浅谈幼儿口语表达能力的培养

马玉静

一、引言

语言是人与人之间相互交流的工具，是信息的主要载体，对人类的发展具有至关重要的意义，同时具备优秀的语言能力对个人的成长与发展具有重要的意义。在幼儿园的教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣，启发幼儿的求知欲望，引导幼儿仔细观察、认真思索，加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的语言能力，同时为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境，为以后各方面的发展奠定基础。

二、对幼龄儿童口语表达能力培养的重要性

在幼儿时期，对幼儿的口语表达能力的培养是十分重要的，应该抓住这个时期的基本特点。对幼儿口语表达进行培养，不仅仅是单纯的对幼儿进行汉语口语的培养，还应该对幼儿其他方面的口语进行培养。经过专家研究表明，孩子在3-6岁阶段是学习口语的黄金时期，口语表达方面的训练对幼儿在以后成长是有着非常重要的影响。语言是在不断的交流和运用的过程中逐渐的发展起来的。经常对幼儿进行口语训练能够很好的促进幼儿口语水平的进步，幼儿在利用口语和人们交流的过程中，是幼儿语言交流和发展的最重要的阶段。所以说，在幼儿学习口语表达的关键时期，对于幼儿的口语表达的培是非常重要的也是必要的。

三、幼儿时期培养口语表达能力的优势

首先语言发展是有规律可循环3——6岁是语言发展的黄金期，如果能够在这一时期为孩子创造一个良好的语言环境，对于一个智力正常的孩子来说这时期培养口语表达能力，对幼儿的学习能力是非常有优势的。

其次这个时期的幼儿听觉特别发达，敏感能很快的学会单个音，也能很快的掌握整个句子的韵律和节奏。这个阶段的孩子爱模仿，听的好模仿的就好，在这个阶段给孩創造良好的听的环境鼓励孩子多张嘴去模仿，说的多自然孩子的口语表达就会更好。

最后在这个阶段，幼儿在语言能力的学习过程中心态是轻松的，自由发挥的空间较大，在学习中心态轻松，学习起来就是快乐地，通过与同伴的语言交流和学习中获的乐趣，这对幼儿培养口语表达能力影响很大。

四、如何培养幼儿的口语表达能力

幼儿口语表达能力的培养是幼儿在人际交往中一向重要学习的技能，在孩子的一日生活中我们需要对幼儿的已有经验进行总结，在已有经验的基础上运用新的理念和方法进行幼儿语言能力的培养，提高幼儿的语言表达能力我觉得需要从以下几点出发：

1.为幼儿创造良好的语言环境

幼儿语言能力的培养与幼儿的语言环境密切相关。幼儿对语言的学习与所在周围现实的人、物及自然与社会现象紧密相关，通过感官的感知获取各种信息进行学习。宽松和谐的语言环境是幼儿语言学习和发展的基本前提，是激发幼儿语言表达积极性的必要条件例如：开学出新生入园时，幼儿由于环境的变化情绪变的焦虑，缺乏安全感，这就可能使幼儿情绪变得暴躁、孤僻，不亲近集体。教师在这时应了解幼儿的心理，多与幼儿亲近、多沟通，帮助幼儿适应新环境，并引导幼儿主动表达自己的需求，鼓励和肯定幼儿。

2.结合幼儿情况制定有效的语言培养提高幼儿口语表达能力

每个幼儿都存在着个体差异，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》幼儿的年龄特点和幼儿的现有水平对幼儿进行有针对性的语言培养，幼儿的语言表达主要通过对周围事物的观察分析获得，教师要有意识的培养幼儿观察和倾听的意愿，可以有计划的安排幼儿对周围环境进行观察，并且进行讲解和启发，进行实践教学，在实践中发展语言表达能力。如在亲亲我的脸主题活动下引导幼儿观察同伴的脸，发现脸型、脸部特征的不同。在说说好朋友的脸环节中能力强的幼儿通过观察能说出的多一些，能力薄弱一些的幼儿需要教师在多一些的引导才能表达出来，在已有经验时幼儿愿意表达自己内心的想法，从而帮助他们树立勇于表达的信心。这样针对不同层次的幼儿口语表达能力的培养才更有效。

3.培养幼儿口语表达能力要培养幼儿良好的语言习惯

幼儿的口语表达首先是引导幼儿说文明的话，说有礼貌的话，人与人之间的交流，礼貌是最基本的道德准则。礼貌包括行为礼貌和语言礼貌，而且缺一不可。教师要在教学过程中为幼儿树立良好的榜样，创造良好的语言环境，鼓励幼儿使用礼貌用语，帮助幼儿从小养成良好的语言习惯。如：和早上入班时主动问：“老师早”，离园时主动说：“再见”与同伴见面打招呼“你好”，影响到别人时主动说：“对不起”。接受别人礼物时主动表示感谢。在良好的语言习惯下幼儿的口语表达能力的提高号才是有意的。

4.倾听幼儿的的话，调动幼儿主动表达的积极性

幼儿的表达时教师首先要尊重幼儿，要耐心的的倾听幼儿的讲话。培养幼儿的表达能力，不但要培养幼儿的观察能力、听的能力，还要培养幼儿说的能力。教师要在日常教学中运动多种方式为幼儿创造"说"的环境，为幼儿提供"说"的机会，调动幼儿说的兴趣。利用与幼儿接触的时间与幼儿多交谈，建立亲密的师幼关系，激发幼儿表达自己的积极性。

综上所述：幼儿的口语表达能力的培养与环境、个体差异、语言习惯、社会交往能力等其他方面都密切相关，幼儿的口语表达能力的培养需要通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去丰富幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。幼儿口语表达能力的培养不是一朝一夕的事，是需要持之以恒的训练才能达到效果的。教师需要足够的耐心去鼓励、培养孩子，等待每个幼儿都绽放出自己的语言表达之花。在培养幼儿的语言表达能力的工作上，本着一切为了孩子为了孩子的一切为原则，不忘初心为幼儿口语表达的培养发展不断前行。