传统文化在小学低年级教育管理的体会

李樱桃 樊庆玲

摘要：十年树木，百年树人。扎根的教育弄不好教师的责任是多么大啊！传统文化圣贤的经典教育在小学低年级教育管理中尤为重要，它不仅养成儿童良好习惯促进品行教育，而且还有效地开发儿童潜能提升智育教育，使应试教育与素质教育有效地协调发展。

关键词：传统文化；圣贤经典的教育；扎根的教育；学科成绩

回顾我从事小学教学教育的十年，所教学生正好是第三届了。虽然说教育不可以重来，但是我还是要“重来”。教第一届学生时没有机会遇到传统文化圣贤经典的教育，以致学生对前途感到迷茫。教第二届学生时尝试圣贤教育的时间短，还是有学生感到对前途迷茫。教第三届学生正好开始，不能再让他们受蹉跎了。为了更坚定这重新归来的圣贤教育，现将自己所教第三届学生一学期来的些许感悟写下来。

一 、明确目标，防微杜渐。

一次，与学校的林业秋老师谈话，我不禁受到从教以来的极大震撼。我赞叹林老师为了他接管的二年级如此亲力亲为、兢兢业业、忙早贪黑的。林老师回答：“我就是怕这批学生毁在我手上啊！”人民教师的崇高敬业及谦卑的精神，我在林老师的身上感受到了。一直以来对教育是为了什么，我无从找到最好的答案，现在，我终于知道了：十年树木，百年树人。扎根的教育弄不好自己的责任是多么大啊！

所以，我决定在新接到这批一年级新生中教学传统文化。确立目标后，我和孩子们开始励志谈话，我问他们：“你们来学校学什么呀？”他们没有回答出来，我就给他们明确的答案：学知识和学做人的本领。

很快，利用课余时间，我和孩子们一起读熟了《弟子规》。为了把知识和本领加以具体化让学生容易感受及学习。我这样做。如：课堂上是学知识的地方，我们要学会对老师有礼貌的本领：起立干净利索不拖拉；向老师问好要整齐响亮；坐下后要左手搭右手我就坐好了；眼睛要注视着老师耳朵要听好老师的讲话；发言要先举手老师允许才能发言。不能玩东西或和同学讲话，这些都不是本领，而是教我们学坏的，我们一定不要学。下课要学会自己管理自己的本领，要及时上厕所，然后回教室做好课前准备，……习惯的养成不是一朝一夕能成就的，必须反反复复，加以时日方可养成。

二、 选择和完善班级管理制度。

老师不要怕麻烦，少叮嘱一两句，问题就暴露出来了。没到第三周，我所教的一（1）班的孩子们就出现了课堂上走位、打闹，无故走出教室的现象。这些都是趁老师松懈时出现的。我找到这些学生，并调查他们为什么会在这个老师的课堂上出现这些坏行为，而别的老师的课堂却没有呢？原来还得从老师自身下手。作为老师你不让孩子明确来学校干什么的，不强化他们该怎么学习，他们就会无事可做，就有可能出现捣乱课堂的行为。所以强化学生学习习惯的养成时，老师一定要用心。

刘素云老师教育她的孙女时就非常用心。她不会直接给出方法，而是放手给孩子去解决问题。一次，读一年级的刘芙蕖（刘素云老师的孙女）被老师安排与班上最令人头疼的调皮男生坐，他经常在课堂上逗芙蕖。芙蕖很烦恼，问奶奶和妈妈怎么办？妈妈马上要打电话跟老师说换位置。奶奶制止了，说：“老师为什么要芙蕖跟这位男生坐，也是实在没办法了，不能再为难老师。我们芙蕖最会想问题了，你一定会有办法的！”小芙蕖听了奶奶的话沉思许久，说：“我有办法了。”后来，芙蕖给了同桌一些奖励的贴贴纸贴在他的手臂上说：“如果你今天不用铅笔扎我，这张贴贴纸归你，要不我就收回来。还有，你不捣乱老师，作业能完成，这些贴贴纸全归你。”男生可来劲了，他很想要这些贴贴纸，他努力做好并得到了。男生的变化很大，他成了一名优秀的孩子。开家长会时，男生的爸爸一来就马上打听谁是刘芙蕖的家长，说是要感谢刘芙蕖把他的儿子教好了。佩服小芙蕖的智慧外，我从中也借鉴到不少管理班级的好办法。

于是，我在班上设立了红旗台，评评哪个小组得到的红旗最多，课堂上认真听棵，积极发言等都会得到红旗。受同事奖励小红花兑奖作业本的启发，我也动手做金苹果的纸片奖励给学生。我还发动科任老师一起做，一起实行。兑什么奖品学生是最有兴趣的呢？我又开始有困惑了。“人有善愿天必佑之”。一天班上的林艳婷同学拿出一袋吃喜酒时得的糖饼给我，我灵感突发，接过糖饼说：“我们把这袋糖饼奖励给上课做得好的孩子，好吗？”“好啊！”说完她立刻坐得端端正正的。看到得到奖品的孩子欢天喜地的样子，我不禁明白他们想要的东西是什么了。善行善举的榜样力量是无穷的，学生们立即效仿。于是，孩子源源不断地为班级提供奖品，我感动孩子们的爱心。周末班会，孩子领到的岂只是一颗糖饼之类的小奖品呀，而是一份遵规守纪的证明呀！

老师不要嫌麻烦，批改作业时要多以分数的形式，并规定达到100分可以获得一个金苹果，攒够五个金苹果就能兑奖一份小奖品；平时测验达优秀的也发金苹果做奖票。孩子们的作业质量有了提高，争取好成绩的意识也强了。

孩子的注意力是不能长久的，老师除了用形式多样的教学手段去吸引孩子，有时还不见效，这时不妨用“减法”去刺激孩子，给不认真听课的小组抹掉一面红旗，这时孩子的注意力就很快回来了。当然这样的方法不要常用，多以奖励的“加法”形式为好。

当孩子得到学校的第一面流动红旗，老师要让孩子们知道：流动红旗是奖给做得好的班级的。我们做操认真，排队快静齐；做眼操也认真，不打架不骂人……才得到这面红旗，大家往后要不要做好呀？通过这样的启发，培养孩子的集体荣誉感。

三、 利用多种活动形式激发学生热爱学校生活，热爱班集体，，热爱学习

。学校要组织学生们去青秀山游玩。我尽量动员孩子去，说这是一项集体活动，尽管我们去过好多次了，我们也要参加。何况我们到时候要照集体相，还要放风筝比赛呢。经过动员，孩子们很乐意参加。来到青秀山孩子们很高兴地在宽广的大草坪上放风筝，玩老鹰捉小鸡的游戏。参观青秀山清净庄严的寺庙，结缘了讲孝顺、知因果、识善恶的书籍及光盘；我们还在雄伟的龙象塔下照了一张全家福。这次活动一定会给孩子留下难忘的印象。

借准备校运会的机会，老师教孩子学会跳绳、跳远、跑步、打球等体育活动，孩子有事可做，就不会在操场上瞎跑疯玩了。有秩序的课间活动因此形成。校运会上，孩子们都卯足了劲，力争为班级争荣誉。

班上常听老师说得最多的一句话：读书读的遍数越多越聪明，多读书吧！作为他们的语文老师，我要求他们每次读课本内容都读够三遍，如能越多越好。认真读书的孩子最聪明。学校帮订的《小博士》报也成为孩子训练朗读的最好读物，可以读给同学听，也可以读给父母听，读通顺就好，要求不高。为了读通顺，孩子肯定要多读几遍的。一个学期孩子学会读书了，学会读报纸了，他们感觉读书真好，学习也真好！

四、 不能放松“根”的教育，开发儿童的潜能。

一次在校门值日时，看到刚毕业现在读初一的两位学生，我与他们谈话中得到两个信息：小学时班上读书最好的陈海发同学现在在中学排到了第一名，他们自己排到最后；另一个信息，他们是逃学出来的。记得读小学时，读圣贤经典最好的是陈海发，而他们两个是最不愿意读的。再回头看看现在的一年级学生，他们的德行教育也很欠缺：成绩面前，往往丢失了诚实。目睹这一个又一个道德缺失的现象，我不禁要痛下决心，下个学期一定要开始对现在的学生进行圣贤教育，这个根一定要越早扎越好，否则初一就开始逃课的悲剧会再次在这批学生的身上上演，这是我们不忍看到的。

应试教育与素质教育如何相协调呢？一位校长和一位优秀的数学教师是这样做的。他们每天提前半个钟来学校给孩子补习数学，孩子们的成績发生了翻天覆地的变化。我想，我也可以像他们学习，一定要尽全力努力，不让学生毁在我的手上。所以，诵读圣贤经典，开发儿童的潜能，促进学科文化的教学，让学科成绩更上一层楼，传统文化的学习是该提上日程了！

作者：李樱桃 樊庆玲

通讯地址：广西南宁市西乡塘区四联小学

联系电话：13734942461

邮编：530007

工作单位：南宁高新区四联小学