迎接新世纪基础教育的挑战

王学龙

作为一名基础教育者，当二十一世纪的钟声高响后，他有什么新的举措面对这个五彩缤粉的世界呢？下面笔者通过耳闻目睹谈谈内心的体会。

一、学习、学习再学习

作为一名基础教育者，我们面对的是一个个活泼、十八岁以下的未成年人，他们渴望获取新鲜的东西，同时也有自己的想法，希望老师给他们带来欢乐，同时也尊重他们的选择。由于他们幼稚、贪玩、惰性……从而一个 活生生的画面摆在我们面前：如们引导他们从一个无知少年战为一名“德智体”全面发展的有用人才？ 我们毕竟是社会人，而交际的范围仅限于学校与家庭之间，要把外面的精彩世界像放电影一样使他们能够欣赏，这就需要我们不 断地充电：去向有经验的同行求教、去向实验基地求教、去向资料室求教、去向网络求教……总之，要想把祖国花朵培育成才，需要我们掌握渊博的知识。

二、要有先进的教育理念

随着新课程改革的实施，教育观念要迅速转变，传统教育方式逐渐被淘汰，迎接我们的是新的教育观念。這次课改的核心是：让每一个学生都得到发展，我们必须从以下方面做起： 一是让学生由“学会”变为“会学”;二是让学生由不敢提问题到能提出很多问题;三是老师与学生的对立地位变为平等、朋友式的关系;（4）快乐教学得到丰富地发展等等。

三、要有精湛的业务知识

随着新教材的实施，我们面对的课堂是一场活生生的战场，要想取得胜利，我们必须付出十分地辛劳去挖掘教材，同时运用先进的教学手段，让学生能在每节课中愉快地获取丰富的知识。

四、要有健康的体魄、广泛的爱好

俗话说：“生命在于运动”作为一名基础教育者，为了能长期奋战在教育事业上，必须要有健康的体魄。由于初中生正处于人生的黄金时代，在他们的心目中老师应是一个位朝气蓬 勃、永远年轻帅气的偶像，这就需要我们多锻炼身体、时刻注重自己的着装、形象。同时，由于个体差异，每个学生都有自己的特长，为了捕捉这精彩的“闪光点”，我们必须热爱各种科学知识，必须掌握各种奥秘，然后与学生们一起互相交流，使有所特长的学生能待到健康的发展，从而架起师生互学的桥梁，师生和谐关系逐渐形成。

总之，学校是社会发展的一个缩影，需要我们基础教育者不断地去探索，让每一个学生都能得到健康地发展。