我和四（2）班孩子的故事

林颖

今年是我走上教师岗位的第七个年头，工作以来主要教学2个班的数学，很少担任班主任，个人的班主任工作还是比较欠缺的。这一学年我担任四年2班的班主任，班级学生的问题五花八门，作为班主任我必须见招拆招，和学生斗智斗勇。

四年（2）班的女生大都乖巧听话，主要问题集中在男生身上。戴成浩、蔡永煜、李祖霖、冯阳昊上课喜欢起哄，扰乱课堂纪律；郑国成、郑泽桐、陈光宏、卢启勋、桂国安课间经常与同学起冲突。多数男生在常规方面不自觉遵守，排队集合、早操、眼操都应付了事。特别是郑国成，面对老师的批评总表现出一副不服气的样子。

四年（2）班有一群让我头痛的男生，我开始发挥班干部、特别是女生的榜样带头作用。我们班的文谦睿、姚淼是学校的大队干部，也是班级的一面旗。我常常在班级树立一些小楷模让全班同学向他们学习。陈璐、周佳钰、方妍、张元茹、蒲思翰这些老师的小助手集体荣誉感特别强，我开始树立他们在同学间的威信，培养一些同学的管理班级的能力。

对待那些常常“惹事”的男生，我采取软硬兼施的办法，常常动之以情，晓之以理。我告诉他们打架是不对的，打架解决不了任何问题，反而让大家都不开心，有可能会造成严重伤害还要承担后果。只有粗俗的人才会说脏话、打架，有文化、有知识、有涵养的人是不会说脏话或者和人打架的。我们必须要学会如何和同学和睦相处。我还告诉他们一个人如果小事都做不好，那么长大也一定做不成大事，只能一辈子做小事。早操、眼操等常规很简单，但如果没有认真对待，没有一点自控能力约束自己，那么这样的学生一定没出息。勿以恶小而为之，勿以善小而不为！

就这样，我不断地和行为偏差学生谈话，不断树立班级良好的班风。我利用课外时间学习新基础理论知识，开始在班级开展岗位建设。让每个孩子都有自己的小岗位，孩子在岗位中找到自己的价值，学会责任，更自信也更快乐。班级美容师、讲台清洁员、课间小巡警、雨具小管家，卫生监督员，桌椅管理员、多媒体管理员、节电小卫士等等，让每个孩子学会锻炼也学会约束自我。我安排好动的孩子担任课间小巡警、桌椅管理员、卫生监督员，慢慢地，他们也学会为班级做事，不再每天“惹是生非”。

除了和孩子沟通交流，我还积极家访，和家长共同探讨孩子的学习和成长中遇到的问题。我把班级座位重新安排成五大組，让四人小组好坏搭配，互帮互助。对五大组进行课堂纪律、学习表现评比，提高孩子们学习的积极性。我给每个孩子准备了一本存折，设置了班级“存折条例”：

加分：扣分：

1.一周按时按量完成作业，加10元。 1.欠一项作业，扣2元。

2.作业完成质量好，加2元。 2.迟到一次扣2元。

3.考试优秀或有进步，加5元。 3.违反课堂纪律，扣2元。

4.班级日记被表扬，加2元。 4.班级日记被批评，扣2元。

5.受到学校表彰，加5元。 5.携带未经允许带进班级的东西，扣5元。

6、课间不遵守规则，扣5元。

半学期后，我在班级开展拍卖会，学生可以用存折里的“钱”换取奖品。“钱多的”孩子很有底气，获得了很多礼品，“钱少的”孩子总是懊恼自己怎么什么也买不了。孩子们体会到通过自己的努力可以换来收获的快乐。在班级的小组评比、个人存折得分评比中，每个人你追我赶，更有进取心！

最成功的教育不一定要最富技巧性，但一定要涌动着教师的真情，体现出自己的真心。我想只要能让他们看到老师的坚韧和真诚，他们就会回报你坚强、认真和努力。即使心力交瘁，即使身心疲惫，可想起我们光荣的事业，想起我们神圣的使命，想到学生无比灿烂的明天，我们就能感到我们不离不弃的坚守是一种无休无止的奉献！