指导小学生学会观察策略小谈

刘长发

【摘要】小学生习作能力强不强，靠的是教师的指导。指导小学生学会观察，是小学生提高习作能力的重要举措。本文通过“观察时用好五官”，“观察要突出重点”，“观察要注意顺序”，“观察要融进感情，发挥想象”四个方面阐述学会观察的策略。

【关键词】小学生;观察;策略

“短篇小说之王”莫泊桑是19世纪法国著名作家，他的成功得益于他认真细致的观察。说到观察，有一个故事对我们很有启发。据说，未成名时，莫泊桑去拜法国著名的国学大师福楼拜为师。福楼拜要他观察自家门前过往的马车，并且记录下来，以此锻煉自己的内功。莫泊桑按照老师的要求去观察了，可是，一连几天过去了，他毫无收获，根本没有从每天来来往往的马车中看出什么特别的东西，毫无东西可写。福楼拜启发他，富丽堂皇的马车跟装饰简陋的马车走法一样吗？烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车走法一样吗？上坡时、下坡时马车走法一样吗，赶车人、坐车人表情神态一样吗？……莫泊桑深受启发，经过仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，果然写出了不少有世界影响的名著。

指导小学生学会观察，我们不妨学一学福楼拜楼教莫泊桑，做一个有心人，认真观察自然、社会和生活，并从中获得丰富的认识，为写好作文打好基础。下面，笔者浅谈指导学生学会观察的小策略。

一、观察时用好五官

观察时用好五官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手），才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。在观察过程中要积极开动所有感官，产生多种感觉的心理效应，让众多表象进入大脑，形成完整的印象，这样就能有更多收获。

一位老师设计了认识鸡蛋的一节活动课：在一个小盒子里，装了两个鸡蛋，一生一熟，要求学生在不敲开蛋壳的前提下，来区分生鸡蛋和熟鸡蛋。于是，学生调动自己“五官”，进行了细致的观察。汇报时学生们是这样表述的：

“我用手摸两个鸡蛋，感觉都很滑，但一号热一点，二号凉一点，因此，二号蛋是生的，一号蛋是熟的。”

“我看蛋壳的颜色，一号鸡蛋深些，二号鸡蛋浅些，我认为一号蛋是熟的，二号蛋是生的。”

“我轻轻敲击蛋壳，一号鸡蛋的声音更紧实。我觉得一号蛋是熟的，二号蛋是生的。”

“我闻了两个鸡蛋，一号蛋稍微有点香味，我认为一号蛋是熟，二号蛋是是生的。”

“我摇了摇鸡蛋，二号鸡蛋能晃动，一号鸡蛋晃不起来。所以一号蛋是熟的，二号蛋是生的。”

一节课，孩子们纷纷发表自己的看法，讨论得很激烈。用好了“五官”，孩子们便能观察到位，做到言之有物。

二、观察要突出重点

观察要突出重点，这样学生才不会漫无目的，眉毛胡子一把抓。老师指导学生观察，首先让孩子明白观察的重点，同时注意抓住事物的特点。如观察人，重点应观察人的外貌、行动、语言、神态等的方面特点;观察事物，重点应观察它的形状、颜色、质地、构造和用途等方面的特点。

因为福建的纬度问题，一般三两年才下一次雪。下雪的情景往往只存在孩子们的记忆中。一位老师为了让孩子们观察雪景，特地找了一个下雪的视频，通过多媒体播放再现雪中雪后情景。

孩子们通过观看视频，纷纷发表自己的观察所得：

雪的形状——米粒般

雪的颜色——洁白的、晶莹的

下雪时的声音——簌簌、刷刷、呼呼（伴着风声）

下雪后的情景——地上很快就白了、一片银妆素裹、树上挂着冰棱

雪后的人们——堆雪人、打雪仗、嬉戏、欢笑

通过这样抓住重点突出特点，学生对雪景有了深刻的印象，写起文章来就做到言之有物了。

三、观察要注意顺序

观察时一定要注意顺序，这样才能条理清楚，言之有序。观察人时注意顺序，可以从外貌（头—身子—手—脚）入手，再观察语言、动作、表情等等。观察一件事，可以先了解时间、地点和人物，再观察事情的起因、经过、结果。观察景物，可以按景物的方位顺序进行，让学生一个景点一个景点有序观察，再将观察所得记录下来。笔者在指导学生写《美丽的校园》时，特地用一节课的时间，带学生有序地完整地参观校园。我们的校园坐落在樟山上，占地四十亩，分成三大层级。

首先参观学校的第一级，这是学校的生活区，在半山腰。这里有三栋楼，一栋是宿舍楼，一栋是办公楼，另一栋是食堂。生活区还建有桂馨园和竹韵园，桂馨园有桂花树十余株，农历八月时，桂花开了，芬芳馥郁。园内还铺了鹅卵石小路，放置了石桌石椅，供师生课余时间在这里聊天小憩。沿着台阶往上走二三十级，我们来到学校的教学区。这里有三栋教学楼，教学楼之间建有稀土科普园，用展板介绍稀土的有关知识，还用石头刻出稀土的名称和读音等等。教学楼旁边是运动区，这里建有二百米环形跑道的运动场，运动场中间是五人制足球场，铺设了人工草皮。运动场周边有篮球场、羽毛球场、排球场、单双杠活动区等等，运动场是我们课间活动的乐园。沿着运动场边上的台阶往上走二三十级，我们来到学校的后山。这里树木葱茏，即使是酷暑，这里也不感觉热。学校在后山建设了书香园，书香园里铺设了几百米鹅卵石小径，小径边建有景观石、勺星亭和揽月亭，还放置了水泥椅子几十条，课余时间，同们最爱到这里来看书呢。

四、观察要融进感情，发挥想象

观察时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，习作时就能情景交融，物具感情，真切感人。作家峻青正是对雪非常喜爱，充满喜爱之情地去观察。同时，他想农民所想，喜农民所喜，联想到“瑞雪兆丰年”，抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了脍炙人口的散文《第一场雪》。我们带着对校园的爱去写美丽的校园，就会不时流露出自己喜爱校园的感情。

总之，学会观察，并坚持不懈、持之以恒地观察，养成良好的观察习惯，我们就能看到瑰丽的风景，就能写出丰富多彩的文章。

参考文献：

[1]四川简阳市黄瑛《浅谈小学作文的观察指导》.

[2]湖南泸溪杨小菊《培养观察能力提高习作水平》.