网络新媒体在大学思政教育中的应用

王森

【摘要】近几年，网络新媒体的发展为教师的教学提供了多元化开展路径的同时，也对传统教育的理念和方式产生了一定的冲击，对于大学思政教育来讲既是机遇，又是挑战。信息化环境下，人们要积极探讨大学思想政治课堂的教学策略，以促进学生更好地学习和发展。本文对网络新媒体在大学思政教育中应用的重要性进行了简单的阐述，并提出了网络新媒体在大学思政教育中应用的相关策略，希望能够对大学思想政治的教育教学有所帮助。

【关键词】网络;新媒体;大学;思政教育;应用策略

在信息时代，随着时代的变迁和发展，人们越来越渴望追求做事的效率，对于教学，也是一样。在这样一个科技改变带来的新时代中，技术与教学的有机融合至关重要。在新的环境下，如何利用网络新媒体优化大学思想政治课堂，提升大学思政教育的实效性被人们所热议。信息技术环境下，将网络新媒体在大学思政教育中的有效融合，可以让大学的思政教育与信息技术深入结合，推动大学思政教学的进程，提升对学生思想政治教育教学的实效性，让学生的学习更加灵活、主动。

一、网络新媒体在大学思政教育中应用的重要性

近年来，随着社会对思政教育的要求逐渐提高，人们对大学思政教育的研究逐步加强。信息技术下，如何利用网络新媒体构建高效的大学思政教育体系在目前大学教育教学的重要话题。网络新媒体在大学思政教育中的应用，可以对学生思想政治的学习产生一定的内在推动力，增强学生对于知识的吸收和理解。利用网络新媒体进行大学思想政治的教育教学，更加有利于优化教师的备课、教学活动的组织、学生作业的指导等常规教育教学工作，可以为学生组建一个有利于学生素养生长的网络体系，有利于教师更好地对学生开展差异性和个性化教学，满足老师和学生之间知识的传递和对学生知识掌握的评价，让学生主动、认真的去对待思想政治的学习，提高大学思政教育教学效果[1]。

二、网络新媒体在大学思政教育中应用的策略

（一）利用互联网优势，加深大学思想政治教学的深度与广度

网络新媒体在大学思政教育的应用中，教师要利用互联网的优势，在互联网的大环境中挖掘大学思想政治教育教学的内容，明确大学思想政治教育教学的目标，多方面的收集育教学内容、教学主题相关的一切资源，建立相应的课程信息资源库，优化大学思想政治教育教学的内容和板块，进行系统、连续的教学设计，为大学思想政治专业教师的充分备课和有效教学提供保障。另外，在教学中，教师要注意通过声音、视频等教学资源的种类和数量对学生进行大学思想政治教学，为同学们营造一个形象、生动的学习氛围，让教师的教学更加有针对性，增加学生的学习体验，使得大学思想政治课堂的教学更加集中高效[2]。

（二）通过信息技术提高思想政治知识的直观性

在传统思想政治教学中，仅仅是通过教师在现场利用教具等工具进行演示以提高学生对于知识的直观性，然而，这样的方法很难让每个学生都能清楚明了的掌握思想政治知识，教学效果较差。新时代，网络新媒体下的大学思政教学，教师要学会利用信息技术提高思想政治知识的直观性，在互联网的大平台中搜索相关的实例，通过多媒体对思想政治知识进行展示，教师再协助以系统的讲解，这样可以让学生更加全面的了解思想政治知识，有利于学生对于知识的掌握，提高思想政治知识的直观性。[3]

（三）利用网络新媒体，进行课堂的有效教学

大学时期的学生已经具备了一定的思想基础。在大学的思政教育中，教师要利用网络新媒体，进行课堂的有效教学。首先，任何没有感情的教育，都只是“说教”，没有兴趣为支撑的学习，只会让人觉得枯燥无味。大学思想政治教学中，教师要注意提高运用互联网技术对学生进行教学的频率，利用互联网的多变和学生对互联网的好奇心，对学生进行有效教学。另外，所谓“教学”，有学才有教，有教才有学，两者相辅相成，没有学，那么教也就没有任何意义。教师在教学过程中要充分发挥教师在教学活动中引导、启发的作用，与学生进行有效的信息互动，加强对学生知识的训练，教师不仅要自己创设问题，还要引导、鼓励学生提出自己在学习上的问题，相互交流解决，实现教学的实效[4]。

（四）利用微课教学，实现学生自主学习

欲木之长者，必固其根本。欲求思政教育之高效，必先让学生学会自主学习。网络新媒体在大学思政教育的应用中，教师要注意利用微课教学，引导学生自主学习。教师在课前要进行有效的资料准备与课前辅助工作，将知识任务和教学内容进行细化，可以采用环环相扣的设计思路提前制作关于课程的微视频，将每个任务点录制相应的教学视频，形成一个个的小微课，进行教学要点的提示，实现学生在课下自己通過手机、电脑等工具播放，在每个小微课中加入适当的实际操作范例及教程，保证学生在有限的学习时间内掌握精细化的专业知识，更好地满足大学思想政治学生的学习需求，实现学生的自主学习[5]。

结束语：教学如逆水行舟，不进则退。课堂是灵动的，教育是有温度的，教育的艺术性是不容质疑的。信息技术环境下，大学思想政治的教学工作要紧跟时代的脉搏，把握时代的主流，学校、教师和学生应该正视利用网络新媒体在大学思政教育中的应用，从多角度出发，以学为主，利用互联网优势，加深大学思政教育的深度与广度，提高思想政治知识的直观性，进行课堂的有效教学，利用微课教学等形式，实现学生自主学习，确保大学思政教育的实效，将教学质量提到最优。

参考文献：

[1]田春光.信息技术背景下如何运用网络资源优化思想政治课堂——以人教版大学思想政治教材为例[J].华夏教师，2020（02）：31-32.

[2]王卫国.“互联网+”时代大学生思想政治教育发展的新趋势[J].思想政治教育研究，2017，（2）：88-91. DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.02.019.

[3]赵效萍.移动互联网时代的大学生思想政治教育实效性创新研究[J].职业教育（下旬），2014，（4）：58-61. DOI：10.3969/j.issn.1671-783X.2014.04.018.

课题项目：2016南京邮电大学党委宣传部、思想政治工作研究会主办（课题编号：XC2016008）。

（南京邮电大学 材料科学与工程学院 江苏南京 210000）