注重答题规范 提高得分效率

蔡宜波

高考阅卷时，阅卷专家组会在高考标准答案的基础上制定评分细则。评分细则认同的答案往往会比标准答案宽泛一些，这是为了兼顾各地区教学和考生的差异性，以及题目本身的科学性而进行的合理调整，绝不是盲目的、无原则的让步，更不是提倡考生投机取巧。在历年高考化学评卷中，都会发现不少考生因为答题不规范、语言表达不准确而失分。要避免这样不必要的失分，就要求同学们答题要规范，表达要准确。

近年高考化学阅卷分析结果给我们启示：规范答题，减少失分，势在必行！有不少同学在平时测试中都有这样的教训。

1.会而不对

主要表现在解题思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

2.对而不全

主要表现在思路大致正确，最后结论也出来了，但丢三落四，或遗漏某一答案，或讨论不够完全，或以偏概全。

3.全而不精

虽面面俱到，但语言不到位，答不到点子上，多是由于答题时一系列的不规范所致。

因此，我们平时练习、测试直至高考，在答题时必须自始至终、时时处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分，力争做到“会的应该是对的，对的应该是全对的”。针对同学们在答题中出现的问题，为提高同学们的应试能力，在平时考试和练习中需要重视一下几个方面。

一、规范答题区域和答题工具

高考试卷进行网上阅卷，需要先将答题卡上学生作答的答案扫描到电脑上，然后阅卷老师根据扫描的内容进行评分。这样要求同学们在答题卡的指定位置内答题，不要出边框，不要答错位置，从而造成无效作答。高考要求选择题答案和选做题的题号等需要用2B铅笔按要求填涂，其它部分答题一般用标准的黑色签字笔书写。同学们要在平时训练中要重视，按要求作答，保持答题卷面整洁，书写清晰工整，避免字迹潦草而失分。

二、规范文字书写

每年高考评卷时，化学专用名词中出现错别字，要参考标准扣分，因此每年都有不少同学因错别字而失分。常见的错误有：活性炭（碳）、溶（容、熔）解、试（式）管（馆）、量筒（同）、砝（法）码（马）、蘸（沾、占）取、熔（溶）化、萃（卒）取、坩（甘）埚（锅）、燃（然）烧、催（摧）化剂、过滤（虑）、加成（层）、氯（绿）气、硝（消）化、油脂（酯）、酯（脂）化、铵（氨）盐、金刚（鋼）石等（括号内的是错别字）。答题时要书写正确、字迹清晰。

三、规范使用化学用语

高考阅卷评分标准要求元素符号、化学式有错误，化学方程式、离子方程式未配平等都不给分；反应条件未标注或标注不准确的要参考评分标准扣分；计算时没有考虑有效数字，按规定扣分；没注意单位的按规定处理等等。这就是要求化学用语一定要按要求规范书写，不要草写和连写，要注意大小写的区别。

在阅卷中发现的错误有：元素符号错误，如CL或cl（氯）、mg（镁）、Ca（铜）等；分子式错误：H3N（NH3）、NaSO4（Na2SO4）、ACl（HCl）等；有机物不按要求写结构简式而写分子式；无机方程式错用“→”，有机方程式错用“=”，可逆反应必须用“ ”；气体符号“↑”和沉淀符号“↓”的乱用；热化学方程式中忽视或错用物质的聚集状态、反应热ΔH的单位、“+”、“-”错误；电荷和价态混淆，如钙离子写出Ca+2；写原子团或阴离子的电子式时忽视“[ ]”或者不完全写出最外层电子数（如H∶O∶H）；将原子结构示意图和原子的电子排布式或排布图混淆；表达分子或离子空间构型时将“形”写成“型”、判断杂化类型时写成“SP3”等；忽视反应条件或书写有机方程式时忽视无机物和小分子产物等；电化学中原电池正负极和电解池中的阴阳极弄混淆等。

因此，同学们做题时要严格规范，注意化学用语正确书写和正确使用。

四、规范语言表达

1.要使用化学用语，不要使用口语。如“加热”不要用“烧”，“气泡冒出”不要用“气体跑出来”，“烧杯”不要写成“玻璃杯”等。

2.对解释型、探究型问题的解答，一般采用由原因推出结果、由现象得出结论的语言顺序来表达，语言句式一般为“因为……所以……”或者“由于……因此……”等。避免先有结论再说现象的错误表述。如鉴别氧气：“如果是氧气，则带火星的木条复燃”就是典型的错误表述。

3.化学是以实验为基础的科学，实验设计、操作严谨规范决定了实验结果的真是可靠，因此，化学考试中对实验操作、实验现象描述的要求是客观、准确、规范。实验现象的描述要准确到位，实验中所加试剂的描述要具体。实验过程要有条理，既要有操作又要有相应的仪器，同时还要有相关的实验现象和结论等。

同学们在回答问题时切忌词不达意，更忌答非所问，所答内容要严格和设问相吻合，注意关键词句的表达，防止出现错别字。作答时“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢分，才能得满分。回答问题要直接，不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确的主语；不要多写无用的话，无用的话错了就会扣分。

五、规范审题态度

很多同学审题不仔细，没有认真分析、理解题意和领会题目中的信息就轻易答题，也是导致非知识性失分的重要原因之一。主要表现有：选择题的指向性是“正确的是”，答成“错误的是”；该填序号的不填序号；该写名称的写元素符号或化学式；计算没有按要求精确（有效数字使用）；要求“由大到小”“由强到弱”，答成“由小到大”和“由弱到强”；要求写“离子方程式”写成“化学方程式”的等。这与同学们在平时练习时粗心大意有着密切的关系，在复习时要特别加以强化，克服马虎大意的思想，规范审题态度，养成领会好题意后再作答的习惯，这样能大大降低答题不规范情况出现的频率，提高答题得分效率。

“冰冻三尺非一日之寒”，规范答题不是一朝一夕就能做到的。需要同学们在平常的练习或考试中就应该注重答题规范训练，养成良好的答题习惯，从而提高得分能力，减少不必要的失分，在高考中取得理想的成绩。