浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

周洪旭

【摘要】阅读是语文学习中的重要组成部分，尤其是小学阶段的教学当中，正是给学生的语言能力打基础的关键时期，广泛的阅读不仅能够强化学生对语言文字的感知能力，同时对于学生作文写作能力的培养有着重要帮助。因此，教师需要充分重视课内阅读和课外阅读的开展，从而来帮助学生在阅读的同时提升写作素养。

【关键词】阅读;课外阅读;写作;教学;语文

前言：

语文是小学教学阶段中的重要学科，学习语文对于学生语言能力的培养以及文化素养的提升有着十分重要的作用。在语文的学习过程中，有效的阅读不可或缺，即学生必须在阅读活动中不断扩大广度、加深深度，通过阅读不断开拓视野、积累知识，同时在品味文字的过程中学习写作手法、表达技巧，这样才能有力促进学生表达能力和写作能力的提升，从而帮助提升综合文字素养，为今后的学习打好基础。教材中的文章是有限的，因此，小学生仅仅依靠课内的阅读是远远不够的，必须在课外进行充分的拓展，让学生感受到阅读不止是限于课本的，能够使学生体会到语言文字的妙处，不但可以把自己看到的想到的用文字记录下来，作为以后的回忆，同时还能够感受到他人的所思所感，在阅读中实现视野的开阔以及思想的熏陶，最终实现自身理解能力的不断提升。在这样的阅读积累中，学生的作文写作素材将会得到不断增长，便能够有效避免在写作中无从下笔，促进其写作能力的提升。小学生年龄较小，学习经验尚浅，认知能力也有所不足，作为教师，要注意对小学生进行引导，让学生正确、科学地开展课外阅读，并真正从中取得成绩。在教学中，教师不能单纯让学生只是读，还要注意培养学生的阅读习惯，创设适合阅读的环境，让学生感觉到课外阅读的趣味所在，并与学生建立良好的书友关系，这样才能使课外阅读发挥其优势，使学生在丰富多彩的活动中感受文字的魅力。

一、创设良好阅读环境顺利推进阅读活动

要让学生主动爱上课外阅读，就不能强迫学生去阅读，而是要让学生感受到一个轻松快乐、书香四溢的阅读氛围，这样不仅能够激发学生参与阅读的积极性，使学生变被动为主动，同时还能够形成良好的阅读状态，静下心来融入到与文字的对话中去，收获理想的课外阅读效果。因此，小学语文教师要想使课外阅读活动顺利推进，首先需要注重良好环境的创设。在学校当中，图书馆是必不可少的，教师要向学校提出，图书馆的书籍要进行整理和维护，一方面注重图书馆环境的优化完善，例如提供充足的桌椅、台灯、饮用水等基本设施，并配备专业的管理人员维持图书馆的秩序，另一方面加强对图书馆图书资源的补充，充分考虑学生的兴趣爱好以及成长需求，让学生都能够在图书馆里找到自己喜欢的类型书籍。在班里当中，教师也可以提出创建一个“读书角”，利用班级经费购买学生想看的读物，同时鼓励学生将自己的课外书投放到图书角中，不断丰富图书角的资源，每位学生都可以在图书角中免费借阅书籍，对于做出贡献的学生还可以给予一定的优待，例如一次借阅的数量有一定增加等等。这样一来，学生每天都将在文字的海洋中尽情畅游，从而在良好的阅读环境中学会阅读、爱上阅读，以此来不断促进其写作能力的提升。

二、多阅读课外书籍帮助学生养成阅读习惯

要想使学生在课外阅读中不断积累、有所收获，真正促进写作能力的培养与提升，教师就需要加强对学生良好阅读习惯的培养。使学生能够运用正确的方法开展阅读，且要做好阅读计划，不能让阅读流于形式。小学生年龄较小，学习经验不够充足，倘若缺乏有效的引导，学生便可能出现盲目阅读的情况，这样不仅会耗费大量的时间，同时也无法收获理想的阅读效果，进而导致学生兴味索然。为此，教师要注意培养学生的阅读习惯，不能让学生感到阅读是无趣的，从而放弃阅读。例如，学生在阅读时需要主动为自己创造良好的环境，将玩具等可能使自己分心的物品收起来，同时准备好笔、摘抄本、词典等学习工具，这样能够使学生保持注意力集中，在阅读的时候更加连贯。再比如，有的学生在阅读时会遇到新鲜的词汇或优美的语句，这时学生可以把这些自己觉得精彩的内容摘抄到单独的本子上，或针对某一段精彩内容作出自己的批注，这样不但可以引发自己对文章内容的思考，还可以锻炼学生的表达能力。

三、利用课外阅读与学生建立良好的书友关系

小学生有着十分简单、直接的情感方式，当他们喜爱某位教师时，也会更加积极主动地投入到这位教师的课堂中。因此，小学语文教师在教学中需要抛开传统的“严师”观念，根据小学生的年龄特点，尊重他们的心理特征，遵守素质教育的教学内容，与学生之间建立和谐友爱的关系，从而在学生心中建立亲切和蔼的形象，使学生能够积极配合教师课外教学工作的开展。例如，教师可以在课外阅读活动中与学生一起开展阅读，使学生感受到教师在阅读中也是大家的朋友，同时相互交流各自的读后感，一方面能够形成平等、民主的学习氛围，另一方面也能够促进学生良好阅读能力的培养，与学生建立良好的书友关系。长此以往，学生的阅读道路中不仅有同学的互帮互助，同时也有教师的并肩陪伴，对于学生将阅读收获转化为写作能力有着十分积极的意义。

结语：

综上所述，课外阅读在小學语文教学中的地位是无可替代的，无论是平时增加学生的词汇量，还是对写作有素材的积累，或是对于综合学科素养的提升，都起到了关键作用。为此，教师要重视并积极展开课外阅读活动，充分考虑学生的全面成长和未来发展，将科学有效的课外阅读教学进行全面落实，使课外阅读引领学生的快乐成长。

参考文献：

[1]赵焕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文（下），2021（2）：133-134.

[2]李正一.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（02）：76-77.