浅谈现代新媒体在幼教中的运用

范凤梅

学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，抓住幼儿发展的关键期做好学前教育，为幼儿一生的发展打好基础。随着科学技术快速的发展，新媒体技术在教育行业中得到了普及和应用，幼儿教师应该树立全新的教育观念，创新健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教学方式，结合新媒体技术来提升工作质量、教学质量以及家园之间的沟通，进而为幼儿的健康成长、快乐发展提供强有力的支持。

一、新媒体在幼儿教学中的意义

1.利用新媒体进行感官刺激，激发幼儿参与活动的兴趣

幼儿阶段是思维发展的敏感时期，主要以具体形象为主，新媒体能够充分地发挥其优势，利用图、文、声、像、影并茂的特点，为幼儿来呈现具体形象的图文资料，来丰富和提升幼儿的形象思维。

2.运用新媒体技术有效解决教学活动中的重难点问题

新媒体新技术能够提高教学过程的便捷性和有效性，教师制作课件中，提升了新媒体技术的运用能力，在教学活动不仅提升了幼儿参与的积极性，还能够针对性地解决教学中的重难点问题。运用多媒体技术进行动态演示，能把传统教学中无法表现出的抽象事物和现象变得具象、直观，将教学活动的重难点问题一一剖析，便于幼儿能够有效地掌握和理解，还可以鼓励和引导幼儿去发现问题，探索解决问题的方法，促使幼儿综合能力的提升。

3.利用新媒体技术制作微课

微课是利用新媒体技术，以视频为主展开的一项教学活动，是互联网基础上诞生的全新教学模式，将微课融入学前教育课程有很多优势和价值，因其微课的特点具有短小精悍，生动形象，可以随时反复地学习，是传统教学模式的一种有效补充，同时可以提高教师的教学效率，提高幼儿学习的兴趣。

二、现代新媒体技术在幼儿园大型活动的运用

1.利用新媒体技术发布活动通知

幼儿园的教育活动丰富多彩，尤其幼儿园的大型活动对提高幼儿合作意识、促进潜能开发、实现课程有效融合、实现幼儿快乐成长发展具有重要意义。同时幼儿园的大型活动也能反应出自己的办园理念、办园思想。幼儿园在开展大型活动策划、细节确定后，发布活动通知可以通过信息发布大屏、微信公众号、美篇推送等，一方面通知家长开展活动的时间，另一方面让家长了解活动的理念、内容，流程，有些活动还可以利用文字或短视频的方式提前告知游戏的玩法等让活动开展更顺利。

2.新媒体技术对大型活动中的支持

大型活动中经常需要LED屏播放以活动为主题的相关视频，活动前期通过编辑软件进行摄制、编辑制作，为活动提供内容支持。随着网络技术的成熟，有些在园所六一演出、毕业典礼、园庆等大型活动时，同步开展网络直播，让不能亲临现场参加活动家长也能远程参与活动。

3.新媒体技术对大型活动的总结与宣传

大型活动结束后，园所利用微信公众号、网站、美篇推送等形式对活动进行回顾和总结，讓家长更进一步地了解幼儿园的专业内涵和理念，同时也起到对幼儿园的宣传作用。

三、现代新媒体技术在幼儿园大型活动的运用

数字化、移动化成为现代社会信息发展的重要特征。传统的家园共育沟通方式结合新媒体技术，可以有效促进家长和幼儿园的互动沟通，引导家长常态化学习，从而落实了学校教育和家庭教育共同施教的结果。目前疫情还处于常态化状态，家长不能来园参与大型活动及家长会，腾讯会议等在线会议的形式代替了面对面的家长会，疫情的出现催生了互联网的新的变化，人们的工作、沟通方式也随之更换了方式，这些方式的出现其实在客观上讲是一种进步。

1.新媒体在家园合作的应用与实践研究——微信公众平台

幼儿园建立微信公众平台，受众群体最多的是家长和本园教师，公众号传递的不仅是本园的官方信息、展示幼儿园的风采风貌，是促进家园共育的重要渠道，它推送信息及时性和多样性，让家长能够和幼儿园、教师之间密切地联系在一起，架起了沟通的桥梁，促使家长对幼儿园的教育理念有了更进一步的认识。公众号推送的育儿文章，能够提升家长的教育观念和能力，有效地深入了解幼儿的优势和弱点，可以针对性地实施家庭教育，促使教育更加地全方位立体化。医务室根据营养测算和搭配制作的每周食谱，介绍卫生保健的相关知识，和家长一起关注幼儿的健康。学校开展的一系列大型活动展示在平台上，家长们欣喜地看到自己孩子成长进步，发现学校教育的内涵。

2.新媒体在家园合作的应用与实践研究——美篇

美篇以制作简单和方便深受教师的欢迎，年龄部、班级、其他部门可以建立美文推送，比如在疫情期间，年龄部就推出了很多期符合本年龄段的美篇推送，让幼儿在家也能得到专业的教育指导。食堂推出适合幼儿的食谱，通过视频中详细具体的讲解，让爸爸妈妈很轻松地就能为幼儿做出一道道美食，受到了家长的广泛好评。班级根据情况不定时地记录每一个孩子的成长瞬间，展示班级特色活动以及教学视频等，促进了教师和家长之间友好关系的建立，进而提升教育质量和幼儿园的服务质量。

四、利用新媒体技术建立更客观、更便捷的幼儿发展评价体系

在新媒体技术的支持下，可以建立数字化的幼儿发展评价体系。过去的评价大都有教师手动完成，没有相应指标体系，教师凭借经验，主观感觉填写数据，相对主观。利用现代信息技术，制定好标准，利用数据库，在网络端实施完成评价，通过人工智能和大数据技术，幼儿发展指标的可量化、结构化，数据的电子化，大大提高教师的工作效率和准确性，评价结果的精度也会提高，多样品、多维度的分析样品既可以看到总体发展水平，也可以通过多维度的研究对个体进行关注，通过数据来指导保教，从而实施更有效的保教策略，促进幼儿的全面发展。

结束语：

综上所述，随着社会信息技术的快速发展，新媒体在教育行业中逐步地普及开来，应用变得非常广泛，新媒体的应用充分体现了新课程改革的要求，尤其在学前教育中，新媒体技术能够有效地拓展幼儿的思维、视野，对幼儿的全面成长具有重要的促进作用。