初中班主任如何利用微信开展德育工作

何芳

【摘要】新媒体平台的出现，使人们的生活和交流方式发生很大的变化，尤其是微信平台已成为现代人交际的主要方式，每个年龄段都习惯运用微信交流，这种交流方式为初中班主任德育工作到来新思路。初中的班主任借助微信进行德育教育，能够体现德育教学的实时性以及多对象的互动，从而将德育教学落实到位，推动班主任德育工作质量的提高和便利性。因此，本文对初中班主任利用微信对现阶段德育实践发展状况加以分析，充分利用微信开展德育课程教学，从而缓解初中班主任道德实践的工作负担，提高德育教学的水平，并取得不错的成效。

【关键词】初中;班主任;微信;德育教育

现代人与人之间进行交流的重要渠道就是微信，对于初中生来讲，微信同样也是他们不可缺少的交流方式。基于此，初中班主任应认识到微信在学生的生活和学习中起到重要作用，应充分地利用微信开展德育教育，日常教学中应时常与学生在微信平台互动，缩短彼此之间的距离，并引导学生利用互联网知识分析实际问题，最终实现培养学生正确三观的目的，推动学生在初中时全面健康发展。

一、初中班主任利用微信开展德育教育

在人们日常生活中，微信成为现代人重要的交流方式，同时越来越多的初中生通过微信进行社交活动，而微信的应用范围不断扩展。因此，初中班主任应正确认识微信的应用价值，并因势利导，合理运用微信开展德育教育，这种现代方式具有一定的作用，具体如下：第一，班主任通过利用微信实施德育教学，可以引导学生正确运用微信，避免微信在使用期间受不良信息内容的影响，形成错误的道德理念。第二，初中以往德育教育形式比较枯燥，难以让学生积极参与。班主任使用微信进行德育教育将传统枯燥的教学形式进行改变，逐渐朝着现代化教学发展，这样既可以吸引学生注意力，提升学生学习积极性，也能提高德育教育的质量。第三，微信交流主要以图片、文字以及视频的方式进行，所以班主任利用微信进行德育教育时，教师可通过图片和视频展现教学内容，使得德育知识变得生动有趣，学生更好地理解和掌握德育知识，进而提升班主任德育教育效率和成效。

二、初中班主任利用微信开展德育教育工作的有效措施

（一）借助微信缩短教师与学生的距离

一直以来，在初中学生德育教育以及管理工作之中，班主任具有主导地位。通常采用知识灌输的形式对学生进行德育教育，学生在德育教学中不是主体地位，所以在教学过程中不会主動参与德育学习，而只是将班主任灌输知识看作学习任务，无法真正把学生的自我体验和德育学习加以结合，导致德育作业无法体现。微信作为交流平台，不但能够传递学生各种资讯，而且还能够完成学生对信息的传递任务。班主任运用微信开展德育教学，改变了传统交流方式，可以通过微信与学生积极沟通交流，从构建融洽的师生关系和班级人际关系出发，通过积极地与学生开展知识沟通互动，让学生增加对班主任的信任感，进而减少师生之间的距离感，同时强化师生之间的情感和思想交流，更好地掌握学生德育学习情况，并使用有针对性的方法指导学生思想和行为，提高德育教育的水平和质量。

（二）德育教育通过微信开展多样化的教育活动

初中班主任在结束课堂德育教育后，可以利用微信与学生以德育话题进行交流与互动，学生对德育内容产生的问题也可以借助微信向教师请教，教师可以及时为学生解答问题，这样既能保证德育教育的实效性，也使教师可以定期在微信交流群中发布各种德育教学资源，给学生带来丰富多彩的德育内容，从而带动学生养成良好的思想道德教育观念。此外，初中班主任通过与学生微信交流，了解和整合学生较为关注的德育活动和话题，在开展德育教学时将这些内容有效融合于德育知识当中，激发学生学习兴趣，使得学生能够更好地掌握德育知识。比方说，班主任建设德育微信公众号，在公众号中设置安全教育、心灵鸡汤、尊老爱幼、遵纪守法等多个模块，并每间隔两天就更换各个模块的内容，而且发布的内容做到图片文字结合，还可以配上一些动画视频等。这样可以激发学生学习兴趣，提高德育教育效率。另外，教师还可以在微信平台中组织学生以社会热点为主题进行探讨与交流，不断鼓励学生就热点事件发表自己的见解，增强与同学之间相互交流与共享。

（三）因材施教强调学生主体地位

学生本来是独特的个体，但因为其生长环境、性格特点、学习方式等因素各不相同，导致学生的学习情况和特点之间存在较大的差异，故此班主任进行德育教育工作时不能“一招吃遍天下”，而必须根据学生的学习状况与特点制定不同的德育目标与富有针对性的教学模式，并不断强调学生在德育课题教学中的主体地位，使学生的主体意识全面体现。为此，初中班主任可以借助微信与学生进行良好的互动，同时教师要弱化教师身份，以平等的态度去了解全部学生的思想、学习、心理、生活情况，结合这些情况制定符合学生发展的德育教育方法，正确引导学生，有利于学生形成责任意识和良好的思想道德修养，推动学生身心健康的成长与发展。

结论

综上所述，中学班主任德育工作的合理开展能够培育学生优秀的品德素质，形成正确的价值观。然而传统的班主任德育教育比较枯燥，并且没有表现学生的主体地位，从而导致学生们不愿意参与道德课堂活动，从而大大降低了班主任工作中道德教学的效果。现阶段，微信成为人们生活和交流的重要方式，教师应认识微信对德育教育开展的使用，并要学会合理地利用微信高效开展工作，让我们国家的思想道德的教育得到落实。

参考文献：

[1]张红英.如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2020（10）：165-166.

[2]邓浓欢.初中班主任如何利用微信开展德育工作[J].科学咨询 （教育研），2020（08）：134.