高职护理教育考试方法改革探索

代冉 汪洁 牟程

【摘要】高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径，对我国医疗和护理事业的发展和就业有着较大的积极作用，而随着我国社会发展水的提高，高职教育教学改革也逐渐深化，如何有效建立健全高职护理教育教学体系和完善教育模式成为高职教育者和管理者探索课题之一，而其中考试方法的改革则是重中之重，只有高职院校建立完善的护理教育考核体系，才能培养出具备较强的专业素养和综合素质的应用型护理人才。为此，高职护理教育管理者们应该重新审视原有的护理考试方法和成绩计算方式，结合社会对人才提出的新要求和学生的自身的职业需求和期望设置科学的考核考试体系。本文基于高职护理教育考试和学生学习的现状对如何进一步探索科学有效的高职护理教育考试方法进行详细探究。

【关键词】高职;护理教育;考试;改革;探索

引言：随着我国产业经济的发展和社会对劳动力需求的上升，高职教育越来越受重视，而我国社会的健康卫生事业的发展也为护理专业教育改革带来了新的发展机遇。作为高等医学护理专科学院，如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式，还有许多理论和实践问题需要探索和研究[1]。尤其是高职院校护理教育的考试方法，当下的考试内容和考试方式以及成绩核算方法都较为单一，无法真正有效地检验高职学生的护理专业知识和技能，从而使得高职院校进一步制定有针对性的护理教学模式发挥学生的护理学习潜能，通过较为综合全面和科学的考式方法和健全的考核体系。

一、协调理论知识和实践技能考核比重

高职护理教育培养方案的根本目标就是培养具备一定护理专业理论知识的应用型人才，所以高职院校在护理教育考试时，要注重协调理论知识和实践技能考核比重，并设定科学合理的护理考試内容，有侧重地考核重点知识和技能。比如，在定期考试和期末终考时不仅要考核学生的护理评估和诊断、对病人病患的初步观察能力，还要要求学生根据所学护理基础知识和所接触的病患实际情况和相关需求，合理地规划出护理方案和设定科学的护理措施，同时要求学生要有较强的动手能力合理实施护理措施。在护理专业理论知识的考核上，不单单只是对高职学生的基本护理知识考试，更是要考察其结合临床具体情况的逻辑分析能力和综合判断能力，总之在护理教育考试时不仅要关注学生的知识还要强调考核学生的护理专业技能和素养，使得学生能在理论与实践双重考试中深入了解自身在专业学习上的不足，有针对性地加强在知识运用和技能操作上的练习，从而提升高职学生护理教育专业的学习效果和效率，为社会护理事业的发展输送更高质量、高素质的专业人才。

二、定期对学生进行考核，不再以期末成绩为主

高职护理教育考试成绩核算不应仅以期末成绩为主，护理专业的学习本身就是一个重过程、需要循序渐进的，一味地以期末成绩为最终成绩，很容易使得学生在平时学习时较为懒散而只是在期末考试前临时抱佛脚，这样是很不利于提升学生的护理专业技能也无法考察出学生实际的专业学习情况和专业素养。所以，高职护理教育专业考试改革应重新制定学生成绩核算方案，时常定期对学生进行考核，并将考核成绩纳入最终的奖金评定和优秀评选等，将不再以期末成绩为出，还是要求对学生平时课程测试以及期中考试和作业完成情况综合考察，使得学生能在学习过程中尽快发现相关专业技能的不足，教师也应及时纠正学生效率较低的学习方法，让学生少走弯路。

三、注重考核护理专业学生的综合考核

护理教育作为一门社会性学科专业，对相关人才的需求不仅仅只停留在具备较强的护理技能和理论知识，还要求其学生能有加强的人际交往能力和较为亲切的形象，只有这种全面性发展、整体素质较高的人才才能更好地适应未来的工作环境和取得较好的职业发展。而反观当今的护理教育考试，过分强调考核高职学生本专业的知识和应用技能而忽视了考察做好护理职业而所需要、所衍生的素质素养，由于护理这一专业的工作特质，学生在未来就业中光靠专业素质是无法取得较好的发展的，必须还要具备较强的沟通交流能力和细心耐心，要求学生与患者进行有效交流，采集病史或重要的健康信息，同时要求学生体现出护理人员的“天使之美”[2]。所以，高职护理教育专业考试改革中注重考核护理教育专业的综合素质考核。通过综合评价和多方位的考察，对护理专业学生的思想道德素养以及文化涵养和心理状况进行较为细致地考核，了解学生在护理教育学习中的整体学习情况和自身在平时生活中的行为规范，从而培养出能全面适应护理事业发展社会所需的新时代高素质人才。

总结：高职护理教育考试的根本目的就是从较为全面的角度，提升学生的护理技能和良好的道德修养，使其能在未来就业中科学利用自身所学护理知识和发挥高职教育优势，从而更好地相应时代的号召和社会发展对护理医疗专业人才的需求。为此，高职护理专业教育者和管理人员就应及时掌握社会时事和护理医疗发展趋势并深刻了解高职学生的专业学习情况和未来就业方向，更新传统陈旧的考试方式，改革原有的护理专业考核体系，培养出具备专业护理技能和极具爱心和奉献精神的应用型人才，为社会护理事业的发展输入新的动力和活力。

参考文献：

[1]王肇俊."高职护理教育考试方法改革探索."护理研究 .（2007）：93-94.Print.

[2]齐秀桂，王绍清，冯永军.改革考试方法促进高职护理教育发展[J].卫生职业教育，2007，25（008）：98-99.

作者简介：代冉（1989.4-），女，民族，穿青人，籍贯，贵州大方，学历，本科，职称，中级，研究方向，护理教育。

（贵州护理职业技术学院 贵州省贵阳市 550000）