，2020（2）：98.

[5]邓成勇.谈在小学数学教学中如何提高学生计算能力[C].荆楚学术2018年6月（总第二十期），2018.