农村初中时事政治教学的路径探索

沈林贵

【摘要】随着课程改革工作的深入，为了有效落实初中道德与法制知识的教学内容，教师要进行有效整改，充分发挥时事政治的教学作用，提升课堂教学有效性。时事政治是初中道德与法治教材中的重要组成内容，由于农村初中生对于时事政治了解得比较少，为了强化学生综合素质，教师需要在教学中不断融入社会热点问题以及时事政治内容，让学生的思想道德品质以及法制意识都能得到不断强化。

【关键词】农村;初中;时事政治

前言

进入初中阶段，教师要培养学生学习能力，同时还要注重学生自身思想指导，有效融入时事政治问题，为学生拓宽学习思维，丰富教学内容，让初中道德与法制知识被学生全面理解。在选择教学素材时，教师要结合学生感兴趣的方面进行讲解，课堂上善于制定不同的讨论和实践环节，鼓励学生结合自己所学的知识，发表观点，制定开放化教学形式，促进课堂教学工作的有效推进。

一、改变教学思路，激发学习兴趣

目前我国教学工作处于新课改时期，但是一些农村学校教师还是运用应试化教学理念讲解的，内容多数以考试范围为主，这样学生的知识储备会严重不足，对于以后在课堂讨论方面也会有一定的制约影响。在课堂中融入时事政治内容，能够有效开发学生政治思想，拓宽学习路径，让学生能够对教材中所涉及到的不同观点有更多的认知，通过时事政治的讲解，激发课堂学习兴趣，改变原有教学流程，让学生懂得如何应用道德与法治知识，分析社会性问题。

例如，讲解《改革开放促发展》时，教师可以通过互联网为学生搜索“深圳40周年发展”的相关热点视频，通过深圳城市的发展历程，为学生讲解政治知识。让学生了解经济腾飞与国家政策的紧密关系，结合改革开放的理念，让学生能够对国富民强、中国特色等词语有更深层次的了解，激发学习热情，并且对时事政治能有更多的探究兴趣。

二、拓展时政内容，鼓励学生阐述

教师运用时事政治来讲解不同的内容时，要注重社会热点以及对学生的积极影响，合理化拓展时政内容，让学生的思维能够摆脱教材的限制，学习方式更灵活，这样才能促进对知识的有效吸收。传统模式下，很多农村教师更注重知识讲解，只是通过教学资料中给予的案例进行讲解，但很多知识与现在社会发展存在着一定的年代差异，并不利于学生思想启发和知识运用。所以现在教学形式下，教师要热衷于学习，有效积累更多对教学有利的实施问题，鼓励学生课堂表达，让学生自身的阐述观点能够逐步具有代表性，促进能力培养。

例如，讲解《创新强国》时，教师可以结合我国潜水艇事业以及航天事业等时事新闻，为学生进行讲解。让学生能够了解“科技改变局势，创新强化国力”的重要理念，在学习过程中，师生进行有效互动，鼓励学生表达自己观点，让学生能够树立长远的学习目标，这样才能促进培养正确的价值观，为以后的学习和成长奠定基础。

三、分析时事政治，强化政治观念

傳统教学工作中，很多教师并没有对时政新闻有过多的了解和重视，导致学生对于国内和国际上发生具有代表性的事件以及活动时，学生会认为距离自己比较遥远，在学习中会产生回避或者忽视的态度，这样的表现并不利于学生能力和素质的培养。新的教学时期教师要有效分析时事政治，对于初中道德与法制教学工作所产生的积极影响，以及对学生成长所起到的重要促进作用。在课堂上融入时事政治素材，鼓励学生分析讨论，有效强化学生政治观念，在不同的时事政治融入过程中，教师还要结合农村现状进行有效教学，让学生能够对自己所处的环境有更多地了解，这样在以后的学习和生活当中，也能够充分利用所学的知识去解决生活中的问题。

例如，讲解《发展中的人口问题》时，教师可以结合农村现有的人口问题与学生进行讨论，然后再结合目前二孩政策、三胎政策出台的时事政治新闻，与学生进行互动讨论。同时还可以结合“乡村振兴”的政策，让学生能够在学习过程中培养政治观念，了解更多与农村相关的制度和政策，结合大范围的民生问题去分析，在初中生心中埋下乡村振兴的思想，努力学习。

四、深度课堂讨论，培养学习习惯

农村教学工作教师要结合现有的教学条件，去创建合理化教学课堂。经过教师时事政治的有效融入和运用，学生自身的知识积累也能得到一定的扩充，为了让学生的综合素质得到强化，教师可以构建课堂讨论主题活动，让学生能够通过合作化的方式，充分运用对时事政治的理解，在课堂上进行辩论。这样的辩论方式，能够让学生的学习思路更清晰，对道德与法制知识能有更深度的理解和分析，通过不同的观点讨论，学生的学习角度会更全面有效，帮助学生养成良好的学习习惯，强化学识和思想，为以后的学习打好基础。

例如，讲解《新时代 新征程》时，教师可以结合“纪念抗日战争胜利75周年”的时政热点话题，与学生进行互动。通过抗战的艰辛还来今天来之不易的生活，培养学生爱国情怀。结合教学内容，让学生了解我国发展历程，了解国家的治国方针，在青春期逐步强化大局观，这样在以后的学习中才能够明确学习目标。教师在教学过程中要侧重思想引导，让新时代的初中生能够养成良好的学习习惯，同时强化自身爱国主义思想，这样才能在以后的学习和发展中为国家建设贡献自己力量。

结语

总而言之，运用时事政治去讲解初中道德与法制知识，能够有效开发学生学习思维，结合新课改教学理念，让学生对于道德与法制知识能有更全面的了解。在教学策略制定上，教师还要充分突出农村地域特色，结合不同的民生问题以及时事政治中包含的惠民知识进行讲解，让学生的思维得到有效拓展，培养学生法制意识，强化学生政治认同观念，为以后的学习和发展打下良好的基础。

参考文献：

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[2]王红霞.谈初中思想政治课与时事政治教学的融合策略[J].中华活页文选（教师版），2021（10）：98-99.

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