宽容是师德的指纹密码

王胜枝

“不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。”——雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

躬耕三尺讲台，三十多个春秋的演绎里，自己最为庆幸得意的是：拥有一道名叫宽容的师德指纹密码！这，不仅仅得益于贤能启示下的杏坛实践，更是源自初中求学亲历中的那一次深深感化。

至今记得，那是一个初秋的早晨，太阳还未来得及穿透迷茫的浓雾时，早餐后的教室里已经凌乱不堪了：大部分桌椅东倒西歪，笔墨纸砚一塌糊涂……

当我试图迈步走进教室寻找我自己的座位时，片刻间，我犹豫了，心怦怦地跳，脚也变得颤颤巍巍了：静静的教室里，仅仅他一人！他瞪着双眼，静静地坐在斜歪的课桌前;凌乱的发际下一张煞白的脸;双唇紧闭，紧紧咬住的牙关使得他额边绽出条条青筋;攒紧的拳頭死死地矗在双腿上，两脚却未能止住，仍不断地抖着------那阵势分明就是在刻意等待某个特定对手的到来。

或许在瞬间的犹豫后，让逃避让位于面对才是智者应有的抉择。我绝不会去招惹他！我贼一样地探着猫步，终于，我找到了自己的座位。还好，我的桌椅幸免遇难，我贴近座位，未发出一丝声响。

两眼的余辉中，我看见陆续有人进教室。有座者踩着风一样回座，无座者惊恐地呆立在讲台两旁面面相觑——他，面如土色，像一尊武神，教室里可闻针落……

上课的铃声在担忧与期盼中响起。或许是教室里未能再传出歌声让老师有了警觉，老师似在我们的幻觉中一样一下子突然就出现在教室门前了，教室的空气在紧张中骤然凝固。

瞬间的诧异后，老师大步迈上讲台，抬眼扫视了一周，双颊立刻变得涨红，老师的双手紧紧攥住了讲桌的两头，似乎要把整个讲桌悬空拎起来。同学们的心一下子提到了嗓子眼上。

他脸色铁青，仿佛立马就要招架瞬时即来的狂风暴雨。

就像要佐证火山爆发前不一定必有宁静作为征兆似的，约三分钟后，奇迹出现了。老师慢慢松开了紧攒讲桌的手。一个“立正”式后，老师左手背在身后，右手迅疾伸出一个大拇指：“不错！很有个性！如果写小说，你的确是个难得的典型形象，像敢做敢为的李逵，亦如以静制动的林冲啊！”

“我有错，但您早课上对我的指责也太过分了！我受不了！”他站了起来，似乎要像全班同学讨回一个公道。

“是的，偏激之时难免走极端啊！我发泄后才悔过，可于事无补啊！你呢？”

他若有所思，不再复言了。

微笑，在老师脸上荡漾开来：“你发泄了，好些了吧？我们扯平了！愿我的宽容能得到你对我早课上过激之言的谅解！”

刹时，他的脸红了，把头垂得很低很低。

教室里掌声雷鸣，一缕阳光从玻璃窗外透射进来，讲台瞬时亮丽夺目，分外耀眼。

老师拿起粉笔，在黑榜上利落地写下一行字来：务求一道宽以待人的指纹密码！

掌声再次响起时，他已开始摆放室内桌椅了。

伴着怦怦的心跳，慢慢卷起记忆深处的珍宝，我又想起茨威格在《列夫·托尔斯泰》中的一句话来：“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。”