游戏教学在幼儿教育中的应用

杨露露

【摘要】学前教育阶段的幼儿，天生活泼好动、贪玩，不受管教，如果用明令禁止来要求幼儿在幼儿园生活与学习，则很难会听进去，针对这一问题，学前教育改革，要求将游戏教学融入幼儿教育中，充分利用幼儿爱玩的特点，创建新教学方式和课堂，丰富幼儿的园中生活，本文围绕游戏教学对幼儿教育的意义，以及游戏教学在幼儿教学中的应用策略，展开进一步探讨。

【关键词】游戏教学;幼儿教育;教学应用

在新时代下，幼儿教育随着社会发展的脚步，在教学形式方面做出了巨大的改变。现如今的幼儿教育提出游戏教学，这种教学法顾名思义简单来说就是用游戏完成学习任务，随着教育改革，这种教学被幼儿园纷纷采用，该教学模式充分抓住了幼儿爱玩的特点，打造出符合幼儿实际情况和年龄特点的教学课堂，营造充满科学趣味的教学环境，挖掘幼儿学习潜力，从多个角度培育幼儿各项能力的发展[1]。

一、游戏教学对幼儿教育的意义

游戏是幼儿最喜欢的活动项目，凭借不受时间、空间的局限、互动类型丰富的运动特殊性，受到幼儿和教师的喜爱。在游戏中，锻炼了幼儿的四肢和大脑，培育肢体想象力，还能够促进幼儿的语言组织能力和智力的发展。加之幼儿年龄小，习惯了无拘无束的生活，突然间来到一个吃喝、娱乐、休息都需要被管理的空间（即幼儿园）会很难接受，从而会厌学、排斥他人。随着教育行业的改革，游戏教学作为一种新型的教学方式，出现在了幼儿教育行业中。游戏教学的到来给幼儿教育带来了改革转折点，该教学方式符合幼儿对生活、学习的追求，也满足了幼儿的个性、心理需求。所以说游戏教学融入合理的教学内容和过程，让幼儿在无形之中学会知识与道理，因地制宜，为幼儿营造趣味性十足的学习环境，让幼儿轻松健康成长[2]。

二、游戏教学在幼儿教学中的应用策略

（一）打造趣味游戏环境，无形之中挖掘学习潜力

情境是教师根据所学的内容和知识，结合游戏、互联网、拓展材料进行创设的一种新型教学方法。而知识对于幼儿来说是最基本的，没有太大的难度，所以采用游戏教学是最合适不过的了。

例如，幼儿教师在给幼儿传输有关“诚实守信”做人要诚实的内容时，教师可以用“口手不一”的游戏来进行趣味情境创设，游戏规则：教师在讲台上，幼儿依次排好队，当教师说向左看，幼儿则可以向右看或者前后看，只要跟说的不一样就可以，如教师说六，幼儿手指就要随意比一个数字，六除外。赢得人继续下一轮，淘汰的幼儿担任起教师发号施令的工作，其中有一个发号施令的幼儿说：“教师，这个游戏不是在撒谎吗？”之后教师再给幼儿讲解做人要诚实守信的道理。将游戏与教学内容相融合。幼儿在游戏过程中，知道了做人要将诚信，不能撒谎，养成了规则意识和纪律观念，保障幼儿能力的发展。

（二）多方面入手游戏教学，培育幼儿创新思维能力

幼儿阶段的各项能力和智力都处于初始阶段，为此幼儿教师要抓住开发能力的黄金时期，利用游戏教学去启发幼儿智力和能力，挖掘幼儿的学习潜力，提高综合能力。而教师需要从不同的角度上，入手游戏教学，用不同的游戏来培育幼儿不同能力，培育创新思维能力。游戏教学时需要注意的事项是，教师要正视师生的课堂位置，“以生为本”是多年不变的教学理念，幼儿作为课堂的主人，教师作为课堂的辅体，应当全面围绕幼儿，充分扮演好引导者、组织者的角色，带领幼儿去试新角色。当在游戏进行中，幼儿遇到棘手的事情，教师要及时伸出援手，不能代替幼儿玩游戏、也不能忽视幼儿玩游戏。

例如，在培育幼儿创造能力时，教师可以采用积木游戏，积木对于幼儿来说是非常熟悉的玩具，甚至很多幼儿家里都有，所以教师可以给幼儿拟定一个主题“城堡”，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”幼儿的思维脑洞很大，对待颜色的组合和形状的组成有着很多不同的想法，所以教师就将题目拟定好，让幼儿自己开动脑筋进行思考，可以单人进行，也可以小组一起。幼儿在教师的引导下，可以异想天开、自由发挥。

或者教师可以举办主题游戏，在游戲中，融入多种，培育幼儿多方面能力。如举办“我是家里一份子时”，幼儿成长主题游戏时，教师可以从幼儿的一天生活中找设计灵感，用卡纸、粘纸、废旧物品、彩笔或者幼儿喜欢的材料，鼓励幼儿去想一想自己在家一天的生活亦或者业余时间对父母做过的暖心小事情。之后幼儿用巧手设计展示出自己一天家庭生活，如用画笔画出自己一天的作息，这个活动可以锻炼幼儿整理能力和自我管理能力，也可以制作3D卡片来展示自己干的某一件事情，如扫地、拖地、洗衣服等等，这个有点难度，适合年龄大一点的幼儿，锻炼幼儿思维能力。通过一系列游戏活动，从多个角度培育幼儿各项能力，对幼儿有深远的影响。

结束语

综上所述，幼儿教育采用游戏教学法的一大优势就是，游戏种类很多，能够创造出不同的教学情境，而且不同的游戏有不同的教育含义，会使幼儿得到全面的发展。除此之外游戏教学法满足了幼儿对课堂的个性需求和对学习的向往，做到学娱结合，一边玩一边学，养成思维想象能力的同时，还促进了幼儿体能的发展，推进了幼儿教育发展[3]。

参考文献：

[1]刘红敏.浅谈游戏教学法在幼儿教育教学中的应用[J].百科论坛电子杂志，2020，000（003）：656.

[2]黄立群.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].学周刊A版，2020，000（004）：189.

[3]张赛男.游戏教学在幼儿教育中的应用研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2020，000（001）：27.