《青年友谊圆舞曲》教学设计

赫美玲

1、 1.情感目标：通过学习歌曲，使学生能够珍惜友谊、热爱和平，并对圆舞曲这一音乐体材感兴趣。

2、 2.知识目标：通过对歌曲的学习，使学生能够掌握正确的歌唱姿势，能用自然圆润的声音歌唱。了解三拍子指挥图示及自然大调音阶。

3、 3.过程方法：通过模唱、练唱、合唱结合的方法学唱歌曲，引导学生感受音乐的流畅优美、热情。

教材简析 C大调，3＼4拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点。共六个乐句。歌曲旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成跌宕起伏的旋律线，与此同时，有穿插“级进”和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。

教学方法 通过引导学生聆听音乐，激发学生学习兴趣；在学会歌曲的基础上识读乐谱；

重点 感受体验歌曲的节拍及圆舞曲的典型节奏。 教具 琴、音响设备

步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图

节奏热身

发声练习

引课

完整听赏

学唱歌曲

模唱歌曲

填词演唱

自由练习

解决发现的问题

划拍演唱

强调歌曲情感

学舞蹈秀一秀

拓展

课堂小结 1`

2`

2`

3`

25

10

5` 教师打三拍子节奏，做示范，引导学生体验三拍子强弱规律。

弹奏自然大调基本音阶。

播放圆舞曲视频

播放《青年友谊圆舞曲》。听赏之后进行歌曲的简介，以及讲解四三拍的强弱规律和指挥图示。

教师范唱歌曲

教师弹奏歌曲旋律

教师弹奏歌曲旋律。

教师到学生中间作指导，发现问题。

发现问题后，教师把发现的问题统一整理，进行讲解和教唱。

教师播放伴奏，指导划拍演唱。强调歌唱的姿势。

教师强调、引导歌曲的演唱情绪。

教师教学生跳一跳简单的华尔兹舞步。

教师播放其他几首著名的圆舞曲音乐请学生欣赏。

教师进行本节课的课堂小结，以深化歌曲的情感教育。 模仿教师打三拍子节奏。

用自然、圆润的声音唱自然大调音阶。

观看视频思考是什么舞蹈。

完整欣赏《青年友谊圆舞曲》。了解四三拍强弱规律和指挥图示。

学生为老师花四三拍指挥图示。

学生用“la”模唱歌曲旋律。

学生看书填词演唱。

学生进行小组讨论式的练唱。

对发现的问题及时改正。

学生划拍演唱歌曲。

有感情的，分声部演唱歌曲。

进一步体会圆舞曲的三拍子特点。

学生边划拍边听赏其它几首圆舞曲的音乐，进一步体会原圆舞曲三拍子的特点。

调动学生参与学习积极性，引导学生接触三拍子强弱规律。

以自然大调音节做发声练习，为歌唱做准备。

通过直观的视频，引出本课内容。

从整体上感受音乐。了解四三拍的相关知识。

学生聆听教师范唱有助于学习歌曲。划四三拍指挥图示可以进一步体验四三拍的节奏特点。

先进行歌曲的模唱有助于学生对歌曲旋律的把握。

锻炼学生自主学习的目的。

在单独练唱过程中比集体演唱更容易发现歌曲演唱中的问题，教师要把发现的问题，及时解决。

针对于教学目标，边划拍边演唱，锻炼学生指挥图示的应用。

这里进行歌曲的升華，要声音圆润的、有感情的演唱歌曲，同时检验学生的学习效果。

学跳圆舞曲的基本舞步，可以使学生进一步体会三拍子圆舞曲的特点，和锻炼学生的音乐表现力。

听赏其他的圆舞曲作品，以拓展学生的知识面。

教师的课堂小结，进一步深化歌曲的教育意义。